【題目】處于相對(duì)穩(wěn)定的某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示，若每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率均為20%，則下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 狼獲得的能量大于狐獲得的能量

B. 若草中的能量流向羊和兔的比例發(fā)生改變，狼獲得的能量保持不變

C. 如果該生態(tài)系統(tǒng)足夠大，在此系統(tǒng)中引進(jìn)新種“月月兔”(每月能繁殖一代)，其種群增長(zhǎng)曲線為“J”型增長(zhǎng)

D. 狼的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，但該營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含能量最少

【答案】D

【解析】

能量流動(dòng)的特點(diǎn)1、單向流動(dòng)：指能量只能從前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向后一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，而不能反向流動(dòng)．2、逐級(jí)遞減：指輸入到一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量不能百分之百地流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，能量在沿食物鏈流動(dòng)過(guò)程中逐級(jí)減少的．傳遞效率：一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量大約只有 10%～20% 傳遞到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，獲得的能量越少，因此狼獲得的能量小于狐獲得的能量，A錯(cuò)誤；據(jù)題圖中食物鏈分析可知，若草中的能量流向羊和兔的比例發(fā)生改變，則狼獲得的能量將會(huì)發(fā)生改變，B錯(cuò)誤；在自然生態(tài)中，由于天敵等因素的制約，種群數(shù)量一般呈“S”型曲線增長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；能量沿著食物鏈流動(dòng)時(shí)是逐級(jí)遞減的，因此狼的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，但該營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含能量最少，D正確．

答案選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B、C、D、E、F各代表某一環(huán)境中的一種生物種群，下列對(duì)該圖分析不合理的是(　　)

①該圖表示一個(gè)生物群落�、趫D中C種群獲得的能量占A種群能量的10%～20%　③E和F存在著生殖隔離�、苋鬌種群為增長(zhǎng)型年齡組成，則E種群密度有可能逐漸增大

A. 有一種說(shuō)法錯(cuò)誤

B. 有二種說(shuō)法錯(cuò)誤

C. 有三種說(shuō)法錯(cuò)誤

D. 以上說(shuō)法都錯(cuò)誤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】土壤是無(wú)數(shù)小動(dòng)物的家園，其中常見(jiàn)類(lèi)群有跳蟲(chóng)、甲螨和線蟲(chóng)，它們對(duì)動(dòng)植物遺體的分解起重要作用，某課外活動(dòng)小組在野外進(jìn)行土壤小動(dòng)物的調(diào)查研究。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）豐富度是指___________，是群落的重要特征之一。

（2）統(tǒng)計(jì)土壤中小動(dòng)物豐富度的常用方法有___________法和___________法。由于跳蟲(chóng)和甲螨活動(dòng)能力___________，身體___________，不適合用手直接捕捉，常采用吸蟲(chóng)器等進(jìn)行采集�，F(xiàn)要采集大量的跳蟲(chóng)用于實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)，最好選擇下圖中的吸蟲(chóng)器___________。

（3）在一培養(yǎng)罐內(nèi)同時(shí)培養(yǎng)跳蟲(chóng)、甲螨和線蟲(chóng)三個(gè)種群，若它們均僅罐內(nèi)已有的酵母菌為食，則跳蟲(chóng)與甲螨之間的關(guān)系是___________，線蟲(chóng)與酵母菌之間的關(guān)系是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，①②③④代表生理過(guò)程，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(　　)

A. 圖中構(gòu)成生物群落的是甲、丙、丁、戊

B. 若丙的食物中丁占1/3，假設(shè)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%，要使丙體重增加3 kg，至少需要甲 120 kg

C. 通過(guò)人為管理增加某種生物的數(shù)量，可以提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

D. 能夠保證此生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)正常進(jìn)行的關(guān)鍵成分是乙、戊

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖，圖中Q表示牧草一年固定的太陽(yáng)能總量，Q1、Q2、Q3分別表示流入昆蟲(chóng)、牲畜、鼠的能量。據(jù)圖判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 當(dāng)鼠全部被消滅后，鷹至少要獲得0.01Q1的能量

B. 人類(lèi)利用草原生態(tài)系統(tǒng)主要是為了獲取更多的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量

C. 可通過(guò)標(biāo)志重捕法對(duì)鼠的種群密度進(jìn)行調(diào)查

D. 當(dāng)此生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，鼠的種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率為0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體中DNA含量變化示意圖， 引起CD段變化的原因是（ ）

A. 有絲分裂末期，細(xì)胞一分為二為兩個(gè)子細(xì)胞

B. 有絲分裂末期，著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)

C. 減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離

D. 減數(shù)第二次分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在蛋白質(zhì)的提取和分離中，對(duì)于樣品的處理過(guò)程的分析正確的是

A. 洗滌時(shí)離心速度過(guò)高、時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，白細(xì)胞等會(huì)沉淀，達(dá)不到分離的效果

B. 洗滌紅細(xì)胞的目的是除去血漿中的葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽

C. 洗滌過(guò)程中用0.1%的生理鹽水

D. 透析的目的是去除樣品中相對(duì)分子質(zhì)量較大的雜質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四種微生物都參與了腐乳制作過(guò)程的發(fā)酵，代謝類(lèi)型上與其他三種微生物有明顯區(qū)別的是（ ）

A. 青霉B. 酵母菌C. 曲霉D. 毛霉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某動(dòng)物的精巢中觀察到的細(xì)胞分裂圖像，相關(guān)敘述中正確的是

A. 甲、乙細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組

B. 甲、丙產(chǎn)生的子細(xì)胞中遺傳信息相同

C. 乙產(chǎn)生的子細(xì)胞中遺傳信息可能不相同

D. 丙產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)依次為2、2、2

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同步練習(xí)冊(cè)答案