【題目】圖甲所示為基因表達過程，圖乙為中心法則，①~⑤表示生理過程。下列敘述錯誤的是（ ）

A.圖甲所示為染色體DNA上的基因表達過程，需要多種酶參與

B.利福平能抑制RNA聚合酶的活性，故能影響圖乙中②過程

C.圖乙中的②③可表示圖甲所示過程

D.圖乙中①②③途徑能在神經(jīng)細胞的細胞核中進行的只有②

【答案】A

【解析】A、甲圖中，轉(zhuǎn)錄和翻譯同時進行，屬于原核生物的基因表達過程，而原核生物沒有染色體，A錯誤；

B、利福平能抑制RNA聚合酶的活性，所以影響基因的轉(zhuǎn)錄過程，B正確；

C、圖乙中①是DNA復(fù)制、②是轉(zhuǎn)錄過程、③是翻譯過程、④是RNA的復(fù)制，⑤是逆轉(zhuǎn)錄過程，圖甲是基因控制蛋白質(zhì)的合成過程，即轉(zhuǎn)錄和翻譯，為圖乙中的②③過程，C正確；

D、漿細胞是高度分化的細胞，不能再分裂，故不能進行①過程，而③是翻譯過程，發(fā)生在漿細胞的核糖體上，因此圖乙中①②③途徑能在漿細胞的細胞核中進行的只有②，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)糖類的敘述，正確的是（ ）

A. 生物組織中的糖類都可斐林試劑檢測

B. 相同質(zhì)量的糖類中儲存的能量比脂肪多

C. 細胞膜表面的糖類可與蛋白質(zhì)或脂質(zhì)結(jié)合

D. 藍藻細胞中糖類是通過化能合成作用合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】成人體內(nèi)絕大多數(shù)處于分化終端的各種細胞（ ）

A．遺傳信息相同 B．基因表達相同

C．mRNA種類相同 D．蛋白質(zhì)種類相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）實驗室里為了獲得更多寨卡病毒，需要在 中培養(yǎng)。

（2）感染寨卡病毒后，“致熱源”直接作用于 中樞，導(dǎo)致 激素的分泌量增加，細胞代謝加快，體溫升高；同時，病人會感覺肌肉酸痛，試分析原因： 。

（3）人體首次感染寨卡病毒時會產(chǎn)生抗體，參與抗體產(chǎn)生過程的淋巴細胞有 。

（4）由圖可知，人體內(nèi)細胞間信息傳遞的途徑之一是通過體液運輸 （至少答2種）等信息分子作用于靶細胞來實現(xiàn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是采用黑、白瓶法測得的某池塘夏季白天不同深度水層每小時的平均氧濃度變化曲線，縱軸表示水池深度（假定不同深度的水溫不變），橫軸表示瓶中氧氣的變化量（）�；卮鹣铝袉栴}：

（1）該實驗的自變量是 ，無關(guān)變量是 。

（2）水深2米時，每平方米的生產(chǎn)者一小時制造的氧氣量約為 g，此時衣藻產(chǎn)生[H]的場所有 ，若將白瓶衣藻從2米深處移到3米深處，則該植物細胞中C3的合成速率將 。

（3）由圖可知，該植物能良好生長的深度范圍應(yīng)在 以上，理由是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中含有 條食物鏈，其中鷹屬于 營養(yǎng)級．

（2）草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生產(chǎn)者、消費者以外，還包括 、 ．

（3）在草原生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素從生物群落進人大氣中的主要途徑有 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】手術(shù)切除成年大白鼠的整個甲狀腺，一段時間后，該大白鼠表現(xiàn)為（ ）

A．分解代謝增強 B．生長發(fā)育加快

C．自由活動減少 D．食欲增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體細胞某基因活化后能導(dǎo)致細胞凋亡，相關(guān)推測最合理的是

A. 該基因是原癌基因或者抑癌基因

B. 該基因活化后其細胞周期縮短

C. 該細胞一定是被抗原入侵的靶細胞

D. 該基因活化可發(fā)生在胚胎發(fā)育階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是小麥根尖結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答(括號內(nèi)填標號，橫線上填名稱)：

（1）甲圖和乙圖中都含有遺傳物質(zhì)的細胞器為[ ] ，與甲圖細胞相比，乙圖細胞中不具有的細胞器是[ ] 。

（2）夏季白天甲圖細胞能進行下列各項生命活動中的 。(填入編號)

①光合作用 ②細胞呼吸 ③細胞增殖 ④滲透吸水

（3）取小麥根尖，經(jīng)解離、染色后制成臨時裝片，在其分生區(qū)細胞中看不到被明顯染成深色的染色體，其原因最可能是 。

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同步練習(xí)冊答案