【題目】如圖表示不同條件下植物細(xì)胞吸收或外滲離子的情況。在正常條件下處于低鹽狀態(tài)的根吸收某一離子時(shí),初始幾分鐘(圖示中的a段)離子流入很快,這是因?yàn)槠鸪趿魅氲氖羌?xì)胞壁而沒有通過膜結(jié)構(gòu)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),此后以恒定的速率持續(xù)流入。請據(jù)圖回答下列相關(guān)問題:
(1)許多離子是組成生物體內(nèi)化合物的成分,請寫出兩個(gè)葉綠體中含 P元素的有機(jī)物的名稱:____________________。
(2)土壤中的一些無機(jī)鹽能進(jìn)入植物細(xì)胞,而有害的物質(zhì)一般難以進(jìn)入,主要是因?yàn)?/span>_______(填一種細(xì)胞結(jié)構(gòu))在起作用;曲線1中c段離子外流比d段迅速的原因是_______________________。
(3)曲線2表示在限制代謝作用的條件下,如___________、存在呼吸抑制等情況下植物根吸收離子的變化曲線。由曲線2可以看出,除了初始吸收不受太大的影響外,其后的吸收速率_____________(填“大于“等于”或“小于”)0,說明根對離子的吸收與________密切相關(guān),其方式屬于______________。
【答案】 磷脂、ATP、ADP、DNA、RNA 細(xì)胞膜 c段外流的離子主要是通過細(xì)胞壁卻沒有通過膜結(jié)構(gòu)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中的離子 缺氧、低溫、pH過高或過低(任答一個(gè)即可) 等于 呼吸作用(或能量) 主動(dòng)運(yùn)輸
【解析】本題以“植物細(xì)胞吸收或外滲離子”為考點(diǎn),旨在考查考生的理解能力和實(shí)驗(yàn)分析能力。
(1)葉綠體中含P的有機(jī)物有磷脂、ATP、ADP、DNA、RNA等。
(2)細(xì)胞膜具有選擇透過性,能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,細(xì)胞不需要或者對細(xì)胞有害的物質(zhì)不容易進(jìn)入細(xì)胞。依題干信息,離子起初流入的是細(xì)胞壁而沒有通過膜結(jié)構(gòu)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),故外滲時(shí)也是細(xì)胞壁與細(xì)胞膜之間的離子先出來,故表現(xiàn)出先快后慢。
(3)曲線2中限制代謝作用是通過影響呼吸作用而影響能量供應(yīng),進(jìn)而影響離子的主動(dòng)吸收,因此,限制代謝作用的因素有缺氧、低溫、pH過高或過低、存在呼吸抑制劑等。由于縱坐標(biāo)表示的是吸收離子的量,曲線2之后呈現(xiàn)水平狀態(tài),說明植物細(xì)胞此時(shí)對離子的吸收速率為0,說明根對離子的吸收與呼吸作州(或能量)密切相關(guān),故根對離子的吸收方式為主動(dòng)運(yùn)輸。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示在不同條件下,酶催化反應(yīng)速率(或生成物量)的變化。下列敘述中,不正確的是
A. 圖①虛線可表示酶量增加一倍時(shí),底物濃度和反應(yīng)速率的關(guān)系
B. 圖②虛線可表示增加酶濃度而其他條件不變時(shí),生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
C. 圖③不能表示在反應(yīng)開始后的一段時(shí)間內(nèi),反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系
D. 若圖②中的實(shí)線表示Fe3+的催化效率,則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】理論上,下列關(guān)于人類單基因遺傳病的敘述,正確的是
A.X染色體隱性遺傳病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率
B.X染色體隱性遺傳病在女性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率
C.常染色體隱性遺傳病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率
D.常染色體隱性遺傳病在女性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為下丘腦通過垂體對甲狀腺的調(diào)節(jié)過程以及人體患某種疾病的發(fā)病原理。請回答下列相關(guān)問題:
(1)下丘腦和垂體病變會導(dǎo)致甲狀腺功能減退,說明甲狀腺激素的分泌存在______調(diào)節(jié)。從圖中可看出,抗體和激素____(填“A”“B”或“C”)對甲狀腺起相同的生理作用,使甲狀腺機(jī)能增強(qiáng)。
(2)由圖可知,激素A和激素C都能作用于垂體,二者在影響激素B的分泌方面表現(xiàn)出______(填“拮抗”或“協(xié)同”)作用;正常人體內(nèi)激素C的濃度不會持續(xù)升高,其原因是_______。
(3)細(xì)胞甲可以來源于______細(xì)胞,細(xì)胞甲對抗原______(填“具有”或“不具有”)識別作用;圖中所示的疾病屬于______病。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某農(nóng)場在田間試驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),小麥產(chǎn)量總是比鄰近的地塊低,技術(shù)員懷疑該農(nóng)田可能缺乏某種元素,F(xiàn)將該農(nóng)田分成面積相等的5塊樣地,分別編為1~5號進(jìn)行試驗(yàn)。除施肥不同外,其他條件相同,結(jié)果如下圖所示。分析判斷該農(nóng)田最可能缺乏的元素是( )
A. K B. N C. P D. S
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【題目】下圖是某核苷酸鏈的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中①、②、③的名稱分別是,___________、___________、___________。
(2)若該鏈用于組成DNA,則從堿基組成上看,還應(yīng)具有的堿基是___________,④叫做___________。若該鏈用于組成RNA,則缺少的堿基是___________ ④叫___________。
(3)組成該化合物的元素有___________。
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【題目】如圖所示的細(xì)胞可能是( 。
A. 酵母細(xì)胞 B. 原核細(xì)胞 C. 動(dòng)物細(xì)胞 D. 植物細(xì)胞
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【題目】為探究2,4-D溶液濃度對迎春枝條生根的影響,某同學(xué)首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4-D溶液,然后選擇插條,分組、編號,浸泡枝條,適宜條件培養(yǎng),得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示。下列說法錯(cuò)誤的是
A. 圖一中5號試管中的2,4-D溶液的操作還應(yīng)吸走1ml
B. 浸泡插條時(shí)應(yīng)選擇陰暗潮濕的地方進(jìn)行處理
C. 從圖二的結(jié)果可知,2,4-D溶液的作用有兩重性
D. 2,4-D溶液進(jìn)入植物體內(nèi)后,通過參與細(xì)胞代謝影響生根效果
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