【題目】下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。①～④代表物質(zhì)，A、B代表反應(yīng)過程，C～D代表反應(yīng)場(chǎng)所，則ATP合成除了發(fā)生在A過程，還發(fā)生在（ ）

A.DB.B和DC.C和DD.B、C和D

【答案】C

【解析】

光合作用的具體的過程：
①光反應(yīng)階段：場(chǎng)所是類囊體薄膜
a．水的光解：2H2O4[H]+O2 b．ATP的生成：ADP+PiATP
②暗反應(yīng)階段：場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
a．CO2的固定：CO2 +C52C3 b．三碳化合物的還原：2C3 （CH2O）+C5+H2O
有氧呼吸的過程：
第一階段：在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中。
反應(yīng)式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（ 2ATP）
第二階段：在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行。
反應(yīng)式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量（ 2ATP）
第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，這一階段需要氧的參與，是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的。
反應(yīng)式：24[H]+6O212H2O+大量能量（34ATP）

圖示表示光合作用和呼吸作用的具體過程，其中中A表示光反應(yīng)階段，B表示暗反應(yīng)階段，C可代表細(xì)胞呼吸的第一階段發(fā)生的場(chǎng)所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D可代表有氧呼吸的第二階段和第三階段進(jìn)行的場(chǎng)所線粒體。圖中①是O2，②為NADP+，③為ADP+Pi，④為C5。

植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用和呼吸作用的過程中產(chǎn)生ATP的過程為光反應(yīng)、有氧呼吸的全過程，有氧呼吸發(fā)生的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體即圖中的C和D，C正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別為生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多________連接而成的，其中屬于植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)的是________________。

（2）乙圖所示化合物為DNA的一條長(zhǎng)鏈，基本組成單位是________（用圖中字母表示），觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，可用________________染色劑。

（3）丙圖所示化合物是________肽，由________種氨基酸經(jīng)________（填生理過程）形成。在此過程中形成的化學(xué)鍵是________（填化學(xué)鍵結(jié)構(gòu)式）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明果蠅的眼色由兩對(duì)完全顯性的等位基因A、a和B、b控制（A、a位于常染色體上），如圖所示，用純合紅眼雌蠅與純合白眼雄蠅交配，F1中雌蠅全為紫眼、雄蠅全為紅眼；讓F1雌雄蠅相互交配得F2，下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.眼色的遺傳符合基因自由組合定律

B.親本純合紅眼雌蠅的基因型是AAXb Xb

C.F2中白眼的概率為1/4

D.F2中個(gè)體的基因型一共有9種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖 1 表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因（已知谷氨酸的密碼子是 GAA，GAG）。圖 2 中①②分別表示不同的變異類型。請(qǐng)分析下圖，回答下列問題：

（1）圖 1 中①②表示遺傳信息流動(dòng)過程，①發(fā)生的時(shí)期是_____；②發(fā)生的 場(chǎng)所是 ______。

（2）若圖 1 正�；蚱沃械� CTT 突變成 CTC，由此控制的生物性狀_____(會(huì)或不 會(huì))發(fā)生改變。

（3）鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因是因?yàn)榘l(fā)生了哪種類型的變異？_____________。這種病十分罕見，嚴(yán)重缺氧時(shí)會(huì)導(dǎo)致個(gè)體死亡，這表明該變異具有_______和_____ 特點(diǎn)。

（4）圖 2 中，①和②分別屬于哪種類型的變異：__________、____________ 。

（5）分析圖 3 可知，鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因位于_________染色體上，屬于________(選填“顯”或“隱”）性遺傳病。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1-3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。葉肉細(xì)胞與人體肝臟細(xì)胞都具有的膜結(jié)構(gòu)是（ ）

A.圖1和圖2

B.圖2和圖3

C.圖1和圖3

D.圖1、圖2和圖3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某動(dòng)物的細(xì)胞在精子形成過程中的兩個(gè)時(shí)期的模式圖,據(jù)圖回答下列問題:

（1）A 細(xì)胞正處于______期，該細(xì)胞分裂結(jié)束后產(chǎn)生的子細(xì)胞是______。該動(dòng)物的正常體細(xì)胞染色體數(shù)為______條。

（2）B 圖表示_________細(xì)胞。B 細(xì)胞中含有__________對(duì)同源 染色體、_______個(gè) DNA 分子、_____個(gè)四分體。

（3）B 細(xì)胞中非同源染色體將會(huì)______，這是基因自由組合規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示研究者從土壤中篩選分解尿素的細(xì)菌并計(jì)數(shù)的相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）進(jìn)行過程①和②的目的分別是______和_______________;圖中弧線箭頭上“?”的具體操作是_______。

（2）進(jìn)行培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí),滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是__________。倒平板時(shí),待平板冷卻凝固后,應(yīng)將平板倒過來(lái)放置,并用記號(hào)筆在皿底上標(biāo)明培養(yǎng)的微生物名稱、平板上培養(yǎng)樣品的稀釋度、制作者姓名、培養(yǎng)日期及培養(yǎng)基種類等信息。純化菌種時(shí)為了得到單一菌落,常采用的接種方法是___________________。

（3）在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入______。培養(yǎng)后,若出現(xiàn)___色,說明其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌。

（4）在實(shí)驗(yàn)中,研究者每隔24小時(shí)統(tǒng)計(jì)一次菌落數(shù)目,并選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果,這樣可以防止_________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的血友病屬于伴性遺傳（xh為血友病基因），苯丙酮尿癥屬于常染色體遺傳（b為苯丙酮尿癥基因），一對(duì)表型正常的夫婦生下了一個(gè)既患血友病又患苯丙酮尿癥的男孩。則他們?cè)偕粋�(gè)女孩表型正常的概率和再生一個(gè)表型正常女孩的概率分別是（ ）

A.3/8，3/4B.3/4，3/4C.3/8，1D.3/4，3/8

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系，正確的是（ ）

A.若曲線Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)植物莖的作用，則曲線Ⅱ表示對(duì)根的作用

B.將植物體水平放置，若根部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為 c 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度，則遠(yuǎn)地側(cè)為 d 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃 度

C.在單側(cè)光的作用下，若胚芽鞘生長(zhǎng)素濃度向光側(cè)為 a 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度，則背光側(cè)為 b 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的 濃度

D.若曲線Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)雙子葉雜草的作用，則曲線Ⅱ表示對(duì)單子葉植物的作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案