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科目:高中生物 來源:2012年人教版高中生物必修3 6.2保護(hù)我們共同的家園練習(xí)卷(帶解析) 題型:單選題
下列能導(dǎo)致草原沙化的原因中,與濫捕有益動(dòng)物有關(guān)的是
A.牧草繁殖速度減慢 | B.鼠類猖獗 |
C.森林過量砍伐 | D.不按季節(jié)放牧 |
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科目:高中生物 來源:2012年人教版高中生物必修3 6.2保護(hù)我們共同的家園練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列能導(dǎo)致草原沙化的原因中,與濫捕有益動(dòng)物有關(guān)的是
A.牧草繁殖速度減慢 B.鼠類猖獗
C.森林過量砍伐 D.不按季節(jié)放牧
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科目:高中生物 來源: 題型:
( 16分)根據(jù)歷史記載和埋藏在土壤中的物質(zhì)證明,我國的黃土高原過去不僅有肥沃的草原,而且有茂密的森林,大量的野生生物在那里繁衍、棲息。然而經(jīng)過幾百年的掠奪式開發(fā),濫伐森林,超載放牧,從而破壞了生態(tài)平衡,因而造成了這一片荒山禿嶺,水土嚴(yán)重流失的情況,要恢復(fù)昔日的面貌,已經(jīng)十分困難了。據(jù)此事實(shí)分析回答下列問題。
(1)以上事實(shí)說明,造成世界范圍的許多生態(tài)平衡破壞的人為因素之一就是_______________________________。
(2)黃土高原的水土嚴(yán)重流失,到處荒山禿嶺,,風(fēng)沙一片,降雨量也極少的現(xiàn)狀告訴我們,森林和草原植被在環(huán)境保護(hù)方面的作用有:__________、____________、____________、___________。
(3)亂砍濫伐,超載放牧導(dǎo)致草原植被的破壞和沙化現(xiàn)象告訴我們,為了保持生態(tài)平衡,我們做任何一件事都應(yīng)把它放在生態(tài)系統(tǒng)的___________和___________的普遍聯(lián)系中加以考慮。
(4)由此可見,任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),當(dāng)外來干擾超過一定的限度時(shí),生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)崩潰,這個(gè)限度就是生態(tài)系統(tǒng)的___________所能允許的限度。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
下圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)部分模式圖,其中柱寬大致與能量流動(dòng)的數(shù)量成比例。請(qǐng)回答下列問題:
(1)若該圖表示森林生態(tài)系統(tǒng),則流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量A會(huì)明顯大于草原生態(tài)系統(tǒng),出現(xiàn)這種差異的主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng) (單選)。( )
A.以木本植物為主
B.土壤肥沃
C.營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
D.群落具有明顯的分層結(jié)構(gòu)
(2)影響森林和草原在地球上分布的主要生態(tài)因素是 。
(3)若該圖表示草原生態(tài)系統(tǒng),當(dāng)圖中 (填字母)的柱寬過大時(shí),會(huì)導(dǎo)致草場退化、沙化等現(xiàn)象的出現(xiàn)。因此,合理確定草場的 ,才能保證畜牧業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展。
(4)若該圖表示農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),怎樣利用農(nóng)作物秸稈中的能量是一個(gè)值得研究的問題。如果將秸稈作廢棄物燃燒就不能充分利用秸稈中的能量,而將秸稈作飼料喂牲畜,再利用牲畜的糞便進(jìn)行沼氣發(fā)酵,就會(huì)使秸稈中的能量更多地流向 的部分。同時(shí),其中的物質(zhì)也能被充分利用。
(5)若該圖表示城市生態(tài)系統(tǒng),如果居民的生產(chǎn)、生活產(chǎn)生了過多的廢棄物,圖中 (填字母)的柱寬就會(huì)明顯加大,相應(yīng)地就出現(xiàn)了環(huán)境污染。例如白色污染(聚乙烯)已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題,從生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的角度來看,造成白色污染的根本原因是
。
(6)若該圖表示湖泊生態(tài)系統(tǒng),如果要調(diào)查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況,可采用黑白瓶法。該方法是從湖泊的一定深度取水樣,測其初始的溶氧量。然后將水樣分裝在透光的白瓶和不透光的黑瓶中,黑白瓶都放回取樣深度,一段時(shí)間后取出,再測其溶氧量。此時(shí),黑瓶中溶氧量的變化是瓶中生物 的氧氣量,而白瓶中溶氧量的變化是瓶中生物
之差,這些數(shù)值可用來研究該水層是否存在光能自養(yǎng)生物以及它們固定太陽能的多少等問題。
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