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科目:高中生物 來源: 題型:
從經(jīng)過饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片,稱其干重,在不考慮葉片內(nèi)有機(jī)物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下分析:(y-x)g可代表 。
A.呼吸作用消耗的養(yǎng)料 B.蒸騰作用散失的水分
C.光合作用中有機(jī)物的凈增量 D.光合作用中有機(jī)物的制造量
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科目:高中生物 來源: 題型:
從經(jīng)過饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片(如圖)稱其干重。在不考慮葉片內(nèi)有機(jī)物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下分析,那么(y-x)g可代表( )
A.細(xì)胞呼吸消耗的養(yǎng)料
B.蒸騰作用散失的水分
C.光合作用中有機(jī)物的凈增量
D.光合作用中有機(jī)物的制造量
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年甘肅省嘉峪關(guān)市第一中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題
從經(jīng)過饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片(見下圖),稱其干重。在不考慮葉片內(nèi)有機(jī)物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下分析。
(1)葉圓片y比葉圓片x ______________(輕或重),原因是_____________________。
(2)(y - x)g可代表_____________________。
A.呼吸作用消耗的養(yǎng)料 | B.蒸騰作用散失的水分 |
C.光合作用中有機(jī)物的凈增量 | D.光合作用中有機(jī)物的制造量 |
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江西省樂平中學(xué)高二九月份月考生物試卷 題型:綜合題
(7分)從經(jīng)過饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片(見下圖),稱其干重,在不考慮葉片內(nèi)有機(jī)物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下分析。
(1)葉圓片比葉圓片________(輕或重),原因是________________________。
(2) 可代表__________
A.呼吸作用消耗的養(yǎng)料 | B.蒸騰作用散失的水分 |
C.光合作用中有機(jī)物的凈增量 | D.光合作用中有機(jī)物的制造量 |
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科目:高中生物 來源:2013屆江西省贛州市(十一縣市)高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
從經(jīng)過饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片(見下圖),稱其干重。在不考慮葉片內(nèi)有機(jī)物向其他部位轉(zhuǎn)移且呼吸速率不變的情況下進(jìn)行分析,其中不正確的是
A.葉圓片y比葉圓片x重
B.(y-x)g可代表從上午10時到下午4時一個葉圓片光合作用中有機(jī)物的凈增加量
C.從上午10時至晚上10時這段時間內(nèi),一個葉圓片呼吸作用共消耗有機(jī)物(x-z)g
D.全天溫度保持不變,從上午10時到下午4時,一個葉圓片制造的有機(jī)物為(2y-x-z)g
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