根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞的吸水主要靠


  1. A.
    吸脹作用
  2. B.
    光合作用
  3. C.
    滲透作用
  4. D.
    主動運輸
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（06天津卷）(22分)將發(fā)芽率相同的甲、乙兩種植物的種子，分別種在含有不同濃度(質(zhì)量分?jǐn)?shù))鈉鹽的全營養(yǎng)液中，并用珍珠砂通氣、吸水和固定種子。種子萌發(fā)一段時間后，測定幼苗平均重量，結(jié)果如下圖。

請據(jù)圖回答問題：

(1)甲、乙兩種植物相比，更適宜在鹽堿地種植的是        。

(2)導(dǎo)致甲種植物的種子不能萌發(fā)的最低鈉鹽濃度為        %。

(3)在鈉鹽濃度為0.2%的全營養(yǎng)液中，甲、乙兩種植物的根尖細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的方式均為                。

(4)將鈉鹽濃度為0.1%的全營養(yǎng)液中的甲種植物的幼苗，移栽到鈉鹽濃度為0.8%的全營養(yǎng)液中，其根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞逐漸表現(xiàn)出質(zhì)壁分離的現(xiàn)象，原因是                 。

(5)取若干生長狀況相同并能夠進(jìn)行光合作用的乙種植物的幼苗，平均分成A、B兩組。A組移栽到鈉鹽濃度為0.8%的全營養(yǎng)液中，B組移栽到鈉鹽濃度為1.0%的全營養(yǎng)液中，在相同條件下，給與適宜的光照。培養(yǎng)一段時間后，A組幼苗的長勢將        B組。從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度分析，其原因是                                                   。

(6)通過細(xì)胞工程技術(shù)，利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢，培育高產(chǎn)耐鹽的雜種植株。請完善下列實驗流程并回答問題：

①A是        酶。B是        。C是具有        性狀的幼芽。

②若目的植株丟失1條染色體，不能產(chǎn)生正常配子而高度不育，則可用        （試劑）處理幼芽，以便獲得可育的植株。

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科目：高中生物 來源：2012屆江蘇省重點中學(xué)高三下學(xué)期開學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型：綜合題

（8分）某校課外興趣小組對菊花植株進(jìn)行了觀察和探究，請據(jù)此回答下列問題。
（1）該小組成員觀察到菊花植株的成熟葉片呈綠色，其原因是葉綠體中色素吸收的___________________最少。
（2）若分離出菊花植株細(xì)胞中完整的線粒體，并將其懸浮在含有葡萄糖且pH適宜的緩沖液系統(tǒng)中，并通入O2，發(fā)現(xiàn)葡萄糖并沒有被消耗，其原因是_________________________。
（3）能否用菊花根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞觀察到質(zhì)壁分離的現(xiàn)象？_________。和常用的紫色洋蔥表皮細(xì)胞比較，菊花根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞中________________________，不易觀察液泡的大小變化。
（4）取菊花的分生組織觀察研究細(xì)胞分裂過程中染色體（質(zhì)）出現(xiàn)的凝縮松展的周期性變化。如下圖：

①測定細(xì)胞周期必須制作臨時裝片，其步驟是_______________________。
②請用箭頭和字母表示一個完整的細(xì)胞周期          
         。
③染色體凝縮程度最高的時期是[  ]       （填時期字母和名稱）。圖中從a到b染色體發(fā)生了松展過程，此時期細(xì)胞中其他的動態(tài)變化有               （至少答兩點）。

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科目：高中生物 來源：2014屆四川成都外國語學(xué)校高三10月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

(14分)  將發(fā)芽率相同的甲、乙兩種植物的種子，分別種在含有不同濃度(質(zhì)量分?jǐn)?shù))鈉鹽的全營養(yǎng)液中，并用珍珠砂通氣、吸水和固定種子。種子萌發(fā)一時間后，測定幼苗平均重量，結(jié)果如下圖。

請據(jù)圖回答問題：

（1）甲、乙兩種植物相比，更適宜在鹽堿地種植的是        。

（2）導(dǎo)致甲種植物的種子不能萌發(fā)的最低鈉鹽濃度為        %。

（3）將鈉鹽濃度為0.1%的全營養(yǎng)液中的甲種植物的幼苗，移栽到鈉鹽濃度為0.8%的全營養(yǎng)液中，其根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞逐漸表現(xiàn)出質(zhì)壁分離的現(xiàn)象，原因是                                                    。

（4）取若干生長狀況相同并能夠進(jìn)行光合作用的乙種植物的幼苗，平均分成A、B兩組。A組移栽到鈉鹽濃度為0.8%的全營養(yǎng)液中，B組移栽到鈉鹽濃度為1.0%的全營養(yǎng)液中，在相同條件下，給與適宜的光照。培養(yǎng)一段時間后，A組幼苗的長勢將        B組。

（5）通過細(xì)胞工程技術(shù)，利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢，培育高產(chǎn)耐鹽的雜種植株。請完善下列實驗流程并回答問題：

①A是        。C是        性狀的幼芽。

②若目的植株丟失1條染色體，不能產(chǎn)生正常配子而高度不育，則可用        （試劑）處理幼芽，以便獲得可育的植株。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆云南省芒市高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

在高濃度溶液中，能夠發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是（　　）

A．人的口腔上皮細(xì)胞                            B．根尖生長點細(xì)胞

C．根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞                        D．人的白細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年上海市奉賢區(qū)高三上學(xué)期調(diào)研測試生命科學(xué)試卷 題型：綜合題

實驗探究（12分）

64、某校課外興趣小組對菊花植株進(jìn)行了觀察和探究，請據(jù)此回答下列問題。

(1)該小組觀察到菊花植株的成熟葉片呈綠色，其原因是                          。

(2)若分離出菊花植株細(xì)胞中完整的線粒體，并將其懸浮在含有葡萄糖且pH適宜的緩沖液系統(tǒng)中，并通入O2，發(fā)現(xiàn)葡萄糖并沒有被消耗。原因是                          。

(3)不用菊花根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離的原因是                         。

(4)取莖中中軸、側(cè)枝、髓等部位的分生組織測定其細(xì)胞周期的時間如下表(單位小時)

分生組織部位

周期總時間

間期

G1

S

G2

中軸

135.0

112.4

10.1

9.3

側(cè)枝

51.4

30.9

7.9

9.4

髓

72.5

51.7

8.9

8.7

①測定細(xì)胞周期必須制作臨時裝片，其步驟是                               。

②表中各材料細(xì)胞的細(xì)胞周期的分裂期時間約為         h。

③根據(jù)表中數(shù)據(jù)，你還能得出的結(jié)論有                                       

                                                             (寫兩個，共2分)

65、在細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂前期，核膜解體，到末期又重新形成。對新形成的核膜的來源有兩種不同意見：一種主張認(rèn)為是由舊核膜的碎片連接形成，另一種主張認(rèn)為是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜重新形成的�，F(xiàn)給你提供變形蟲、3H—膽堿（磷脂的成分）和其它必須儀器，請設(shè)計一實驗過程，預(yù)測實驗結(jié)果，并說明支持哪一主張。

設(shè)計：（1）將部分變形蟲置于含3H一膽堿的介質(zhì)中培養(yǎng)，使其膜被標(biāo)記。

（2）                                                                。

（3）檢查新形成的細(xì)胞的核膜。

預(yù)測結(jié)果1．                                                                。

結(jié)論1．                                                                    。

預(yù)測結(jié)果2．                                                       。

結(jié)論2．                                                                。

 

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