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【題目】如圖所示的細胞可能是（　�。�

A. 酵母細胞 B. 原核細胞 C. 動物細胞 D. 植物細胞

【答案】B

【解析】由圖可知，該細胞無成形的細胞核，有DNA分子，但是沒有染色體，并且細胞器中只有核糖體一種細胞器，因此屬于原核細胞，而酵母菌、動物細胞和植物細胞均屬于真核細胞，故選B。

比較項目

原核細胞

真核細胞

細胞大小

較�。�0．1μm～10μm）

較大（10μm以上）

細胞壁

有，為肽聚糖

植物有為纖維素和果膠，動物沒有

細胞核

沒有核膜，稱為擬核

有核膜，有成形的細胞核

染色體

無染色體，DNA不與蛋白質結合

有染色體，染色體由DNA和蛋白質結合

細胞器

只有核糖體

有核糖體、線粒體、內質網、高爾基體、葉綠體等

主要類群

細菌、藍藻、支原體、衣原體等

動物、植物、真菌等

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下圖判斷，敘述錯誤的是

A.若甲圖是神經細胞的部分結構，靜息電位的形成可能與膜上的b物質有關；若在c處給一足夠強的刺激，鉀離子從上往下流

B．圖乙能正確表示突觸前膜釋放某抑制型遞質前、突觸后膜接受該種遞質后的膜電位狀況以及興奮的傳導方向

C．丙圖表示相鄰兩個細胞的細胞膜接觸,信息從一個細胞傳遞給另一個細胞，如受精作用時,精子和卵細胞之間的識別和結合

D．丁圖所示結構可能為線粒體的內膜或好氧型細菌的細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于“制作植物細胞有絲分裂的臨時裝片”實驗的操作是

A．用層析液解離

B．用清水洗去解離液

C．用蘇丹III染色

D．用50%的乙醇洗去浮色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示不同條件下植物細胞吸收或外滲離子的情況。在正常條件下處于低鹽狀態(tài)的根吸收某一離子時，初始幾分鐘（圖示中的a段）離子流入很快，這是因為起初流入的是細胞壁而沒有通過膜結構進入細胞質，此后以恒定的速率持續(xù)流入。請據圖回答下列相關問題：

(1)許多離子是組成生物體內化合物的成分，請寫出兩個葉綠體中含 P元素的有機物的名稱：____________________。

(2)土壤中的一些無機鹽能進入植物細胞，而有害的物質一般難以進入，主要是因為_______（填一種細胞結構）在起作用；曲線1中c段離子外流比d段迅速的原因是_______________________。

(3)曲線2表示在限制代謝作用的條件下，如___________、存在呼吸抑制等情況下植物根吸收離子的變化曲線。由曲線2可以看出，除了初始吸收不受太大的影響外，其后的吸收速率_____________（填“大于“等于”或“小于”)0，說明根對離子的吸收與________密切相關，其方式屬于______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表甲是某科研小組成員在不同的光照強度（klx）下測得的玉米幼苗葉肉細胞氧氣釋放量（μLcm-2min-1）的情況（假設溫度不變，其他條件適宜）。圖表示該玉米幼苗的葉肉細胞在某一光照強度下細胞內兩種細胞器所進行的生理活動間的關系�；卮鹣铝袉栴}：

（1）在光照強度為2klx時，玉米幼苗同化二氧化碳的速率為______μLcm-2min-1。

（2）表甲顯示，隨著光照強度增加，光合速率的變化趨勢是_________。

（3）在光照強度為12klx時，限制光合速率的環(huán)境因素主要是_________。

（4）可以確定圖中細胞所示的生理狀態(tài)下，該細胞接受的光照強度一定大于______klx。改變光照強度，________（填“一定”或“不一定”）能改變A細胞器中生理活動的強度，原因是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青蒿素是治療瘧疾的重要藥物，中國科學家屠呦呦憑借青蒿素的研究成果獲得了2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎�，F代生物技術已經弄清了青蒿細胞中青蒿素的合成途徑（圖中實線方框內所示），并且發(fā)現酵母細胞也能夠產生合成青蒿素的中間產物FPP（圖中虛線方框內所示）�；卮鹣铝袉栴}：

（1）若利用植物組織培養(yǎng)技術進行青蒿素的工廠化生產，可將青蒿素細胞經脫分化培養(yǎng)獲得的______細胞置于發(fā)酵罐中培養(yǎng)，青蒿細胞經_______（方式）實現細胞數目的增多并產生大量的青蒿素。

（2）根據圖示代謝過程,科學家在培育能產生青蒿素的酵母細胞過程中,需要向_____中導入_________,繼而可利用_______技術檢測目的基因是否導入受體細胞。

（3）圖中①和②過程無論發(fā)生在青蒿細胞中，還是發(fā)生在酵母細胞中，都能產生相同的物質FPP，原因是___________（至少寫出2點）。

（4）實驗發(fā)現，酵母細胞導入相關基因后，該基因能正常表達，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根據圖解分析原因可能是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心，這是因為細胞核（ ）
A.體積大
B.具有核膜
C.位于細胞中心
D.儲存著大量的遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中屬于原核生物的是

A. 噬菌體 B. 乳酸菌 C. 酵母菌 D. 草履蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究生長素的運輸特點，某科研小組分別作了兩個實驗：

實驗一：切取某植物幼苗上胚軸并縱切成a和b兩部分，進行如圖實驗一處理，6小時后檢測另一端含14C的生長素含量。

實驗二：切取同種植物幼苗上胚軸，分別切去上胚軸a側和b側形態(tài)學上端的一部分，在未切的一側放置含14C的生長素瓊脂塊，如圖實驗二處理，6小時后檢測各部分含14C的生長素含量。

（1）生長素的合成部位是幼苗的______。

（2）實驗一的自變量是____________，分析實驗數據說明生長素的運輸____________，且____側的能力較強。

（3）由實驗二數據可判斷：被切去的一側也檢測到14C-IAA，說明IAA存在_____________運輸。若將實驗二中切去b側的上胚軸放在左側單側光照的環(huán)境中，胚軸將向______側彎曲。

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