科目:高中生物 來源:2012年人教版高中生物必修3 1.1細胞生活的環(huán)境(二)練習卷(帶解析) 題型:綜合題
如圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質(zhì)交換方向,A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體。請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是:A ;B ;C 。
(2)a~d中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是 。試以圖示表示a~d四種物質(zhì)交換概況
(3)圖中a~d,02濃度最高、最低的分別是 ,
C02。濃度最高、最低的分別是 。試寫出人體內(nèi)利用O2并產(chǎn)生CO2。的反應式
(4)a~d之間既彼此分離,又相互聯(lián)系。a和b之間隔以 ,b和d之間隔以 ,b和C之間隔以 ,b的來源有
,b的去向有 。
(5)試以簡短語言概括a與人體外界環(huán)境之間的關系: ;具體而言,與
等系統(tǒng)有直接關系。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年廣東省陸河外國語學校高二第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
如圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質(zhì)交換方向,A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體。請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是:A ;B ;C 。
(2)a~d中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是 。試以圖示表示a~d四種物質(zhì)交換概況 ____________。
(3)圖中a~d,02濃度最高、最低的分別是 ,C02。濃度最高、最低的分別是 。試寫出人體內(nèi)利用O2并產(chǎn)生CO2。的反應式
(4)a~d之間既彼此分離,又相互聯(lián)系。a和b之間隔以 ,b和d之間隔以 ,b和c之間隔以 ,b的來源有 ,b的去向有 。
(5)試以簡短語言概括a與人體外界環(huán)境之間的關系: ;具體而言,與 等系統(tǒng)有直接關系。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年四川成都外國語學校高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)如圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質(zhì)交換方向,A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體。請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中A、C分別表示的結(jié)構(gòu)是: A ; C 。
(2)a~d中不屬于內(nèi)環(huán)境組成的是 ;請以圖示表示a~d之間的物質(zhì)交換:
(3)圖a~d中O2濃度最高、最低的分別是 ;CO2濃度最高、最低的分別是 。試寫出人體內(nèi)產(chǎn)生CO2的反應式 。
(4)a~d之間既彼此分離,又相互聯(lián)系,a與b之間隔以 ,b的來源有 。
(5)具體而言,a與 等系統(tǒng)有直接關系。
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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省高二第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質(zhì)交換方向,A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體。請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是:A ;B ;C 。
(2)a~d中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是 。試以圖示表示a~d四種物質(zhì)交換概況 ____________。
(3)圖中a~d,02濃度最高、最低的分別是 ,C02。濃度最高、最低的分別是 。試寫出人體內(nèi)利用O2并產(chǎn)生CO2。的反應式
(4)a~d之間既彼此分離,又相互聯(lián)系。a和b之間隔以 ,b和d之間隔以 ,b和c之間隔以 ,b的來源有 ,b的去向有 。
(5)試以簡短語言概括a與人體外界環(huán)境之間的關系: ;具體而言,與 等系統(tǒng)有直接關系。
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科目:高中生物 來源:2012年人教版高中生物必修3 1.1細胞生活的環(huán)境(二)練習卷(解析版) 題型:簡答題
如圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質(zhì)交換方向,A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體。請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是:A ;B ;C 。
(2)a~d中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是 。試以圖示表示a~d四種物質(zhì)交換概況
(3)圖中a~d,02濃度最高、最低的分別是 ,
C02。濃度最高、最低的分別是 。試寫出人體內(nèi)利用O2并產(chǎn)生CO2。的反應式
(4)a~d之間既彼此分離,又相互聯(lián)系。a和b之間隔以 ,b和d之間隔以 ,b和C之間隔以 ,b的來源有
,b的去向有 。
(5)試以簡短語言概括a與人體外界環(huán)境之間的關系: ;具體而言,與
等系統(tǒng)有直接關系。
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