【題目】如圖(一)中所表示的生物間關(guān)系,A、B代表兩種生物,C代表生物的生活條件,箭頭表示營(yíng)養(yǎng)流動(dòng)的方向;圖(二)在坐標(biāo)系中表示兩種生物之間的關(guān)系.如圖(一)(二)中所表示的生物關(guān)系配對(duì)正確的一組是( )
A.①﹣甲
B.②﹣甲
C.③﹣丙
D.④﹣乙
【答案】A
【解析】解:1、圖(一):①中A、B兩種生物在營(yíng)養(yǎng)上互惠互利,兩者關(guān)系應(yīng)為互利共生;②中同種生物為共同的生活條件而發(fā)生的關(guān)系應(yīng)為種內(nèi)斗爭(zhēng):③為捕食關(guān)系,且A為捕食者,B為被捕食者;④中A、B兩種生物為了共同的生活資源而發(fā)生的關(guān)系應(yīng)為競(jìng)爭(zhēng).2、圖(二):甲中兩者在曲線(xiàn)上是處處平行的,應(yīng)為互利共生關(guān)系;乙中兩者在曲線(xiàn)上呈相反關(guān)系,應(yīng)為捕食關(guān)系;丙中一種生物數(shù)量增多,另一種生物數(shù)量減少,且有滅亡情況,故應(yīng)為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系. 故選:A.
1、競(jìng)爭(zhēng):兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等;捕食:一種生物以另一種生物為食;寄生:種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表,攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活.互利共生:兩種生物共同生活在一起,相互依賴(lài),彼此有利.2、1表示互利共生,對(duì)應(yīng)于甲圖;2表示種內(nèi)斗爭(zhēng);3表示捕食,對(duì)應(yīng)于乙圖;4表示競(jìng)爭(zhēng),對(duì)應(yīng)丙圖.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因?qū)π誀畹目刂朴兄苯涌刂坪烷g接控制兩種方式,下列屬于間接控制的實(shí)例的是
①豌豆的圓粒和皺粒
②苯丙酮尿癥
③白化病
④囊性纖維病
⑤鐮刀型細(xì)胞貧血癥
A. ①②③ B. ③ C. ②③ D. ③④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體內(nèi)每一個(gè)細(xì)胞都是一個(gè)生產(chǎn)和輸出分子(如胰島素、抗體、酶等)的工廠(chǎng).這些分子在細(xì)胞內(nèi)都是以“細(xì)胞囊泡”的形式傳遞的.JamesERothman,RandyWSchekman ThomasCSüdhof等三位科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)了這些“細(xì)胞囊泡”是如何被在正確的時(shí)間輸運(yùn)至正確地點(diǎn)的分子機(jī)制之謎而獲得2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).
(1)分泌蛋白一般由細(xì)胞內(nèi)的合成,它們?cè)诩?xì)胞內(nèi)通過(guò)、產(chǎn)生的囊泡運(yùn)輸.
(2)James E.Rothman發(fā)現(xiàn)了讓囊泡實(shí)現(xiàn)與其目標(biāo)細(xì)胞膜的對(duì)接和融合的蛋白質(zhì)機(jī)制:只有當(dāng)囊泡上的蛋白質(zhì)(左上圖中黑色部分)和細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)配對(duì)合適時(shí)才會(huì)發(fā)生融合,隨后結(jié)合部位打開(kāi)并釋放出相關(guān)分子.ThomasCSüdhof則發(fā)現(xiàn)這一過(guò)程與鈣離子對(duì)相關(guān)蛋白質(zhì)的影響有關(guān)(如圖所示).該融合過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的的功能.圖中所示物質(zhì)出細(xì)胞的方式為 . 如果分泌物為神經(jīng)遞質(zhì),則會(huì)引起突觸后神經(jīng)元的或 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為種群特征的概念圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.c表示種群密度,是種群最基本的數(shù)量特征
B.b表示年齡組成,年齡組成為增長(zhǎng)型的種群,種群數(shù)量一定會(huì)越來(lái)越大
C.若種群為“S”型曲線(xiàn),則在種群數(shù)量達(dá)到K值前,種群的年齡組成一直是增長(zhǎng)型
D.除了圖中所示特征外,種群還具有空間特征
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)以下資料回答問(wèn)題:
資料顯示,一類(lèi)被稱(chēng)為“短串聯(lián)重復(fù)序列”,簡(jiǎn)稱(chēng)STR基因,它由序列簡(jiǎn)單且重復(fù)多次的核苷酸構(gòu)成,一般重復(fù)的序列有2﹣50個(gè).由于每個(gè)人都有同源染色體即STR基因都是成對(duì)的,其長(zhǎng)度可能不等.因此針對(duì)每一個(gè)位點(diǎn)STR基因作PCR反應(yīng)一般都會(huì)擴(kuò)增出兩個(gè)大小不同的基因片段,一個(gè)是來(lái)自父親,一個(gè)是來(lái)自母親.如果和親生父親或母親進(jìn)行對(duì)比,所有STR分析結(jié)果必定有一半和父親或母親的大小相同.美國(guó)在為疑似拉登尸體做DNA鑒定時(shí)由于找不到他本人生前DNA做對(duì)比,也找不到在世的同父同母的親兄弟姐妹,只能選擇一個(gè)與他同父異母的因癌癥去世的姐姐甲的DNA用于對(duì)比.
假設(shè)圖1表示拉登家族的部分系譜圖,乙病由基因B,b控制.用凝膠電泳分離Ⅰ﹣1,Ⅰ﹣2,Ⅱ﹣1,Ⅱ﹣2和Ⅲ﹣3的STR基因的PCR產(chǎn)物,根據(jù)它的核苷酸長(zhǎng)度可以判定擴(kuò)增的STR基因類(lèi)型(如圖2),且不同長(zhǎng)度的STR基因經(jīng)電泳后將在不同位置形成條帶(如圖3).
(1)PCR技術(shù)即為體外DNA擴(kuò)增,模擬DNA復(fù)制的過(guò)程,首先需通過(guò)高溫將DNA解旋成單鏈,解旋溫度越高,則說(shuō)明DNA中(填“A﹣T”,“G﹣C”)堿基對(duì)的比例越大.
(2)若親代STR有50個(gè)堿基對(duì),以32P為原料進(jìn)行擴(kuò)增,則圖2中個(gè)體C是系譜圖中的號(hào)個(gè)體,因此可看出STR長(zhǎng)度為bp的DNA片段為STR隱性基因;但圖2中個(gè)體的電泳結(jié)果與系譜圖中該個(gè)體不符.
(3)若圖1中Ⅱ﹣1為疑似拉登,則與Ⅰ﹣1的STR電泳結(jié)果相比,條帶相同的概率為;若Ⅱ﹣5為其姐姐甲,則對(duì)比姐弟倆的STR電泳結(jié)果,條帶相同的概率最大為;要得到99.99%相同概率的結(jié)論,則必須與(填“父”、“Ⅱ﹣2”或“本人”)DNA電泳結(jié)果對(duì)比.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組為探究影響過(guò)氧化氫分解的因素,做了三個(gè)實(shí)驗(yàn),相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示(實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2均在最適條件下進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)3 其他條件適宜)請(qǐng)分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)1、2、3中的自變量分別為___________ 、___________ 、___________。
(2)實(shí)驗(yàn)1可以體現(xiàn)了酶具有__________,原理是____________________。
(3)實(shí)驗(yàn)2的bc段O2產(chǎn)生速率不再增大的原因最可能是______________有限。
(4)實(shí)驗(yàn)1若溫度升高10℃,加過(guò)氧化氫酶的催化反應(yīng)曲線(xiàn)斜率將______(填“增大”或“減小”)。
(5)實(shí)驗(yàn)3的結(jié)果顯示,過(guò)氧化氫酶的最適pH為_______,實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,當(dāng)pH 小于d或大于f時(shí),過(guò)氧化氫酶的活性將永久喪失,其原因是______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體細(xì)胞中三種重要有機(jī)物A、C、E的元素組成及相互關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中X所指的元素為 .
(2)A的中文名稱(chēng)為 ,其徹底水解的產(chǎn)物是 .
(3)E具有多樣性,其原因由b分析為 .過(guò)程②叫做 ,若b的平均相對(duì)分子質(zhì)量為r,通過(guò)②反應(yīng)過(guò)程形成m條肽鏈,經(jīng)盤(pán)曲折疊構(gòu)成相對(duì)分子質(zhì)量為e的E,則E分子中肽鍵的數(shù)目是 .
(4)細(xì)胞結(jié)構(gòu)Ⅱ的名稱(chēng)為 ,在細(xì)胞中分布場(chǎng)所為 .
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