【題目】下列關于組成細胞的化合物的敘述,錯誤的是( )

A. 水不僅是某些代謝過程的反應物又是一些代謝過程的生成物

B. 酶、抗體的特異性都與氨基酸的排列順序有關

C. 有的蛋白質(zhì)具有運輸功能,有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)功能

D. 磷脂和蛋白質(zhì)分子是所有細胞不可缺少的組成部分

【答案】B

【解析】水不僅是某些代謝過程的反應物,如光合作用,又是一些代謝過程的生成物,如過氧化氫的分解,故A對;酶、抗體的特異性主要是與其結(jié)構(gòu)有關,故B錯;有的蛋白質(zhì)具有運輸功能,如血紅蛋白能運輸氧氣,有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)功能,如胰島素能夠調(diào)節(jié)血糖濃度,故C錯;磷脂和蛋白質(zhì)分子是生物膜的主要成分,是所有細胞不可缺少的組成部分,故D對。

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相關習題

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【題目】中國返回式衛(wèi)星上搭載的水稻種子,返回地面后,經(jīng)種植培育出的水稻穗多粒大,畝產(chǎn)達600kg,蛋白質(zhì)含量增加8%20%,生長周期平均縮短10天。這種育種方式屬于( )

A. 雜交育種 B. 單倍體育種

C. 誘變育種 D. 多倍體育種

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【題目】人工合成的生長素類似物,如2,4-D、萘乙酸等,具有與生長素相似的生理效應。它們在生產(chǎn)上的應用很廣泛。

(1)2,4-D是一種最早應用的選擇性除草劑,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用它除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。單子葉農(nóng)作物與雙子葉雜草對2,4-D濃度的反應如圖1曲線所示。

①從圖中可以看出2,4-D作用的特點是_________________

②圖中X點(甲、乙的交點)對應的濃度對于雙子葉雜草的作用效果是________,2,4-D作為除草劑的最佳使用濃度是________點所對應的濃度。

③近幾年,媒體經(jīng)常報道有些農(nóng)民使用除草劑導致作物絕產(chǎn)的消息。如果某農(nóng)民使用的2,4-D不是假冒產(chǎn)品,請你分析導致作物絕產(chǎn)的最可能原因是______________________。

(2)2,4-D還能促進插條生根。為了探索2,4-D促進插條生根的最適濃度,某生物興趣小組先做了一組梯度比較大的預實驗,實驗的結(jié)果如圖2所示。

①圖中縱坐標的標記是__________________;推測最適濃度的大致范圍在__________。

②做預實驗的目的是____________________,正式實驗中要實現(xiàn)實驗目的,最少需要設置________組實驗(相對濃度梯度為1)。

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【題目】某物質(zhì)是動植物細胞中普遍存在的一種由104個氨基酸組成的化合物,在大量釋放能量的過程中起重要作用,那么該物質(zhì)生成的場所以及它發(fā)揮生理作用的場所分別是

A. 高爾基體和葉綠體 B. 核糖體和細胞核

C. 核糖體和線粒體 D. 細胞核和線粒體

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【題目】如圖所示,如果根a側(cè)的生長素濃度在曲線的A點(為1010molL1),下列有關描述正確的是( )

A. FC的范圍內(nèi)均能促進生長

B. AD屬于生長抑制范圍

C. b側(cè)的生長素濃度低于a側(cè),相當于曲線FE段濃度,因而細胞伸長生長慢

D. 在太空中(重力為0),根的生長將不同于圖中的彎曲生長,坐標圖中生長素的曲線也不適用于根的生長

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【題目】下列過程中所散失的水分主要屬于結(jié)合水的是()

A. 植物蒸騰作用散失的水分

B. 糖西紅柿腌制過程中失去的水分

C. 種子曬干過程中散失的水分

D. 干種子烘烤過程散失的水分

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【題目】瓶插鮮花的水分平衡值為吸水量與失水量的差值,它與衰老相關,為負值時鮮花開始衰敗。右圖表示不同處理方式下,水分平衡值降為0的時間和瓶插鮮花壽命的關系。下列錯誤的是

A. 細胞分裂素和蔗糖協(xié)同延長插花保鮮的時間

B. 細胞分裂素延緩插花衰敗的作用比蔗糖明顯

C. 蔗糖可為鮮花吸收水分提供能量從而延緩衰敗

D. 脫落酸含量最先快速增加的應該是蒸餾水組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)關于ATP的描述正確的是

ATP是生物體生命活動的直接能源物質(zhì)

ATP可在線粒體、葉綠體中形成

ATP在細胞質(zhì)基質(zhì)中也能形成

ATP只能在線粒體中形成

ATPA代表腺苷也就是腺嘌呤

葉綠體產(chǎn)生的ATP可以用于各項生命活動

A一項 B三項 C四項 D五項

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【題目】基因型為AaBb的植株,自交后代產(chǎn)生的F1有AAbb、AaBb和aaBB 3種基因型,比例為1:2:1,其中等位基因在染色體上的位置應是(
A.
B.
C.
D.

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