【題目】在培育三倍體無(wú)籽西瓜過(guò)程中，收獲三倍體種子是在(　　)

A. 第一年、二倍體母本上 B. 第一年、四倍體母本上

C. 第二年、三倍體母本上 D. 第二年、二倍體母本上

【答案】B

【解析】試題分析：在三倍體無(wú)子西瓜的形成過(guò)程中，第一年用秋水仙素處理西瓜幼苗，使之形成四倍體西瓜，當(dāng)年，四倍體植株開(kāi)花后產(chǎn)生的卵細(xì)胞含有2個(gè)染色體組，當(dāng)其接受二倍體西瓜的花粉后，受精卵就含有3個(gè)染色體組發(fā)育成的三倍體種子。所以三倍體種子是在第一年、四倍體母本上。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體手背皮膚(A)接受一定刺激后引起肱二頭肌(E)收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)F處的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是________，在該處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是_________。

(2)用針刺A時(shí)，引起E收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的過(guò)程被稱(chēng)為________。嗎啡有鎮(zhèn)痛作用，原因是嗎啡能和突觸后膜上的特異性受體結(jié)合使其失去與__________________________________結(jié)合的能力。

(3)若用針刺A時(shí)產(chǎn)生痛覺(jué)是不是反射？并簡(jiǎn)要說(shuō)明原因 ____________________________________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人腰部意外受傷，造成左側(cè)左下肢運(yùn)動(dòng)障礙，但有感覺(jué)。此人受損傷的部位可能是反射弧的

A．神經(jīng)中樞或傳出神經(jīng) B．感受器

C．傳入神經(jīng)或傳出神經(jīng) D．效應(yīng)器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述中，正確的是

A．人體細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸時(shí)，吸收的02量小于釋放的C02量

B．有無(wú)機(jī)物產(chǎn)生的呼吸方式一定是有氧呼吸

C．藍(lán)藻的有氧呼吸主要在線粒體中進(jìn)行

D．用透氣的紗布包扎傷口，可以抑制一些厭氧微生物的繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用人工誘變培育成的無(wú)子番茄植株的葉片細(xì)胞，通過(guò)組織培養(yǎng)形成新個(gè)體。該生殖方式和新個(gè)體所結(jié)的果實(shí)分別是(　　)

A. 有性生殖，無(wú)子番茄 B. 無(wú)性生殖，無(wú)子番茄

C. 無(wú)性生殖，有子番茄 D. 有性生殖，有子番茄

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為玉米根尖細(xì)胞分裂過(guò)程中染色質(zhì)與染色體規(guī)律性變化的模式圖。下列相關(guān)判斷正確的是

A. ①→②發(fā)生于有絲分裂間期，中心粒倍增并移向細(xì)胞兩極

B. ②→③過(guò)程中染色質(zhì)不斷螺旋，同源染色體有聯(lián)會(huì)的現(xiàn)象

C. ③→④過(guò)程發(fā)生在有絲分裂后期，細(xì)胞中的染色體數(shù)增加一倍

D. ④→⑤過(guò)程中細(xì)胞中央出現(xiàn)赤道板并重現(xiàn)核膜、核仁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為分離微生物的流程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)絕大多數(shù)細(xì)菌分布在距地表約3～8 cm的土壤層，因此，土壤取樣時(shí)，一定要鏟去________；要分離土壤中分解纖維素的細(xì)菌，可以選擇____________的環(huán)境，如樹(shù)林中多年落葉形成的腐殖土。

(2)微生物培養(yǎng)時(shí)，不同的微生物需要不同的培養(yǎng)溫度和時(shí)間，細(xì)菌一般在___________℃的溫度下培養(yǎng)____________天。

(3)若要對(duì)分離的細(xì)菌做進(jìn)一步的鑒定，還需借助物理化學(xué)的方法：若要鑒定是否有分解尿素的細(xì)菌，可以在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入________指示劑，若指示劑變紅，說(shuō)明培養(yǎng)基的PH升高，這樣可以鑒定這種細(xì)菌可以分解尿素；若要鑒定是否有分解纖維素的細(xì)菌，在長(zhǎng)出菌落的培養(yǎng)基上，覆蓋________染液，10～15 min后，倒去該染液，再加入1 mol/L的NaCl溶液，加入NaCl溶液的目的是______________，15min后，也倒去該溶液，若菌落的周?chē)霈F(xiàn)________，說(shuō)明此細(xì)菌能分解纖維素。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AaBb的植株，自交后代產(chǎn)生的F1有AAbb、AaBb和aaBB3種基因型，比例為1：2：1，不考慮交叉互換，其中等位基因在染色體上的位置應(yīng)是（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】I.下圖為某農(nóng)村秸稈制沼氣的原理。請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）圖中，農(nóng)民將秸稈投入沼氣池，進(jìn)行再利用，從能量的角度看，這樣做是為了___________________。

（2）農(nóng)民在種植農(nóng)作物的時(shí)候，會(huì)除去狗尾草，消滅蝗蟲(chóng)，這樣做利用的生態(tài)學(xué)原理是__________________。

II.下圖是一個(gè)常染色體遺傳病家系。致病基因（a）是由正�；颍ˋ）序列中一個(gè)堿基對(duì)替換而形成的。請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（3）一個(gè)處于平衡狀態(tài)的群體中a基因的頻率為q．如果 II2與一個(gè)正常男性隨即婚配，他們第一個(gè)孩子患病的概率為____________。如果第一個(gè)孩子是患者，第二個(gè)孩子正常的概率為___________。

（4）B和b是一對(duì)等位基因，為了研究A、a與B、b的位置關(guān)系，遺傳學(xué)家對(duì)若干基因型為AaBb和AABB個(gè)體婚配的眾多后代的基因型進(jìn)行了分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些后代的基因型只有AaBB和AABb兩種，據(jù)此可以判斷這兩對(duì)基因位于__________染色體上，理由是______。

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