有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn)，正確的敘述是


  1. A.
    將適量的培養(yǎng)液進(jìn)行高溫處理，然后立即加入酵母菌
  2. B.
    取樣計(jì)數(shù)前要靜置一段時(shí)間后再取樣
  3. C.
    用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)所有酵母菌的數(shù)目
  4. D.
    營(yíng)養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素
D
試題分析：高溫處理后的培養(yǎng)液如果立即加入酵母菌，酵母菌在高溫條件下會(huì)死亡，A錯(cuò)誤；取樣計(jì)數(shù)前應(yīng)先震蕩搖勻，B錯(cuò)誤；用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)只是利用樣方法計(jì)數(shù)一部分酵母菌數(shù)量，C錯(cuò)誤；影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素有：營(yíng)養(yǎng)條件、溶氧量、代謝廢物的積累等，D正確。
考點(diǎn)：本題考查了“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

種群研究的核心問(wèn)題是種群數(shù)量的變化規(guī)律。

(1)種群最基本的數(shù)量特征是　　　　 ，決定該特征大小的主要因素是　　　　 。

(2)某生物愛(ài)好小組開(kāi)展“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”的探究實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：①取老師提供的培養(yǎng)液（含一定量的酵母菌）10ml加入到試管中，先通過(guò)顯微鏡觀察估算出10ml培養(yǎng)液中酵母菌的初始數(shù)量。②連續(xù)觀察7天，每天定時(shí)利用血球記數(shù)板在顯微鏡下對(duì)酵母菌進(jìn)行三次觀察記數(shù)。記數(shù)時(shí)常采用樣方法（對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌應(yīng)取平均值記數(shù)）。

①設(shè)計(jì)一張表格處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

②完成上述實(shí)驗(yàn)后，甲乙兩同學(xué)又分別做了新的探究性實(shí)驗(yàn)：

甲同學(xué)：按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)

試管編號(hào)

培養(yǎng)液/mL

無(wú)菌水/mL

酵母菌母液/mL

溫度（℃）

A

10

——

0.1

28

B

10

——

0.1

5

C

——

10

0.1

28

請(qǐng)寫(xiě)出甲同學(xué)研究的課題名稱：　　　　　　　　　　　　　　　　 。

乙同學(xué)：將10ml酵母液放在適宜溫度下培養(yǎng)，在不同時(shí)間內(nèi)等量均勻取樣4次，分別測(cè)定樣品中酵母菌的數(shù)量和pH值，結(jié)果如右表。表中樣品的取樣先后次序?yàn)?u>　 　　，若第5次均勻取樣時(shí)，樣品中的酵母菌數(shù)量為760個(gè)/立方毫米，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是　　　　　　　　 ，造成酵母菌的出生率小于死亡率。

 

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