【題目】如圖表示脫氧核苷酸、基因、DNA和染色體間的關(guān)系,下列有關(guān)敘述正確的是(

A.F的基本組成單位是圖中的E

B.在細胞分裂過程中FH始終保持11的比例關(guān)系

C.C代表磷酸,則A是核糖

D.遺傳信息是ED的排列順序

【答案】D

【解析】

基因與DNA分子、染色體、核苷酸的關(guān)系:

1)基因是有遺傳效應的DNA片段,是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位。

2)基因在染色體上呈線性排列;

3)基因的基本組成單位是脫氧核苷酸。

據(jù)圖示可知,AC為磷酸和脫氧核糖,D為脫氧核苷酸,FDNAG為蛋白質(zhì),它們共同構(gòu)成H染色體。

AF的基本組成單位是圖中的D脫氧核糖核苷酸,A錯誤;

B、DNA復制前以及著絲點分裂后,每條染色體上含有一個DNADNA復制完成后且在著絲點分裂前,每條染色體上含有兩條DNA,所以在細胞分裂過程中FH1121,B錯誤;

C、若C代表磷酸,則A是脫氧核糖,C錯誤;

D、脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息,所以遺傳信息是ED的排列順序,D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國科學家發(fā)現(xiàn),疫苗與佐劑S一起使用,可使機體的免疫應答更強烈、持久。為揭示其機理,科研人員進行了系列研究。

(1)如圖1所示,接種疫苗后,疫苗中的蛋白質(zhì)成分作為抗原被吞噬細胞通過_______作用攝取形成吞噬小體。在R-G作用下,吞噬小體中的抗原被處理成抗原肽,呈遞給_______細胞,產(chǎn)生免疫應答。當細胞內(nèi)的R-G過多時,吞噬小體與溶酶體融合,形成吞噬溶酶體,抗原被________,免疫應答受阻。

(2)研究者推測佐劑S通過影響體內(nèi)物質(zhì)G的合成,進而影響對疫苗的免疫應答。為驗證該推測,研究者分別給四組小鼠注射表中所示的相應物質(zhì),一段時間后,測定四組小鼠抗體水平。

注射

成分

第1組

第2組

第3組

第4組

疫苗

+

+

+

佐劑S

-

-

+

物質(zhì)G

+

-

注:“+”表示注射,“-”表示不注射

①請完善表格內(nèi)容,表格中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ依次應為____(填寫“+”或“-”)。

②測定結(jié)果顯示第3組抗體水平顯著高于其他三組,說明佐劑S可_______體內(nèi)物質(zhì)G的合成。

(3)研究者將體外培養(yǎng)的吞噬細胞分組進行圖2所示處理,各組細胞進一步用藍色熒光標記細胞核,紅色熒光標記細胞內(nèi)的吞噬溶酶體,再加入綠色熒光標記的抗原,溫育相同時間后,熒光顯微鏡下進行觀察。各組細胞中的熒光分布如圖2所示。

據(jù)圖中實驗結(jié)果判斷,圖2中①、②兩處結(jié)果應分別為圖3中的________________(選填圖片下方字母)。

(4)研究發(fā)現(xiàn),佐劑S處理能使抗原在吞噬細胞中停留的時間延長。綜合上述研究,推測佐劑S通過__________,加強機體免疫應答。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲狀腺激素是人體中一種很重要的激素,其含量過多或過少均會導致人體生理活動異常。以下是甲、乙兩位患者的相關(guān)檢測數(shù)據(jù),據(jù)此回答問題:

注:T3和T4均反映甲狀腺激素的水平,TSH反映促甲狀腺激素水平

(1)據(jù)表中數(shù)據(jù)可以初步判斷,___________患者更可能出現(xiàn)甲狀腺增生腫大。

(2)人體中能夠調(diào)節(jié)TSH分泌的激素有______________________。甲狀腺激素作用的靶細胞是_________________________________

(3)很多同學在考試前會很緊張,此時甲狀腺激素增多,引起心肌收縮力增強,心率加快,該過程的調(diào)節(jié)方式是______________________

(4)若在某甲狀腺功能障礙患者的血清中檢測到一定量TSH受體的抗體,可推測該患者TSH含量比正常值___________。另一患者下丘腦功能正常,其TSH和甲狀腺激素(TH)含量明顯低于正常值,若靜脈注射TSH后TH含量明顯升高,可推測該患者的___________(器官)可能發(fā)生了病變。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】三孢布拉霉能用來生產(chǎn)胡蘿卜素,但受核基因控制的高產(chǎn)性狀容易退化,需要定期篩選出高產(chǎn)菌株。研究表明菌體細胞內(nèi)的[H]可將無色的TTC還原為紅色復合物,且菌體細胞內(nèi)[H]含量越高,還原能力越強,胡蘿卜素合成能力也越強。請結(jié)合流程圖回答問題:

(1)三孢布拉霉菌體細胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的場所是________。

(2)萃取的效率主要取決于萃取劑的________,萃取的最佳溫度和時間可以通過設(shè)置________來摸索。

(3)將菌液涂布到含TTC的培養(yǎng)基上,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,為避免該現(xiàn)象應該采取的措施是________。挑取單菌落時,若菌落周圍________越深,則菌株合成胡蘿卜素的能力較強。

(4)從該微生物中提取胡蘿卜素時,擴大培養(yǎng)后要收集菌絲進行的處理是粉碎和________,以提高萃取效率。因?qū)嶒炇覠o標準胡蘿卜素,該同學想通過以下實驗來驗證萃取物是否含有胡蘿卜素,甲中1和4為葉綠體中的光合色素,2和3為萃取物,經(jīng)分離,濾紙上各色素帶的位置為________(填代碼)時,說明萃取物是胡蘿卜素。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是一個家系中,甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。已知這兩種遺傳病分別受一對基因控制,并且控制這兩種病的致病基因位于不同對同源染色體上。則Ⅱ—3與Ⅱ—4結(jié)婚后生出一個患病孩子的概率是(

A.1/27B.2/27C.8/27D.19/27

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對圖示分析正確的是( )

A. 圖中A表示突變,為進化提供原材料,是變異的根本來源

B. 圖中B表示地理隔離,是新物種形成的必要條件

C. 圖中C表示生殖隔離,可以指兩種生物不能雜交產(chǎn)生后代

D. 突變既可能改變基因的結(jié)構(gòu),又可能改變基因的數(shù)目或排列順序

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】A(C2H4)是基本的有機化工原料,由A制備聚丙烯酸甲酯(有機玻璃主要成分)和肉桂酸的合成路線(部分反應條件略去)如下圖所示:

已知:+CH2=CH-R+HXX為鹵原子,R為取代基)

回答下列問題:

1B中含氧官能團的名稱是_____;反應的反應條件是_______;的反應類型是_____

2)肉桂酸的化學式為_______;

3)由C制取D的化學方程式為__________

4)肉桂酸的同分異構(gòu)體中能同時滿足下列條件:苯環(huán)上有兩個取代基且苯環(huán)上的一氯代物有兩種能發(fā)生銀鏡反應,能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應。請寫出符合上述要求物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式:________。

5)請你運用所學知識并結(jié)合信息:

設(shè)計由A制備B的合成路線(無機試劑任選),填入下列方框中______

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時期的豌豆植株供應14CO248h后測定植株營養(yǎng)器官和生殖器官中14C的量。兩類器官各自所含14C量占植株14C總量的比例如圖所示。與本實驗相關(guān)的錯誤敘述是

A. 14CO2進入葉肉細胞的葉綠體基質(zhì)后被轉(zhuǎn)化為光合產(chǎn)物

B. 生殖器官發(fā)育早期,光合產(chǎn)物大部分被分配到營養(yǎng)器官

C. 遮光70%條件下,分配到生殖器官和營養(yǎng)器官中的光合產(chǎn)物量始終接近

D. 實驗研究了光強對不同發(fā)育期植株中光合產(chǎn)物在兩類器官間分配的影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列化學物質(zhì)中,不是植物激素的是(

A.吲哚乙酸B.吲哚丁酸

C.脫落酸D.青鮮素

查看答案和解析>>

同步練習冊答案