【題目】如圖是從酵母菌獲取某植物需要的某種酶基因的流程,結(jié)合所學(xué)知識(shí)及相關(guān)信息回答下列問(wèn)題:
(1)圖中cDNA文庫(kù)________基因組文庫(kù)(填“大于”“等于”或者“小于”)。
(2)①過(guò)程提取的DNA需要________的切割,B過(guò)程是____________________。經(jīng)過(guò)處理的質(zhì)粒和目的基因,用________酶處理,可形成基因表達(dá)載體,該載體的化學(xué)本質(zhì)是________。
(3)為在短時(shí)間內(nèi)獲得大量目的基因,可用________擴(kuò)增的方法。獲取目的基因之后,需要進(jìn)行基因表達(dá)載體的構(gòu)建,基因表達(dá)載體的組成必須有____________________以及標(biāo)記基因等,此步驟是基因工程的核心。
(4)基因工程的操作程序主要包括___個(gè)步驟,其最后一步是___________________________。
【答案】小于 限制酶 逆轉(zhuǎn)錄 限制酶和DNA連接酶 DNA PCR技術(shù) 啟動(dòng)子、終止子、目的基因 四 目的基因的檢測(cè)與鑒定
【解析】
分析題圖:圖示是從酵母菌中獲取某植物需要的某種酶的基因的流程,其中①是從酵母菌細(xì)胞中提取DNA的過(guò)程;A表示從基因組文庫(kù)中篩選含有目的基因的菌株;B表示逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程;C表示從cDNA文庫(kù)中篩選出含有目的基因的菌株。
(1)基因組文庫(kù)包括了該種生物所有的基因,而部分基因文庫(kù)只包含一種生物的部分基因,因此cDNA文庫(kù)小于基因組文庫(kù)。
(2)從酵母菌細(xì)胞中提取目的基因,需用到限制性核酸內(nèi)切酶;B是以mRNA為模板合成cDNA的過(guò)程,稱(chēng)為逆轉(zhuǎn)錄。用限制酶和DNA連接酶處理質(zhì)粒和目的基因可以形成基因表達(dá)載體,該載體的化學(xué)本質(zhì)是DNA。
(3)PCR技術(shù)是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA片段的核酸合成技術(shù),采用該技術(shù)能在短時(shí)間內(nèi)獲得大量目的基因;PCR技術(shù)的原理是DNA復(fù)制;虮磉_(dá)載體的組成包括啟動(dòng)子、目的基因、標(biāo)記基因、終止子等。
(4)基因工程的操作程序主要包括四個(gè)步驟,即:目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)與鑒定,因此其最后一步是目的基因的檢測(cè)與鑒定。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水和吸水實(shí)驗(yàn)中,顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細(xì)胞狀態(tài)。下列敘述正確的是( 。
A. 由觀察甲到觀察乙須將5倍目鏡更換為10倍目鏡
B. 由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^(guò)程中,沒(méi)有水分子從胞內(nèi)擴(kuò)散到胞外
C. 甲、乙、丙可在同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生
D. 與甲相比,乙所示細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】Ⅰ.下圖中甲為測(cè)定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得。在不同強(qiáng)度的光照條件下,測(cè)得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖。(注:假設(shè)在不同光照強(qiáng)度下,植物葉片的呼吸速率不變。)
(1)將18O2充入甲裝置中,放射性元素_______(能或不能)出現(xiàn)在葉片呼吸作用產(chǎn)生的CO2中。若對(duì)甲裝置進(jìn)行遮光處理,容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡后,ATP合成的場(chǎng)所是________________。
(2)標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置。實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?/span>2.5千勒克斯時(shí)(不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間相等),液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的________(填左側(cè)或者右側(cè))位置處。
(3)對(duì)葉片來(lái)說(shuō),光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)對(duì)應(yīng)圖丙中存在的箭頭有(填字母)_________。
(4)在圖乙中,光照強(qiáng)度為5千勒克斯時(shí),植物1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為______毫升(假設(shè)光照強(qiáng)度的變化不會(huì)改變植物體的溫度)。
Ⅱ.圖A表示某綠色植物光合作用中光照強(qiáng)度和氧氣釋放速率的關(guān)系。圖B表示該植物在不同溫度(15℃和25℃)下,某一光照強(qiáng)度時(shí)氧氣量和時(shí)間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:
當(dāng)圖B縱坐標(biāo)分別表示光合作用所產(chǎn)生氧氣的凈量和總量時(shí),則它們分別是光照強(qiáng)度為__________和_________千勒克斯下的測(cè)定值。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞中 DNA 分子數(shù)量的變化,相關(guān)描述正確的是( )
A.染色單體在 b~c 段開(kāi)始出現(xiàn),在 d 點(diǎn)消失
B.b~c 時(shí)期進(jìn)行 DNA 分子的復(fù)制
C.b~e 表示一個(gè)細(xì)胞周期
D.c~d 中 DNA 數(shù)量不變,染色體數(shù)量也不變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖(字母表示能量的多少),相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 第一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為c/a×100%
B. 第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)糞便中的能量屬于c中的部分能量
C. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量a大于生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能
D. 圖中d表示第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)和繁殖的能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中甲-丁為某動(dòng)物(染色體數(shù)=2n)睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖,關(guān)于此圖敘述中錯(cuò)誤的是
A. 甲可表示減數(shù)第一次分裂前期B. 乙可表示減數(shù)第二次分裂前期
C. 丙可表示有絲分裂后期D. 丁可表示減數(shù)第二次分裂末期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,hok基因位于大腸桿菌的R1質(zhì)粒上,能編碼產(chǎn)生一種毒蛋白,會(huì)導(dǎo)致自身細(xì)胞裂解死亡。另外一個(gè)基因sok也在這個(gè)質(zhì)粒上,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的 sokmRNA能與 hokmRNA結(jié)合,這兩種mRNA結(jié)合形成的產(chǎn)物能被酶降解,從而阻止細(xì)胞死亡。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)產(chǎn)生mRNA的過(guò)程是______________,需要RNA聚合酶的參與,該酶識(shí)別序列的基本組成單位是_____________。sokmRNA能與 hokmRNA結(jié)合,說(shuō)明二者堿基序列_____________,二者結(jié)合阻止了基因表達(dá)中的___________環(huán)節(jié)。在mRNA分子結(jié)構(gòu)中,相鄰的堿基G與C之間是通過(guò)___________連接而成。
(2)當(dāng) sokmRNA存在時(shí),hok基因_____________(是或否)可以轉(zhuǎn)錄,而當(dāng) sokmRNA不存在時(shí),大腸桿菌細(xì)胞會(huì)裂解死亡的原因_______________________。
(3)用15N標(biāo)記該大腸桿菌DNA分子,該大腸桿菌在含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次,含有14N的DNA分子占全部DNA_________,含15N的鏈占全部鏈_______,大腸桿菌能產(chǎn)生的可遺傳變異是______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)室保存有野生型和一些突變型果蠅。果蠅的部分隱性突變基因及其在染色體上的位置如圖所示。回答下列問(wèn)題。
(1)同學(xué)甲用翅外展粗糙眼果蠅與野生型(正常翅正常眼)純合子果蠅進(jìn)行雜交,F2中翅外展正常眼個(gè)體出現(xiàn)的概率為_________________。圖中所列基因中,不能與翅外展基因進(jìn)行自由組合的是_________________。
(2)同學(xué)乙用焦剛毛白眼雄性蠅與野生型(直剛毛紅眼)純合子雌蠅進(jìn)行雜交(正交),則子代雄蠅中焦剛毛個(gè)體出現(xiàn)的概率為_________________;若進(jìn)行反交,子代中白眼個(gè)體出現(xiàn)的概率為_________________。
(3)為了驗(yàn)證遺傳規(guī)律,同學(xué)丙讓白眼黑檀體雄果蠅與野生型(紅眼灰體)純合子雌果蠅進(jìn)行雜交得到F1,F1相互交配得到F2,那么,在所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,能夠驗(yàn)證自由組合定律的F1表現(xiàn)型是_________________,F2表現(xiàn)型及其分離比是_________________;驗(yàn)證伴性遺傳時(shí)應(yīng)分析的相對(duì)性狀是_________________,能夠驗(yàn)證伴性遺傳的F2表現(xiàn)型及其分離比是_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在模擬孟德?tīng)柕碾s交實(shí)驗(yàn)中,①和③布袋共同表示F1雌性個(gè)體的基因型,②和④布袋共同表示 F1雄性個(gè)體的基因型,小球上的字母表示基因(如圖所示)。下列敘述正確的是
A. 從布袋中取出的小球,一般不用重新放回到原布袋中
B. 布袋①中表示B 基因的小球數(shù)目與布袋②中表示B 基因的小球數(shù)目需相等
C. 每一個(gè)布袋中的球的大小和材質(zhì)必須相同,但布袋之間不需要相同
D. 每一個(gè)布袋中的球的數(shù)量越多,模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果越吻合
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