【題目】要將視野左上方的物像移到視野中央，裝片移動的方向應為（ ）
A.向左
B.向右
C.向左上方
D.向右下方

【答案】C
【解析】解：由于顯微鏡的呈的像是倒立的虛像，因此在視野中看到的物象在左上方，其實在載玻片上應位于右下方，因此應將玻片標本向左上方移動．
故選：C．
光學顯微鏡主要由物鏡、管鏡和目鏡組成．標本經(jīng)物鏡和管鏡放大后，形成放大倒立的實象；實象經(jīng)目鏡再次放大后，形成放大的虛象．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥細胞內(nèi)所含核酸、核苷酸、堿基的種類分別有（ ）種。

A.1、4、4B.2、5、5C.2、5、8D.2、8、5

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】表是關于幾種微生物所利用的碳源和氮源的描述，正確的是（ ）

A

B

C

D

硝化細菌

根瘤菌

尿素分解菌

乳酸菌

碳源

CO2

CO2

葡萄糖

葡萄糖

氮源

HNO3

N2

尿素

N2


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某種雄性動物(XY型)基因型為AaBb，下圖是該動物的細胞增殖圖像，不考慮基因突變，下列有關敘述正確的是

A. 該時期的細胞中含6條染色單體

B. 圖示細胞中含X和Y染色體

C. 圖中細胞進行分裂會產(chǎn)生4種精細胞

D. 在初級精母細胞中，移向細胞一極的基因可能是a、a、B、b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某山間林場建立的"竹林一雞"生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。下列說法正確的是

A. 輸人該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是飼草和竹通過光合作用固定的太陽能

B. 圖中不能表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動途徑的箭頭有④⑤⑦⑩

C. 圖中所有箭頭可表示該生態(tài)系統(tǒng)中完整的物質(zhì)循環(huán)途徑

D. 雞的覓食活動使竹林表層土壤松散，抑制了土壤微生物對有機物的降解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學研究表明：精神因素（焦慮、緊張等心理應激過程）會使T細胞活性下降， 對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低。圖1表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，圖2神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，據(jù)圖回答下列問題。

（1）腫瘤壞死因子等刺激作用神經(jīng)，會使神經(jīng)產(chǎn)生興奮，興奮以________________________的形式沿著神經(jīng)纖維傳導；此時神經(jīng)纖維膜_______________(“內(nèi)”或“外”）電流方向與興奮地傳導方向相同。乙酰膽堿是一種神經(jīng)遞質(zhì)，在細胞內(nèi)暫時儲存在____________內(nèi)，防止被細胞內(nèi)其他的酶系統(tǒng)所破壞。

（2）精神因素使 T 細胞活性下降，引起機體生成抗體的能力降低的原因是________________

（3）抗利尿激素的合成和分泌是通過圖2__________模式調(diào)節(jié)，當人體內(nèi)_____________升高時，其分泌量增加。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖。以下相關敘述，不正確的是（ ）

A. ①→②利用兩種不同限制酶處理，能避免抗蟲基因的DNA片段自身環(huán)化

B. ②→③可用氯化鈣處理農(nóng)桿菌，有助于促進重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)化到農(nóng)桿菌細胞中

C. ③→④用農(nóng)桿菌侵染植物細胞，重組Ti質(zhì)粒整合到植物細胞的染色體上

D. ④→⑤用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)，具有抗蟲性狀的植株產(chǎn)生了可遺傳變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體紅細胞中的血紅蛋白是一種蛋白質(zhì)，它具有的生理功能是（ ）

A.攜帶遺傳信息B.催化反應C.運輸氧氣D.促進生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中不屬于微生物類群的是（ ）
A.酵母菌
B.草履蟲
C.香菇
D.水綿

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同步練習冊答案