下圖為某種高等綠色植物的細胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是

A.
該細胞無葉綠體，此種植物不能進行光合作用
B.
這是一種需氧型生物，此細胞也可進行無氧呼吸
C.
圖中①、②、③結(jié)構(gòu)中都有核酸
D.
該細胞不適合用來做質(zhì)壁分離實驗

B
試題分析：該細胞無葉綠體，但此種植物是高等綠色植物，能進行光合作用，A錯；該細胞中有線粒體，這是一種需氧型生物，此細胞也可進行無氧呼吸，B正確；圖中②為高爾基體，不含有核酸，C錯；該細胞含有大液泡，適合用來做質(zhì)壁分離實驗，D錯。故本題選B。
考點：本題考查植物細胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，意在考查考生對植物細胞結(jié)構(gòu)和功能的識記和理解的能力以及識圖能力。

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科目：高中生物 來源：2010年湖北省武漢市武昌區(qū)高三五月調(diào)研測試理綜生物試題 題型：綜合題

（10分）下圖（一）為高等綠色植物葉肉細胞中的部分代謝示意圖：圖（二）為不同光照強度下，測定綠色植物對CO₂的吸收速率并繪制成的相應曲線。請據(jù)圖回答問題。

（1）若光照強度處于圖（二）的C點時，將提供的大氣中的CO₂用¹⁸O標記，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)大氣中的O₂出現(xiàn)了¹⁸O₂，則¹⁸O的物質(zhì)至少穿過的生物膜層數(shù)是＿＿＿＿＿，假如圖（一）取自一種C₄植物，則圖中有一處錯誤是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）當光照強度處于圖（二）B點時，對應圖（一）中的CO₂的釋放量和吸收量的相關(guān)數(shù)學關(guān)系式為（a、b、c、h可表示CO₂的相對量）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在D點之后，對應圖（一）中的CO₂釋放量和吸收量的相關(guān)數(shù)學關(guān)系式為（a、b、c、h可表示CO₂的相對量）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）適當提高CO₂濃度時，圖（二）中B點將＿＿＿＿＿（填“左移”、“右移”或“不動”），D點將＿＿＿＿＿（填“上移”、“下移”或“不動”）。
（4）若圖（二）曲線橫坐標表示CO₂濃度，且代表的植物是水稻，那么將水稻換成玉米時，圖（二）曲線中最主要的變化是＿＿＿＿＿點應該＿＿＿＿＿。
（5）在研究某植物的某種性狀遺傳特征時，發(fā)現(xiàn)用兩個不同性狀的親本雜交后，其后代出現(xiàn)了性狀分離，但無固定的分離比，則控制這一特征的遺傳物質(zhì)最可能位于圖（一）的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿結(jié)構(gòu)中。