【題目】紅綠色盲的遺傳屬于伴性遺傳．某男孩為紅綠色盲患者，但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者．紅綠色盲基因在該家族中傳遞的順序是（　�。�
A.外祖母→母親→男孩
B.外祖父→母親→男孩
C.祖母→父親→男孩
D.祖父→父親→男孩

【答案】A
【解析】解：本題主要考查伴性遺傳的遺傳圖解，也就是下面的遺傳圖解：

如果親代中的正常女性攜帶者是外祖母，則后代會(huì)有攜帶者女兒；而攜帶者的女兒和正常男性婚配后的遺傳圖解還是該遺傳圖解，也就符合題干“他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者，生了一個(gè)患紅綠色盲的兒子”，所以父母色覺均正常，生了一個(gè)患紅綠色盲的兒子，此色盲基因最終來(lái)自外祖母．綜上所述：紅綠色盲基因在該家族中傳遞的順序是外祖母→母親→男孩．

故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是分析豌豆的兩對(duì)基因遺傳情況所得到的F2基因型結(jié)果（非等位基因位于非同源染色體上），表中列出部分基因型，有的以數(shù)字表示．

配子

YR

Yr

yR

yr

YR

1

2

YyRr

Yr

3

yR

4

yr

yyrr

下列敘述不正確的是（　　）
A.表中Y、y和R、r基因的遺傳信息不同
B.1、2、3、4代表的基因型在F2中出現(xiàn)的概率大小為3＞2=4＞1
C.F2中出現(xiàn)表現(xiàn)型不同于親本的重組類型的比例是 或
D.表中Y、y、R、r基因的載體有染色體、葉綠體、線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1)做乙醛被新制氫氧化銅懸濁液氧化的實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列各步操作中：①加入0.5 mL乙醛溶液；②加入10%的氫氧化鈉溶液2 mL；③加入2%的CuSO4溶液4～5滴；④加熱試管。正確的順序是。
2)實(shí)驗(yàn)室配制少量銀氨溶液的方法：先向試管中加入 ， 然后 ， 其反應(yīng)的離子方程式為、 ， 向銀氨溶液中滴加少量的乙醛， ， 片刻即可在試管內(nèi)壁形成銀鏡，化學(xué)方程式為。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“葡萄糖 丙酮酸 CO2”的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程敘述不正確的是（　�。�
A.藍(lán)藻細(xì)胞中可以同時(shí)存在過程①和過程②
B.①、②過程可在同一場(chǎng)所進(jìn)行，也可在不同場(chǎng)所進(jìn)行
C.①過程可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，也可在線粒體中進(jìn)行
D.②過程可在植物細(xì)胞中進(jìn)行，也可在動(dòng)物細(xì)胞中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為蛋白質(zhì)合成過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）圖一中基因表達(dá)的最后階段是在[ ]________中完成的

（2）圖二為該細(xì)胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過程。對(duì)此過程的錯(cuò)誤理解是________

A．X在MN上的移動(dòng)方向是從左到右，所用原料是氨基酸

B．該過程表明一個(gè)mRNA分子上，可以同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成

C．合成MN時(shí)需要解旋酶和DNA聚合酶

D．該過程直接合成的T1、T2、T3三條多肽鏈中氨基酸的順序相同

（3）一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體，形成這種多聚核糖體的意義在于___________。在原核細(xì)胞中分離的多聚核糖體常與DNA結(jié)合在一起，這說明_____________________。

（4）苯丙酮尿癥是由于控制某種酶的基因異常而引起的，這說明基因和性狀的關(guān)系是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于質(zhì)膜的敘述,錯(cuò)誤的是（ ）

A. 脂雙層兩層中的磷脂分子含量不同 B. 細(xì)胞之間的識(shí)別主要取決于磷脂分子

C. 膜中磷脂和蛋白質(zhì)分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 D. 質(zhì)膜是藍(lán)細(xì)菌進(jìn)行呼吸的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞吸收哪兩種物質(zhì)的方式是相同的（ �。�

A．葡萄糖和酒精 B．K+和氧氣

C．甘油和二氧化碳 D．氨基酸和苯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一份剛采摘的新鮮藍(lán)莓用高濃度的CO2處理48h后，貯藏在溫度為1℃的冷庫(kù)內(nèi)．另一份則始終在l℃的冷庫(kù)內(nèi)貯藏．從采后算起每10天取樣一次，測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量，計(jì)算二者的比值得到如圖所示曲線．下列結(jié)論不正確的是（　�。�
A.比值大于1，表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.第20天對(duì)照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組
C.第40天對(duì)照組藍(lán)莓有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多
D.貯藏藍(lán)莓前用CO2短時(shí)處理，能抑制其在貯藏時(shí)的無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 環(huán)境因素可誘導(dǎo)基因朝某一方向突變

B. 基因突變產(chǎn)生新基因改變了種群的基因頻率,對(duì)生物進(jìn)化有重要意義

C. 一個(gè)種群中往往有成千上萬(wàn)的基因座位中有兩個(gè)或兩個(gè)以上不同的等位基因

D. 生物進(jìn)化過程中,種群基因頻率總是變化的

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