【題目】高原雪兔是高寒草甸生態(tài)系統(tǒng)中一種常見(jiàn)動(dòng)物，常穴居于低矮草地中，天敵有赤狐等。研究人員通過(guò)調(diào)查繪制了高原雪兔種群數(shù)量Nt+1/Nt比值與時(shí)間（t）的變化曲線，下列錯(cuò)誤的是（ ）

A.當(dāng)t為c～e時(shí)，髙原雪兔的出生率小于死亡率

B.高原雪兔的挖洞穴居習(xí)性，增加了本地原生植物產(chǎn)量，改善了土壤條件，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

C.高原雪兔感受到赤狐糞、尿的氣味后會(huì)立即躲入洞穴，周圍的雪兔見(jiàn)此情景，也會(huì)緊跟跑入洞穴躲避，這個(gè)過(guò)程中傳遞信息的有化學(xué)信息和行為信息

D.高寒草甸生態(tài)系統(tǒng)與熱帶雨林相比，抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性都比較低

【答案】AB

【解析】

題圖a-b時(shí)， Nt+1/Nt比值小于1，種群數(shù)量減少；b- c段時(shí)，Nt+1/Nt比值大于1，種群數(shù)量增加； e點(diǎn)后，Nt+1/Nt比值小于1種群數(shù)量減少。

A、當(dāng)t為c～e時(shí)，Nt+1/Nt比值大于1，說(shuō)明種群數(shù)量在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)是增加的，故高原雪兔的出生率大于死亡率，A錯(cuò)誤；

B、高原雪兔的挖洞穴居習(xí)性，改善了土壤條件，增加了本地原生植物產(chǎn)量，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值，B錯(cuò)誤；

C、高原雪兔感受到赤狐糞、尿的氣味后會(huì)立即躲入洞穴，周圍的雪兔見(jiàn)此情景，也會(huì)緊跟跑入洞穴躲避，這個(gè)過(guò)程中糞、尿的氣味屬于化學(xué)信息，高原雪兔躲避敵害屬于行為信息，C正確；

D、高寒草甸生態(tài)系統(tǒng)與熱帶雨林相比，由于氣候條件的限制，故抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性都比較低，D正確。

故選AB。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1，4—環(huán)己二醇可通過(guò)下圖所示路線合成（某些反應(yīng)的反應(yīng)物和反應(yīng)條件未標(biāo)出）：

（1）A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是_____。

（2）寫(xiě)出反應(yīng)④、⑦的化學(xué)方程式：

反應(yīng)④：__________；

反應(yīng)⑦：__________。

（3）反應(yīng)②的反應(yīng)類型是______，反應(yīng)⑤的反應(yīng)類型是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某一養(yǎng)殖池塘總面積為500m2，其中鯉魚(yú)種群的數(shù)量趨于穩(wěn)定時(shí)為5000尾左右，養(yǎng)殖期間收獲所有鯉魚(yú)中有機(jī)物量為2500kg，期間細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量為1000kg，(已知1kg有機(jī)物含有能量1.6×104kJ)，建立能量流動(dòng)模型如圖所示，下列敘述正確的是

A. 該能量流動(dòng)模型屬于數(shù)學(xué)模型

B. 當(dāng)鯉魚(yú)的種群密度為10尾/m2時(shí)，其種群數(shù)量增長(zhǎng)最快

C. 池塘中生產(chǎn)者的同化量是鯉魚(yú)等全部初級(jí)消費(fèi)者同化量的10～20倍

D. 養(yǎng)殖期間輸入鯉魚(yú)種群的能量約為5.6×107kJ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】最近美國(guó)宇航局（NASA）馬里諾娃博士找到了一種比二氧化碳有效104倍的“超級(jí)溫室氣體”—全氟丙烷（C3F8），并提出用其“溫室化火星”使其成為第二個(gè)地球的計(jì)劃。有關(guān)全氟丙烷的說(shuō)法正確的是 （ ）

A. 分子中三個(gè)碳原子可能處于同一直線上

B. 全氟丙烷的電子式為：

C. 相同壓強(qiáng)下，沸點(diǎn)：C3F8＜C3H8

D. 全氟丙烷分子中既有極性鍵又有非極性鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用燕麥胚芽鞘進(jìn)行如下左、中、右三圖所示的實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)生彎曲現(xiàn)象的是（箭頭代表光照方向）（ ）

A.左圖中的①B.中圖中的②C.中圖中的③D.右圖中的甲乙丙丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)、記憶是動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境、使個(gè)體得到發(fā)展的重要功能。通過(guò)電刺激實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、記憶功能與高等動(dòng)物的海馬腦區(qū)(H區(qū))密切相關(guān)。如果在H區(qū)的傳入纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強(qiáng)刺激(HFS)，在刺激后幾小時(shí)之內(nèi)，只要再施加單次強(qiáng)刺激，突觸后膜的電位變化都會(huì)比未受過(guò)HFS處理時(shí)高2~3倍，研究者認(rèn)為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生了“記憶”。下圖為這一現(xiàn)象可能的機(jī)制。

(1)如圖所示，突觸后膜上的N受體被激活后，Ca2+會(huì)以____________方式進(jìn)入胞內(nèi)，與__________共同作用，使C酶的___________發(fā)生改變，C酶被激活。

(2)為驗(yàn)證圖中所示機(jī)制，研究者開(kāi)展了大量工作，如：

①對(duì)小鼠H區(qū)傳入纖維施以HFS，休息30分鐘后，檢測(cè)到H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞的A受體總量無(wú)明顯變化，而細(xì)胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加。該結(jié)果為圖中的______（填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”)過(guò)程提供了實(shí)驗(yàn)證據(jù)。

②圖中A受體胞內(nèi)肽段(T)被C酶磷酸化后，A受體活性增強(qiáng)。為證實(shí)A受體的磷酸化位點(diǎn)位于T上，需將一種短肽導(dǎo)入H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)，以干擾C酶對(duì)T的磷酸化。其中，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組所用短肽分別應(yīng)與T的氨基酸_____（填字母）。

A.數(shù)目不同、序列不同 B.數(shù)目相同、序列不同 C.數(shù)目相同、序列相同

③為驗(yàn)證T的磷酸化能增強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞對(duì)刺激的“記憶”這一假設(shè)，將T的磷酸化位點(diǎn)發(fā)生突變的一組小鼠，用HFS處理H區(qū)傳入纖維，30分鐘后檢測(cè)H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞突觸后膜A受體能否磷酸化。 請(qǐng)?jiān)u價(jià)該實(shí)驗(yàn)方案并加以完善________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某植物光合作用過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在類囊體上分布有吸收光能的 ．

（2）圖中①為 ，（CH2O）中的能量直接來(lái)源于

（3）若突然停止CO2供應(yīng)，則短時(shí)間內(nèi)C3的含量將 （填增加、減少或不變）．

（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提高產(chǎn)量的措施有：控制光照強(qiáng)弱和溫度的高低，適當(dāng)增加環(huán)境中 的濃度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】miRNA是一種小分子RNA，某miRNA能抑制W基因控制的蛋白質(zhì)（W蛋白）的合成。某真核細(xì)胞內(nèi)形成該miRNA及其發(fā)揮作用的過(guò)程示意圖如下，回答下列問(wèn)題：

（1）miRNA基因進(jìn)行a過(guò)程時(shí)，___________酶與該基因首端的相應(yīng)部位結(jié)合；形成的物質(zhì)1是_________，其通過(guò)細(xì)胞核的_________進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中。

（2）c過(guò)程除需rRNA、mRNA參與外，還需要的一種RNA是_______________。c過(guò)程在合成正常W蛋白時(shí)，W基因的mRNA上多個(gè)核糖體合成的物質(zhì)2的長(zhǎng)度和排列順序一般________（填“相同”或“不同”）。

（3）miRNA與W基因mRNA結(jié)合時(shí)堿基配對(duì)的方式是_______________。推測(cè)mRNA抑制W蛋白合成的方式是______________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)羥基扁桃酸是農(nóng)藥、藥物、香料合成的重要中間體，它可由苯酚和乙醛酸在一定條件下反應(yīng)制得下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.上述反應(yīng)的原子利用率可達(dá)到100%

B.上述反應(yīng)的反應(yīng)類型為加成反應(yīng)

C.在核磁共振氫譜中對(duì)羥基扁桃酸應(yīng)該有6個(gè)吸收峰

D.對(duì)羥基扁桃酸可以發(fā)生加成反應(yīng)、取代反應(yīng)和消去反應(yīng)

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