【題目】在生態(tài)環(huán)境的研究、保護(hù)過(guò)程中，下列方法與目的不相符的是 （ ）

A．建立丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)，主要是防止灘涂被破壞

B．利用昆蟲(chóng)信息素誘捕有害昆蟲(chóng)，可降低有害昆蟲(chóng)的種群密度

C．建立瀕危動(dòng)物精子庫(kù)，有利于保護(hù)瀕危動(dòng)物的基因多樣性

D．建立緩沖帶，減少人類(lèi)干擾，使被破壞的濕地依靠自然恢復(fù)

【答案】A

【解析】建立丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)主要是保護(hù)丹頂鶴等珍稀野生動(dòng)物及其賴(lài)以生存的棲息地即灘涂濕地生態(tài)系統(tǒng)；利用昆蟲(chóng)信息素誘捕有害昆蟲(chóng)，可降低有害昆蟲(chóng)的種群密度，屬于生物防治；建立瀕危動(dòng)物精子庫(kù)，有利于保護(hù)瀕危動(dòng)物的基因多樣性；建立緩沖帶，減少人類(lèi)干擾，使被破壞的濕地依靠自我調(diào)節(jié)能力逐漸恢復(fù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)的如下實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中，先向氣球中加入lOmL酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有20℃溫水的燒杯中。在將整個(gè)裝置至于20℃的恒溫水浴中，記錄實(shí)驗(yàn)開(kāi)始30min后燒杯中液面變化量。試回答：

（1）為了消除各種環(huán)境因素的變化帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)設(shè)計(jì)—對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照車(chē)驗(yàn)裝置與上述裝置相比，不同之處是___________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始30min后燒杯內(nèi)液面沒(méi)有發(fā)生變化，原因是__________________。如果要確認(rèn)氣球內(nèi)酵母菌有沒(méi)有進(jìn)行無(wú)氧呼吸，可以用____檢測(cè)發(fā)酵液中是否含有_________，現(xiàn)象是溶液由橙色變成_________。

（3）若用上述實(shí)驗(yàn)裝置探究酵母菌無(wú)氧呼吸的適宜溫度，應(yīng)作兩處調(diào)整，分別是：

①____________________________________；

②____________________________________。

檢測(cè)的指標(biāo)是________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】純種的黑色長(zhǎng)毛狗與白色短毛狗雜交，F(xiàn)1全是黑色短毛．F1代的雌雄個(gè)體相互交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型如下表所示．下列敘述正確的是（　　）

黑色短毛

黑色長(zhǎng)毛

白色短毛

白色長(zhǎng)毛

雌（F2）

52

19

16

6

雄（F2）

49

14

15

5


A.控制這兩對(duì)性狀的基因位于1對(duì)常染色體
B.F1中雌配子與雄配子數(shù)目之比為1：1
C.F2中與親本表現(xiàn)型不相同的個(gè)體接近
D.四種表現(xiàn)型的個(gè)體中都有雜合體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究線粒體組分時(shí)，首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜，再用適當(dāng)方法處理并獲得內(nèi)膜小泡及顆粒實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)分析回答：

（1）將線粒體放入低滲溶液中，外膜漲破，用______方法能將外膜與內(nèi)膜及其它結(jié)構(gòu)分開(kāi)。線粒體基質(zhì)中可能含有_______（填選項(xiàng)前的字母）（3分）。

a．DNA b．丙酮酸 c．葡萄糖 d．染色質(zhì) e．核苷酸 f．RNA聚合酶

（2）研究發(fā)現(xiàn)，在適宜成分溶液中，線粒體含F0—F1內(nèi)膜小泡能完成有氧呼吸第_____階段的反應(yīng)，該階段與其它階段相比產(chǎn)生的ATP數(shù)量_______（填“偏多”或“偏少”）。

（3）線粒體內(nèi)膜上的F0—F1顆粒物是ATP合成酶，為了研究ATP合成酶的結(jié)構(gòu)與合成ATP的關(guān)系，用尿素破壞內(nèi)膜小泡將F１顆粒與小泡分開(kāi)，檢測(cè)處理前后ATP的合成。若處理之前，在適宜條件下，含_______顆粒內(nèi)膜小泡能合成ATP；處理后含_________顆粒內(nèi)膜小泡不能合成ATP，說(shuō)明合成ATP一定與F1有關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是

A. 真核細(xì)胞都不存在無(wú)絲分裂

B. 胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因

C. 原癌基因與抑癌基因，在正常細(xì)胞中不表達(dá)

D. 細(xì)胞分化過(guò)程中，蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量未發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中，正確的是

A. 甘蔗中含糖量高且材料近乎白色，故適合做還原糖的檢測(cè)材料

B. 脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中可能需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒

C. 鑒定還原糖時(shí)，要先加入斐林試劑甲液搖勻后再加乙液

D. 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)用現(xiàn)配

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)家族中某種遺傳病的遺傳系譜圖（設(shè)顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）．
（1）此遺傳病屬于（“顯”或“隱”）性遺傳病，可通過(guò)Ⅰ﹣Ⅱ中判定．
（2）6號(hào)的基因型是 ， 9號(hào)的基因型是 ， 11號(hào)的基因型是 ．
（3）11號(hào)與一患病男子婚配，生一女孩為正常的概率是 ．
（4）8號(hào)與11號(hào)同為雜合體的概率是 ．
（5）要保證9號(hào)所生的孩子不患此種病，從理論上說(shuō)，其配偶的基因型必須是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】染色體完全水解后，得到的化學(xué)物質(zhì)是（　�。�

A. 氨基酸、葡萄糖、堿基、磷酸 B. 脫氧核糖、堿基、磷酸

C. 氨基酸、核糖、堿基、磷酸 D. 氨基酸、脫氧核糖、磷酸、堿基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌的細(xì)胞呼吸途徑如圖所示。有關(guān)敘述不正確的是

A. 過(guò)程①和②在酵母菌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

B. 有氧條件下，過(guò)程③中既有[H]的產(chǎn)生又有[H]的消耗

C. 無(wú)氧條件下，丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭倪^(guò)程中伴隨有ATP的合成

D. 根據(jù)石灰水混濁程度可以檢測(cè)過(guò)程②、③中的C02產(chǎn)生情況

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