科目:高中生物 來源:2014屆浙江省樂清市高二下學期期末教學質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各圖分別表示不同種群的三個年齡期個體數(shù)量,其中種群密度將會增大的是
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年甘肅省高三上學期第二次月考生物試卷 題型:綜合題
下列各圖分別表示A、B、C、D、E、F幾種不同的育種方法。請據(jù)圖回答:
A.
B.普通小麥(AABBDD)×黑麥(RR)→不育雜種(ABDR)小黑麥(AABBDDRR)
C.高稈抗銹病(DDTT)×矮稈易染銹病(ddtt)→F1F2→能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病品種
D.高稈抗銹病(DDTT)×矮稈易染銹病(ddtt)→F1配子幼苗 能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病品種
E.獲取蘇云金芽孢桿菌中的抗蟲基因→通過某種載體將該基因轉入棉花植株→抗蟲棉
F.人造衛(wèi)星搭載種子→返回地面種植→發(fā)生多種變異→人工選擇→新品種。
(1) A圖所示過程稱為克隆技術,新個體丙的性別取決于 親本。
(2)B過程所表示的育種方法叫 ,該方法最常用的做法是在①處
用 處理。
(3)C過程表示的育種方法是雜交育種,若要在F2中選出最符合生產(chǎn)要求的新品種,最簡單的方法是 。[來源:Zxxk.Com]
(4)D過程中過程②常用的方法是 ,與D方法相比,E方法的突出特點是 。
(5)E過程中得以實現(xiàn)的重要理論基礎之一是所有生物在合成蛋白質的過程中,決定氨基酸的
是相同的。
(6)第F種方法中發(fā)生的變異一般是基因突變,衛(wèi)星搭載的種子應當選用萌動的(而非休眠的)種子,試闡述原因 。
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