洋蔥(2n=16)為二倍體植物。為比較不同處理方法對洋蔥根尖細胞分裂指數(shù)(即視野內(nèi)分裂期細胞數(shù)占細胞總數(shù)的百分比)的影響,某研究性學習小組進行了相關(guān)實驗,實驗步驟如下:
①將洋蔥的老根去除,經(jīng)水培生根后取出。
②將洋蔥分組同時轉(zhuǎn)入質(zhì)量分數(shù)為0.01%、0.1%的秋水仙素溶液中,分別培養(yǎng)24 h、36 h、48 h;秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0 h、12 h、24 h、36 h。
③剪取根尖,用Carnoy固定液(用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻)固定8 h,然后將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸溶液中5-8 min。
④將根尖取出,放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗。
⑤用石炭酸-品紅試劑染色。
⑥制片、鏡檢;計數(shù)、拍照。
實驗結(jié)果:不同方法處理后的細胞分裂指數(shù)(%)如下表。
請分析上述實驗,回答有關(guān)問題:
(1)在高等植物細胞中,有絲分裂常見于根尖、芽尖等_________細胞。制作植物根尖細胞有絲分裂裝片的流程為_________。
(2)上述視野中甲細胞(處于中期)細胞核中的DNA、染色體和染色單體的數(shù)目比例為_________。
(3)步驟③中“將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸溶液中”的作用是_________。
(4)根據(jù)所學的知識推測,石炭酸-品紅試劑是一種_________性染料。
(5)為了統(tǒng)計數(shù)據(jù)更加科學,計數(shù)時應采取的方法是_________。
(6)根據(jù)上表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論:
①質(zhì)量分數(shù)為_________秋水仙素溶液誘導后的細胞分裂指數(shù)較高;
②本實驗的各種處理中,提高細胞分裂指數(shù)的最佳方法是_________。
科目:高中生物 來源:四川省射洪縣某重點中學2013-2014學年高二9月月考生物 題型:071
在植物育種過程中,可用不同化學物質(zhì)(如EMS、秋水仙素)處理獲得新品種,請分析回答以下問題。
Ⅰ.甲磺酸乙酯(EMs)能使DNA序列中G-c堿基對轉(zhuǎn)換成A-T堿基對。育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型,常先將水稻種子用EMS溶液浸泡,再在大田種植,通常可獲得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株。
(1)通過EMS溶液處理獲得性狀變異的水稻,這種可遺傳的變異稱為________。
(2)用EMS浸泡種子是為了提高________,某一性狀出現(xiàn)多種變異有________的特點。
Ⅱ.用一定濃度秋水仙素溶液處理植物分生組織,能夠誘導細胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍,形成多倍體植物細胞。那么,用一定時間的低溫(4℃)處理水培的洋蔥根尖時,是否也能誘導細胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍呢?請通過實驗探究低溫對細胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同。
材料器具:長出根的洋蔥(2n=16)若干,小燒杯或廣口瓶若干、清水、冰箱、一定濃度秋水仙素溶液。
(1)實驗假設(shè)是:________
(2)實驗設(shè)計方案:
①前期準備:用清水培養(yǎng)洋蔥,待根尖長到1 cm長。
②分組處理:甲組滴加一定濃度的秋水仙素溶液、乙組放在________下、丙組放在室溫下進行培養(yǎng)。
③觀察現(xiàn)象:一段時間后,制作洋蔥根尖臨時裝片,在光學顯微鏡觀察根尖細胞內(nèi)________。
(3)實驗結(jié)果預測與結(jié)論
若________,說明低溫與秋水仙素作用相同,低溫能誘導細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。
若________,說明低溫與秋水仙素作用不同,低溫不能誘導細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。
(4)如圖代表縮手反射的反射弧。X、Y、Z為實驗位點,其中Z為突觸間隙。
①A代表反射弧的________,用適宜電流刺激圖中的________實驗位點,均可產(chǎn)生縮手反應。
②如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表,給予Y點一個適宜刺激電流表指針將發(fā)生________次偏轉(zhuǎn)。
③圖中所示突觸的數(shù)目是________個。
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科目:高中生物 來源:大綱版2012屆高三上學期單元測試(9)生物試題 題型:071
研究表明,低溫以及秋水仙素等理化因素會使植物細胞染色體數(shù)目加倍。某同學為探究低溫(4℃)能否誘導洋蔥(2N=16)根尖細胞染色體數(shù)目加倍,進行了如下實驗,請分析回答:
(1)實驗原理:低溫處理根尖細胞,能夠抑制_________期_________的形成,以致_________,細胞也不能分裂成兩個子細胞。
(2)材料用具:洋蔥、冰箱、_________、培養(yǎng)皿、剪刀、解離液和堿性染料等。
(3)方法步驟
①培養(yǎng)洋蔥根尖,待不定根長至1 cm左右時,放人冰箱(4℃)中誘導培養(yǎng)6 h。
②制作裝片:_________→_________→_________→制片。
③用顯微鏡觀察并繪圖:先用低倍鏡尋找染色體形態(tài)較好的分裂相,后用高倍鏡,子細胞中染色體的數(shù)目是_________。
④你認為該同學的實驗缺陷是_________。
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科目:高中生物 來源:2011年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試生物試題江蘇卷 題型:071
洋蔥(2n=16)為二倍體植物。為比較不同處理方法對洋蔥根尖細胞分裂指數(shù)(即視野內(nèi)分裂期細胞數(shù)占細胞總數(shù)的百分比)的影響,某研究性學習小組進行了相關(guān)實驗,實驗步驟如下:
①將洋蔥的老根去除,經(jīng)水培生根后取出。
②將洋蔥分組同時轉(zhuǎn)入質(zhì)量分數(shù)為0.01%、0.1%秋水仙素溶液中,分別培養(yǎng)24 h、36 h、48 h;秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0 h、12 h、24 h、36 h。
③剪取根尖,用Carnoy固定液(用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻)固定8 h,然后將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸溶液中5~8 min。
④將根尖取出,放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗。
⑤用石碳酸-品紅試劑染色。
⑥制片、鏡檢;計數(shù)、拍照。
實驗結(jié)果:不同方法處理后的細胞分裂指數(shù)(%)如下表。
請分析上述實驗,回答有關(guān)問題:
(1)步驟③中“將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸溶液中”的作用是________。
(2)步驟⑥為了獲得相應的觀察視野,鏡檢時正確的操作方法是________。
(3)根據(jù)所學的知識推測,石碳酸-品紅試劑是一種________性染料。
(4)為了統(tǒng)計數(shù)據(jù)更加科學,計數(shù)時應采取的方法是________。
(5)根據(jù)上表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論:
①質(zhì)量分數(shù)為________秋水仙素溶液誘導后的細胞分裂指數(shù)較高;
②本實驗的各種處理中,提高細胞分裂指數(shù)的最佳方法是________。
(6)下面為一位同學在步驟⑥所拍攝的顯微照片,形成細胞a的最可能的原因是________。
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科目:高中生物 來源:陜西省西安中學2012屆高三第三次月考生物試題(普通班) 題型:071
洋蔥(2n=16)為二倍體植物。為比較不同處理方法對洋蔥根尖細胞分裂指數(shù)(即視野內(nèi)分裂期細胞數(shù)占細胞總數(shù)的百分比)的影響,某研究性學習小組進行了相關(guān)實驗,實驗步驟如下:
①將洋蔥的老根去除,經(jīng)水培生根后取出。
②將洋蔥分組同時轉(zhuǎn)入質(zhì)量分數(shù)為0.01%、0.1%秋水仙素溶液中,分別培養(yǎng)24 h、36 h、48 h;秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0 h、12 h、24 h、36 h。
③剪取根尖,用Carnoy固定液(用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻)固定8 h,然后將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸溶液中5~8 min。
④將根尖取出,放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗。
⑤用石炭酸一品紅試劑染色。
⑥制片、鏡檢;計數(shù)、拍照。
實驗結(jié)果:不同方法處理后的細胞分裂指數(shù)(%)如下表。
請分析上述實驗,回答有關(guān)問題:
(1)步驟③中“將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸溶液中”的作用是________。
(2)步驟⑥為了獲得相應的觀察視野,鏡檢時正確的操作方法是________。
(3)根據(jù)所學知識推測,石炭酸一品紅試劑是一種________性染料。
(4)為了統(tǒng)計數(shù)據(jù)更加科學,計數(shù)時應采取的方法是________。
(5)根據(jù)上表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論:
①質(zhì)量分數(shù)為________秋水仙素溶液誘導后的細胞分裂指數(shù)較高;
②本實驗的各種處理中,提高細胞分裂指數(shù)的最佳方法是________。
(6)下面為一位同學在步驟⑥所拍攝的顯微照片,形成細胞a的最可能的原因是________。
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