下表表示探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素的實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)敘述中，不正確的是

空腹家兔稱重編號(hào)
首次注射
結(jié)果
二次注射
結(jié)果
①
生理鹽水
—
生理鹽水
—
②
胰島素
++
葡萄糖溶液
糖尿
③
胰島素
++
腎上腺素
 
④
胰島素
++
胰高血糖素
 
⑤
胰島素
++
生理鹽水
+
注：“+”表示有低血糖癥狀，“—”表示無低血糖癥狀，“+”的多少代表癥狀的程度。
A．實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是①號(hào)和⑤號(hào)家兔
B．檢測(cè)③號(hào)家兔的尿液時(shí)，可能發(fā)現(xiàn)其尿液中尿素含量增加
C．低血糖癥狀最先得到緩解的是②號(hào)家兔
D．單獨(dú)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)④，不能說明胰高血糖素具有升血糖的作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下表表示探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素的實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)敘述中，不正確的是

空腹家兔稱重編號(hào)

首次注射

結(jié)果

二次注射

結(jié)果

①

生理鹽水

—

生理鹽水

—

②

胰島素

++

葡萄糖溶液

糖尿

③

胰島素

++

腎上腺素

④

胰島素

++

胰高血糖素

⑤

胰島素

++

生理鹽水

+

注：“+”表示有低血糖癥狀，“—”表示無低血糖癥狀，“+”的多少代表癥狀的程度。

    A．實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是①號(hào)和⑤號(hào)家兔

    B．檢測(cè)③號(hào)家兔的尿液時(shí)，可能發(fā)現(xiàn)其尿液中尿素含量增加

    C．低血糖癥狀最先得到緩解的是②號(hào)家兔

    D．單獨(dú)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)④，不能說明胰高血糖素具有升血糖的作用

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科目：高中生物 來源：2010年山東省威海市高三第二次模擬考試（理科綜合）生物部分 題型：綜合題

（14分）某研究所的科研人員為了探究神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)胰島素分泌的影響以及胰島素分泌與血糖變化的相互關(guān)系，選取體征相同以及對(duì)飼喂信號(hào)（鈴聲）反應(yīng)一致的空腹實(shí)驗(yàn)狗，分組編號(hào)后，按下表中實(shí)驗(yàn)措施進(jìn)行了不同實(shí)驗(yàn)；甲、乙兩圖表示不同實(shí)驗(yàn)條件下獲得的胰島素和血糖含量變化曲線，請(qǐng)分析回答：

編號(hào)
實(shí)驗(yàn)措施
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
胰島素變化曲線（10-5mg/dL）
血糖變化曲線（mg/dL）
一
①
不處理
a
Ⅰ
二
②
給予飼喂信號(hào)后飼喂食物
 
 
③
給予飼喂信號(hào)不飼喂食物（假飼）
e
Ⅴ
三
④
注射胰島素溶液
b
 
⑤
注射葡萄糖溶液
 
Ⅱ

（1）根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)措施，在上表中補(bǔ)充填出對(duì)應(yīng)的胰島素和血糖含量變化曲線標(biāo)號(hào)。
（2）根據(jù)胰島素和血糖含量變化曲線，實(shí)驗(yàn)④可以得出的結(jié)論是                 。
（3）③號(hào)狗的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明           和         兩種方式共同參與了胰島素分泌和血糖平衡的調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)該過程的神經(jīng)中樞位于         和         ，感受假飼刺激的感覺器官是       ；          結(jié)構(gòu)決定了該感覺器官產(chǎn)生的興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的；Ⅴ曲線回升的血糖來源于                。
（4）④、⑤兩組實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了血糖變化與胰島素分泌的相互關(guān)系，但還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，需要增加一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，增加對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)措施是                          。
（5）研究者給健康狗注射一種可以特異性破壞胰島B細(xì)胞的藥物—鏈脲佐菌素（STZ）進(jìn)行血糖調(diào)節(jié)研究，若要判斷STZ是否成功破壞胰島B細(xì)胞，則應(yīng)在狗飽足狀態(tài)下，通過測(cè)定胰島素含量、血糖含量或                   來確定。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年陜西西安第一中學(xué)高三第二次模擬考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）某研究所的科研人員為了探究神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)胰島素分泌的影響以及胰島素分泌與血糖變化的相互關(guān)系，選取體征相同以及對(duì)飼喂信號(hào)（鈴聲）反應(yīng)一致的空腹實(shí)驗(yàn)狗，分組編號(hào)后，按下表中實(shí)驗(yàn)措施進(jìn)行了不同實(shí)驗(yàn)；甲、乙兩圖表示不同實(shí)驗(yàn)條件下獲得的胰島素和血糖含量變化曲線，請(qǐng)分析回答：

⑴根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)措施，在上表中補(bǔ)充填出X.Y.Z對(duì)應(yīng)的胰島素和血糖含量變化曲線標(biāo)號(hào)。

⑵根據(jù)胰島素和血糖含量變化曲線，實(shí)驗(yàn)④可以得出的結(jié)論是????????????????? 。

⑶③號(hào)狗的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明??????????? 和????????? 兩種方式共同參與了胰島素分泌和血糖平衡的調(diào)節(jié)。???????????????????? 結(jié)構(gòu)決定了感覺器官產(chǎn)生的興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的；Ⅴ曲線回升的血糖來源于???????????????? 。

⑷④、⑤兩組實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了血糖變化與胰島素分泌的相互關(guān)系，但還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，需要增加一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，增加對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)措施是?????????????????????????? 。

 

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科目：高中生物 來源：2012屆廣東省梅州市高二上學(xué)期期末考試?yán)砭C）生物部分 題型：綜合題

某研究所的科研人員為了探究神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)胰島素分泌的影響以及胰島素分泌與血糖變化的相互關(guān)系，選取體征相同以及對(duì)飼喂信號(hào)（鈴聲）反應(yīng)一致的空腹實(shí)驗(yàn)狗，分組編號(hào)后，按下表中實(shí)驗(yàn)措施進(jìn)行了不同實(shí)驗(yàn)；甲、乙兩圖表示不同實(shí)驗(yàn)條件下獲得的胰島素和血糖含量變化曲線，請(qǐng)分析回答：

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)措施

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

胰島素變化曲線（10-5mg/dL）

血糖變化曲線（mg/dL）

一

①

不處理

a

Ⅰ

二

②

給予飼喂信號(hào)后飼喂食物

 

 

③

給予飼喂信號(hào)不飼喂食物（假飼）

e

Ⅴ

三

④

注射胰島素溶液

b

 

⑤

注射葡萄糖溶液

 

Ⅱ

（1）根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)措施，在上表中補(bǔ)充填出對(duì)應(yīng)的胰島素和血糖含量變化曲線標(biāo)號(hào)。

（2）根據(jù)胰島素和血糖含量變化曲線，實(shí)驗(yàn)④可以得出的結(jié)論是            。

（3）③號(hào)狗的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明            和          兩種方式共同參與了胰島素分泌和血糖平衡的調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)該過程的神經(jīng)中樞位于          和下丘腦，Ⅴ曲線回升的血糖來源于                 (至少寫出2個(gè)來源)。

（4）④、⑤兩組實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了血糖變化與胰島素分泌的相互關(guān)系，但還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，需要增加一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，增加對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)措施是                    。

（5）研究者給健康狗注射一種可以特異性破壞胰島B細(xì)胞的藥物—鏈脲佐菌素（STZ）進(jìn)行血糖調(diào)節(jié)研究，若要判斷STZ是否成功破壞胰島B細(xì)胞，則應(yīng)在狗飽足狀態(tài)下，通過測(cè)定胰島素含量、血糖含量或       來確定。

 

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