【題目】如圖是細(xì)胞重大生命活動圖示，下列有關(guān)說法正確的是

A.該圖能表示原核及真核生物細(xì)胞重大生命活動

B.圖中細(xì)胞信號傳導(dǎo)是通過細(xì)胞膜上多糖受體決定的

C.圖中細(xì)胞增殖的主要方式是減數(shù)分裂

D.圖中的細(xì)胞凋亡是細(xì)胞自動結(jié)束生命的自然的生理過程

【答案】D

【解析】

分析題圖：圖示為細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動，其中細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡都是正常的生命歷程，對生物的發(fā)育起主要作用的過程是細(xì)胞分化。

A、原核細(xì)胞沒有染色體，四圖示細(xì)胞不能表示原核細(xì)胞重大生命活動，A錯誤；

B、細(xì)胞膜上的受體的本質(zhì)是糖蛋白，B錯誤；

C、圖中細(xì)胞增殖的主要方式是有絲分裂，C錯誤；

D、圖中的細(xì)胞凋亡是細(xì)胞自動結(jié)束生命的自然的生理過程，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在研究某植物光合作用與呼吸作用的關(guān)系中，得到光照強(qiáng)度對植物單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的影響，如下圖所示，下列對植物生理過程分析正確的是

A.光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合作用強(qiáng)度不一定為零

B.光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相同

C.光照強(qiáng)度為c時(shí)，光合作用強(qiáng)度是呼吸作用強(qiáng)度兩倍

D.光照強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)光合作用向環(huán)境中釋放2單位O2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化。下列敘述錯誤的是（ ）

A.圖2不能表示減數(shù)分裂的完整過程

B.若圖1表示有絲分裂，則CD段表示姐妹染色單體分離

C.若圖1表示減數(shù)分裂，處于BC段的某細(xì)胞可能只存在一條Y染色體

D.若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段代表的時(shí)期相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】建立人工濕地公園是解決城市水污染的一種有效途徑。下圖1是人工濕地處理城市污水的示意圖，其中甲、乙、丙代表濕地生態(tài)系統(tǒng)的三種成分；圖2是該人工濕地能量輸入、傳遞和散失的模式圖，其中A、B、C、D表示不同的生物�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖1中甲所代表的成分是______________，碳元素是以_____________的形式從丙進(jìn)入甲的。圖2中的生物A屬于圖1甲、乙、丙中的_________________。

（2）從圖1分析，流經(jīng)人工濕地的總能量包括_____________和_____________。人工濕地可以凈化城市污水，但如果污水排放量過大則有可能破壞人工濕地，上述事實(shí)說明生態(tài)系統(tǒng)_________________。

（3）從圖2分析可知，能量逐級遞減的原因是同化的能量除了流向下一營養(yǎng)級，還有很多能量被自身呼吸消耗和______________。按照圖中顯示的能量數(shù)據(jù)計(jì)算，從B到C的能量傳遞效率是__________；若要讓C增加3kg，需要消耗A___________kg。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是草原上某兩類生物種群數(shù)量變化的動態(tài)曲線，其中r對策生物通常個(gè)體小、壽命短，生殖力強(qiáng)但存活率低，親代對后代缺乏保護(hù)；K對策生物通常個(gè)體大，壽命長，生殖力弱但存活率高，親代對后代有很好的保護(hù)。請回答下列問題：

（1）調(diào)查田鼠的種群密度時(shí)常采用標(biāo)志重捕法，若標(biāo)記物容易脫落，則種群密度的估算值會偏__________（填“大”或“小”）。一般情況下，田鼠的壽命只有兩年，幾乎全年均可繁殖，且種群數(shù)量每天可增加1.47%，其屬于__________（填“r對策”或“K對策”)生物，這類生物很難消滅，在種群密度極低時(shí)也能迅速回升，最終呈“S”型曲線變化。

（2）K對策生物的種群數(shù)量高于或低于________(填“S”或“X”)點(diǎn)時(shí)，都會趨向該平衡點(diǎn)，因此種群通常能穩(wěn)定在一定數(shù)量水平上，該數(shù)量水平被稱為________。

（3）野馬等珍稀瀕危動物，其數(shù)量一旦低于X點(diǎn)，就會逐漸走向滅絕，對此可采取的保護(hù)措施有：

①保護(hù)其棲息環(huán)境，包括提供充足的__________資源，控制其天敵的數(shù)量等。

②建立__________，以提高該瀕危動物的生殖力和幼崽的存活率。

③在兩個(gè)種群之間建立綠色通道，便于兩地種群之間進(jìn)行_________________，以保護(hù)該瀕危動物物種種群的基因庫。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中a表示________，b表示_________。圖中②過程代表_____________生理過程。

（2）如果補(bǔ)充圖中的虛線箭頭，將原來e的食物來源改為一半來源于d，一半來源于a，理論上，a供養(yǎng)的e的數(shù)量將會_______，理由是_______________________________。

（3）如果途中的數(shù)字表示碳元素傳遞的數(shù)量，則夏季②_______（填“大于”、“小于”或“等于”）①+④+⑨。

（4）由于碳循環(huán)平衡被破壞而引起大氣中CO2迅速增加，形成溫室效應(yīng)，請結(jié)合圖中箭頭，寫出減緩溫室效應(yīng)的具體措施（寫出兩條）______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了改善城區(qū)河流的水生生態(tài)環(huán)境，城市景觀設(shè)計(jì)師們在水面上設(shè)置了許多生態(tài)浮床。生態(tài)浮床就是將植物種植于浮于水面的床體上，充分利用各種生物有效進(jìn)行水體修復(fù)的技術(shù)（如下圖）。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）生態(tài)浮床體現(xiàn)了群落的__________結(jié)構(gòu)，可以為鳥類及魚類提供______________。

（2）圖中的食草性魚類作為消費(fèi)者在該生態(tài)環(huán)境中的作用主要是___________________。

（3）在一定時(shí)間內(nèi)，該河流生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為a，全部消費(fèi)者所獲得的能量值為b，全部分解者所獲得的能量值為c，則a、b、c之間的關(guān)系為__________。

（4）污水流入后該河流仍能保持水體清澈，體現(xiàn)了該生態(tài)系統(tǒng)的___________穩(wěn)定性。生態(tài)浮床既具有處理污水的功能，同時(shí)還可以美化環(huán)境，體現(xiàn)了生物多樣性的_______價(jià)值。

（5）污水流經(jīng)生態(tài)凈化系統(tǒng)后，流出水樣中藻類數(shù)量大大減少，降低水體富營養(yǎng)化的危害。從生態(tài)學(xué)角度分析，藻類數(shù)量減少的原因可能有_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某動物細(xì)胞分裂過程中同源染色體對數(shù)的變化情況，圖2中的甲、乙、丙表示該動物細(xì)胞分裂過程中所處的幾個(gè)時(shí)期。請分析回答下列問題。

（1）可以確定該動物的性別是________________，判斷依據(jù)是_________________。

（2）圖1中HI段的細(xì)胞分裂圖像對應(yīng)于圖2中的____，此細(xì)胞中無同源染色體的原因是_____。

（3）基因分離定律和基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)都可在細(xì)胞分裂圖像_______（填“甲”、“乙”或“丙”）中體現(xiàn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某夫婦表現(xiàn)型正常，卻生育了一個(gè)（染色體）三體男孩，已知血友病是伴X染色體隱性遺傳病。下列判斷合理的是

A.若三體男孩性染色體組成為XYY，則他患血友病最可能與圖1有關(guān)

B.若三體男孩性染色體組成為XXY，則他患血友病最可能與圖4有關(guān)

C.若三體男孩染色體上基因組成為Aaa，則他產(chǎn)生的4種配子中a配子占1/4

D.性染色體組成為XXY的男性與正常女性結(jié)婚，所生兒子中XXY三體占1/3

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同步練習(xí)冊答案