(20分)下圖為生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)和碳循環(huán)及其相互關(guān)系的簡圖。分析后回答:
(1)圖中過程①稱為_________,過程②稱為_______________。
(2)反硝化細(xì)菌的生理過程是由圖中的哪個標(biāo)號體現(xiàn)的?_________。如果地球上沒有反硝化細(xì)菌這類生物,你預(yù)測會出現(xiàn)什么情況?______________________。
(3)如果土壤板結(jié)或長期水淹,陸生植物通過④過程獲得的氮素能否滿足其生理需要?_____。其原因是_______________________。
(4)如果圖示是一個封閉的大棚生態(tài)系統(tǒng),遇到連續(xù)陰雨天氣,你認(rèn)為采取何種措施對植物的生長較為有利?___________。采取這種措施的目的是__________________。
(5)施氮肥過多可能對植物及環(huán)境造成的影響主要有哪些方面?
(1)光合作用 呼吸作用 (2)⑥ 空氣中氮氣 越來越少 (3)不能 土壤中缺氧,呼吸作用減弱,吸收的氮素少,所以不能滿足植物生理活動的需要 (4)適當(dāng)降溫 以降低呼吸消耗 (5)①會使土壤濃度過高,從而造成植物的萎蔫甚至“燒苗”現(xiàn)象;②植物吸收的氮素過多,會出現(xiàn)葉色深綠、生長劇增、營養(yǎng)體徒長,其生殖生長受影響,成熟期延遲,尤其使利用其花和果實的植物(如棉花、大豆等大多數(shù)農(nóng)作物)產(chǎn)量下降;③容易造成環(huán)境污染:未被利用的氮肥,一部分經(jīng)土壤微生物的轉(zhuǎn)化,以氮氧化物的形式進(jìn)入大氣,造成大氣污染(如形成酸霧、光化學(xué)煙霧、破壞臭氧層等),另一部分隨水土流失進(jìn)入水體,是造成水體富營養(yǎng)化的主要元素等。
本題綜合考查氮循環(huán)和碳循環(huán)過程及其區(qū)別。理解任何一種物質(zhì)的循環(huán)都要考慮三個方面:第一,這種物質(zhì)如何由無機環(huán)境進(jìn)入生物群落;第二,在生物群落內(nèi)部是如何進(jìn)行循環(huán)的;第三,是如何由生物群落返回?zé)o機環(huán)境的。根據(jù)這三個方面分析碳、氮的循環(huán),并進(jìn)行分析其具體過程,得出答案。
科目:高中生物 來源:綿竹中學(xué)2007級第一次月考試卷、生物 題型:071
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科目:高中生物 來源: 題型:013
(2007黃岡模擬)下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和氮循環(huán)的一部分,A、B、C三類微生物參與其中,下列說法錯誤的是
[ ]
A.A類細(xì)菌是自養(yǎng)需氧型,B類細(xì)菌是異養(yǎng)厭氧型
B.C類微生物只能是異養(yǎng)厭氧型的,否則只能得到氮氧化物
C.進(jìn)行C過程的微生物,有的是自生的,有的是共生的,分別作為生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費者
D.A和C的活動可增加土壤肥力,而B的活動導(dǎo)致土壤氮素喪失
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和氮循環(huán)的一部分,A、B、C三類微生物參與其中,下列說法錯誤的是( )
A.A類細(xì)菌是自養(yǎng)需氧型,B類細(xì)菌是異養(yǎng)厭氧型
B.C類微生物只能是異養(yǎng)厭氧型的,否則只能得到氮氧化物
C.進(jìn)行C過程的微生物,有的是自生的,有的是共生的,分別作為生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費者
D.A和C的活動可增加土壤肥力,而B的活動導(dǎo)致土壤氮素喪失
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科目:高中生物 來源: 題型:
(8分)下圖是生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)和碳循環(huán)及其相互關(guān)系的簡圖。請仔細(xì)分析后回答:
(1)完成⑦過程生物的同化作用方式是____________________,圖中過程①和②分別稱為____________________。
(2)在完成圖中⑤過程的生物中,根瘤菌發(fā)揮了重要作用,它與豆科植物呈共生關(guān)系,具體表現(xiàn)為________________________________________________________________。根瘤菌代謝類型是____________________。
(3)植物完成圖中④過程的主要方式是________________________,
有些農(nóng)民將大豆的秸稈在農(nóng)田中燃燒以提高土壤肥力,這種做法的危害是________________________________________________________________________________________________________________________________。
(4)人們正致力于轉(zhuǎn)基因固氮植物的研究,科學(xué)家已通過__________________技術(shù)將根瘤菌的固氮基因轉(zhuǎn)移到了水稻細(xì)胞中,并在水稻細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了固氮物質(zhì)。固氮基因控制固氮物質(zhì)合成的表達(dá)式是_________________________________________________。
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