【題目】同位素標(biāo)記法在光合作用研究中發(fā)揮了重要作用。

1氧氣是光合作用 階段的產(chǎn)物。已知天然水、空氣等物質(zhì)中,9976%的氧原子為16O,僅020%氧原子為18O。為確定光合作用釋放氧氣的來源,科研人員給小球藻提供標(biāo)記水18O含量為085%、天然CO2,在適宜條件下培養(yǎng),然后測(cè)定其釋放的氧氣中18O的含量,若釋放的氧氣中18O的含量約為 ,則證明光合作用釋放的氧來源于水,為實(shí)驗(yàn)更為嚴(yán)密,可設(shè)置一對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)思路是 。

2CO2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的過程在葉綠體 中完成。為研究光合作用中CO2的轉(zhuǎn)化過程,在藻類培養(yǎng)液中通入14CO2,實(shí)驗(yàn)開始后每隔一定的時(shí)間取樣,立即加熱殺死樣液中藻類,對(duì)其細(xì)胞化學(xué)成分用紙層析法分離,將結(jié)果與已知標(biāo)準(zhǔn)比對(duì),下圖顯示不同取樣時(shí)間部分放射性產(chǎn)物的層析結(jié)果:各化合物在濾紙上位置不同是因?yàn)?/span> ,光照30秒樣品中出現(xiàn)含14C的葡萄糖,而兩圖中C3和C5變化不大,原因是暗反應(yīng)中 。

【答案】1光反應(yīng) 085% 給小球藻提供標(biāo)記CO218O含量顯著大于02%即可、天然水,在適宜條件下培養(yǎng),然后測(cè)定其釋放的氧氣中18O含量。

2基質(zhì) 各化合物在層析液中溶解度不同 通過不斷固定CO2產(chǎn)生C3 ,C3被經(jīng)一系列變化,形成葡萄糖等產(chǎn)物,這一過程一部分的C3經(jīng)過轉(zhuǎn)化為C5這一過程中同時(shí)產(chǎn)生C5

【解析】

試題分析:1植物光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣、ATP和還原氫。科研人員給小球藻提供標(biāo)記水18O含量為085%、天然CO2,在適宜條件下培養(yǎng),然后測(cè)定其釋放的氧氣中18O的含量,若釋放的氧氣中18O的含量約為085%,則證明光合作用釋放的氧來源于水,為實(shí)驗(yàn)更為嚴(yán)密,可設(shè)置一對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)思路是給小球藻提供標(biāo)記CO218O含量顯著大于02%即可、天然水,在適宜條件下培養(yǎng),然后測(cè)定其釋放的氧氣中18O含量。

2CO2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的過程為暗反應(yīng),發(fā)生在葉綠體基質(zhì)。由于藻類細(xì)胞中不同的化合物在層析液中溶解度不同,所以在濾紙上的擴(kuò)散速度不同,導(dǎo)致在濾紙上位置不同。光照30秒樣品中出現(xiàn)含14C的葡萄糖,而兩圖中C3和C5變化不大,原因是暗反應(yīng)中通過不斷固定CO2產(chǎn)生C3 ,C3被經(jīng)一系列變化,形成葡萄糖等產(chǎn)物,這一過程一部分的C3經(jīng)過轉(zhuǎn)化為C5這一過程中同時(shí)產(chǎn)生C5。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于內(nèi)分泌腺細(xì)胞的敘述中,正確的是( )
A.內(nèi)分泌腺細(xì)胞不可能是激素的受體細(xì)胞
B.內(nèi)分泌腺細(xì)胞分泌的激素都要進(jìn)入血漿
C.胰島B細(xì)胞受損引起的糖尿病可口服胰島素制劑治療
D.垂體中既有調(diào)節(jié)中樞又能分泌激素,所以是內(nèi)分泌系統(tǒng)的中樞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,據(jù)圖回答下列問題:

1圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是 ,圖乙是由圖甲中d結(jié)構(gòu)放大的模式圖,圖乙稱為 。

2縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是 。興奮不能由B傳到A的原因是 。

3圖丙中若代表小腿上的感受器,代表神經(jīng)支配的小腿肌肉。若刺激圖丙中b點(diǎn),圖中 點(diǎn)可產(chǎn)生興奮,產(chǎn)生的興奮最終傳導(dǎo)到 ,產(chǎn)生痛覺。

4圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成存在于突觸小泡內(nèi),突觸小泡再與 融合,通過細(xì)胞的 作用,進(jìn)入突觸間隙,這個(gè)過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有

5突觸后膜上的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生 ,使突觸后膜的電位發(fā)生變化。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于哺乳動(dòng)物早期胚胎發(fā)育的敘述正確的是

A合子形成后立即進(jìn)入子宮內(nèi)進(jìn)行有絲分裂

B卵裂時(shí)隨著細(xì)胞數(shù)目的增加胚胎總體積也隨之增大

C桑椹胚階段前的每個(gè)細(xì)胞都屬于全能細(xì)胞

D內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來發(fā)育成胎盤和胎膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生命活動(dòng)中不需要ATP提供能量的是( )

A.葉肉細(xì)胞合成的糖運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)

B.吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過程

C.淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖

D.細(xì)胞中由氨基酸合成新的肽鏈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,不正確的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量

B. 碳可在森林群落和無機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán)

C. 分解者所需的能量可來自各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所儲(chǔ)存的能量

D. 變色龍變化體色,主要是向同類傳遞行為信息

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)種群和群落的敘述,正確的是(  )

A.種群“S”型增長(zhǎng)曲線表示種群數(shù)量和食物的關(guān)系

B.繁殖季節(jié)里,成年鱸魚吞食幼小鱸魚的行為屬于捕食

C.捕食和競(jìng)爭(zhēng)等關(guān)系對(duì)維持群落的相對(duì)穩(wěn)定具有重要作用

D.人類活動(dòng)不能改變?nèi)郝涞难萏娣较,但能改變演替速?/span>

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖中能對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的細(xì)胞器是

A B C D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于試管動(dòng)物技術(shù)的概念敘述正確的是

A通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精,并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,再經(jīng)過移植產(chǎn)生后代的技術(shù)

B通過人工操作使卵子和精子在體內(nèi)成熟,在體外受精,并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,再經(jīng)過移植產(chǎn)生后代的技術(shù)

C通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精,并將受精卵移植產(chǎn)生后代的技術(shù)

D通過人工操作使卵子和精子在體內(nèi)成熟,在體外受精,并將受精卵移植產(chǎn)生后代的技術(shù)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案