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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
右圖所示為在理想狀態(tài)下和自然環(huán)境中某生物的種群數(shù)量變化曲線。下列對(duì)陰影部分的解釋正確的是
①環(huán)境中影響種群增長(zhǎng)的阻力
②環(huán)境中允許種群增長(zhǎng)的最大值
③其數(shù)量表示種群內(nèi)遷出的個(gè)體數(shù)
④其數(shù)量表示通過(guò)生存斗爭(zhēng)被淘汰的個(gè)體數(shù)
A.①③ B.②③
C.①④ D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省成都市第20中高二上學(xué)期半期考試生物(理)試卷 題型:綜合題
右圖所示為在理想狀態(tài)下和自然環(huán)境中某生物的種群數(shù)量變化曲線。
(1)如果種群處在一個(gè)理想的環(huán)境中,沒有資源和空間的限制,種群內(nèi)個(gè)體的增長(zhǎng)曲線是____,用達(dá)爾文進(jìn)化的觀點(diǎn)分析,這是由于生物具有_______的特征
(2)如果將該種群置于有限的環(huán)境中,種群的數(shù)量增長(zhǎng)曲線是____,下列對(duì)陰影部分的解釋正確的是_______.
①環(huán)境中影響種群增長(zhǎng)的阻力
②環(huán)境中允許種群增長(zhǎng)的最大值
③其數(shù)量表示種群內(nèi)遷出的個(gè)體數(shù)
④其數(shù)量表示通過(guò)生存斗爭(zhēng)被淘汰的個(gè)體數(shù)
A.①③ | B.②③ | C.①④ | D.②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆上海市高二下期階段檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題
關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)(10分)
Ⅰ.有關(guān)“顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用”實(shí)驗(yàn)
(1)用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合來(lái)觀察血細(xì)胞涂片。當(dāng)成像清晰時(shí),每一物鏡與載玻片的距離如下圖所示。如果載玻片位置不變,用哪一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞最多
A.a B.b C.c D.d
(2)下圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察,其中正確的一組是( )
①A過(guò)程叫解離,作用是使根尖組織細(xì)胞分散開
②B過(guò)程叫漂洗,主要目的是洗凈解離液
③D過(guò)程中需要對(duì)載玻片上的根尖進(jìn)行按壓,使細(xì)胞相互分散開
④E過(guò)程中需要先在高倍鏡下找到根尖的生長(zhǎng)點(diǎn),才能進(jìn)行下一步的觀察。
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
⑶下圖為某同學(xué)對(duì)植物葉綠體中色素分離的結(jié)果,其中所標(biāo)記的色素名稱或顏色正確的是
⑷下圖是高中生物有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,其中操作和敘述都正確的是
①圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)某視野中的圖像,如要看清有絲分裂期的細(xì)胞,應(yīng)將裝片適當(dāng)向右移動(dòng)
②圖乙是某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在2m×2m樣方范圍內(nèi)進(jìn)行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調(diào)查,圓圈表示個(gè)體。則這塊地苦荬菜的種群密度為3.25(單位:株/m2)
③圖丙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài),圖中所標(biāo)記的那一個(gè)葉綠體實(shí)際流動(dòng)所處的位置是位于右下角,逆時(shí)針方向流動(dòng)
④圖丁是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程,其中最佳的植物組織是根尖分生區(qū)細(xì)胞
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
⑸紫色洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,在顯微鏡下觀察到的正確圖是
⑹顯微測(cè)微尺的使用
顯微測(cè)微尺是測(cè)量微小生物體或結(jié)構(gòu)的有效工具。經(jīng)標(biāo)定安裝于l6×目鏡中的測(cè)微尺在低倍鏡(10×)視野中的每小格長(zhǎng)度為6.71um,在高倍鏡(40×)視野中每小格長(zhǎng)度為1.68um。如果在l6×目鏡和40×物鏡構(gòu)成的視野中,蠶豆葉表皮氣孔保衛(wèi)細(xì)胞在目鏡測(cè)微尺的測(cè)量下測(cè)得其細(xì)胞長(zhǎng)度是12格,則該細(xì)胞的具體長(zhǎng)度值是 微米;如果目鏡不變物鏡換成10×,則酵母菌在目鏡測(cè)微尺上的長(zhǎng)度是 格。
Ⅱ.關(guān)于生物多樣性。
生物多樣性是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展最為重要的物質(zhì)基礎(chǔ),它為人類提供了食物、藥物資源、工業(yè)原料及適宜的環(huán)境。保護(hù)生物多樣性已成為全球共同關(guān)注的問題。
(1)目前,檢測(cè)種內(nèi)、種群間遺傳多樣性的最簡(jiǎn)便的方法是 。
(2)某同學(xué)對(duì)校園一角的生物種群豐富度進(jìn)行了測(cè)量,并得到相應(yīng)數(shù)據(jù)如下:
物種(編號(hào)) |
個(gè)體數(shù) |
甲 |
5 |
乙 |
10 |
丙 |
15 |
丁 |
20 |
若物種豐富度指數(shù)公式為:
則該校園一角物種豐富度指數(shù)的計(jì)算結(jié)果為: (2分)。在物種數(shù)目一定的情況下,各物種生物個(gè)體均勻程度越高,該指數(shù)就越 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆四川省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
如圖所示為在理想狀態(tài)下和自然環(huán)境中某生物的種群數(shù)量變化曲線。下列對(duì)陰影部分的解釋正確的是
①環(huán)境中影響種群增長(zhǎng)的阻力 ②環(huán)境中允許種群增長(zhǎng)的最大值
③其數(shù)量表示種群內(nèi)遷出的個(gè)體數(shù) ④其數(shù)量表示通過(guò)生存斗爭(zhēng)被淘汰的個(gè)體數(shù)
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆四川省成都市高二上學(xué)期半期考試生物(理)試卷 題型:綜合題
右圖所示為在理想狀態(tài)下和自然環(huán)境中某生物的種群數(shù)量變化曲線。
(1)如果種群處在一個(gè)理想的環(huán)境中,沒有資源和空間的限制,種群內(nèi)個(gè)體的增長(zhǎng)曲線是____,用達(dá)爾文進(jìn)化的觀點(diǎn)分析,這是由于生物具有_______的特征
(2)如果將該種群置于有限的環(huán)境中,種群的數(shù)量增長(zhǎng)曲線是____,下列對(duì)陰影部分的解釋正確的是_______.
①環(huán)境中影響種群增長(zhǎng)的阻力
②環(huán)境中允許種群增長(zhǎng)的最大值
③其數(shù)量表示種群內(nèi)遷出的個(gè)體數(shù)
④其數(shù)量表示通過(guò)生存斗爭(zhēng)被淘汰的個(gè)體數(shù)
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
當(dāng)我們遷入剛建的新村美居,可惡的老鼠也一同悄悄“潛來(lái)”,它們咬壞衣物、偷吃糧食、毀壞家具、傳播疾病在對(duì)其進(jìn)行種群密度的調(diào)查中,請(qǐng)從a、b曲線的理論上存在的條件,推測(cè)有效滅鼠的措施是在進(jìn)行滅鼠時(shí),要清除垃圾,嚴(yán)密儲(chǔ)存食物,降低環(huán)境______量,使鼠群的____曲線變化,轉(zhuǎn)變成____曲線變化。
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