在不同的生物體內(nèi)，相同的是


  1. A.
    ATP水解后能量的用途
  2. B.
    ADP轉化成ATP時所需能量的來源
  3. C.
    ADP轉化成ATP的場所
  4. D.
    一分子ATP中高能磷酸鍵的數(shù)目
D
試題分析：在不同的生物體內(nèi)，ATP水解后能量的用途不同；不同生物體ADP轉化成ATP時所需能量的來源不同，如植物來自光合作用和呼吸作用，而動物來自呼吸作用；ADP轉化成ATP的場所有：細胞質基質、線粒體和葉綠體，植物細胞可以有這三個場所，動物細胞只能是線粒體、細胞質基質；不同生物體內(nèi)的一分子ATP中都含有2個高能磷酸鍵。故選D
考點：本題考查ATP的相關知識。
點評：ATP與ADP之間的相互轉化過程并不是可逆反應。反應的場所、條件、反應式中的“能量”均不同：
 
ATP合成
ATP分解
場所
細胞質基質、線粒體和葉綠體
包括細胞內(nèi)所有需要能量來進行生命活動的結構
條件
由合成酶催化
由水解酶催化
“能量”
合成ATP的能量主要來自有機物分解釋放的化學能和光合作用中吸收的光能
ATP水解釋放的能量是儲存在ATP高能磷酸鍵中的化學能
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

Ⅰ：（共7分，每空1分）下圖一表示A．B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線，圖二表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強度影響的變化曲線。請分析回答：

（1）在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是       。

（2）如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則圖一中的b點的移動方向是          。

（3）在c點時，葉綠體中ADP的移動方向是從            向             方向移動。

（4）e點與d點相比較，e點時葉肉細胞中C3的含量      ； e點與f點相比較， e點時葉肉細胞中C3的含量       。（填“高”、“低”或“基本一致”）

（5）根據(jù)上圖分析，適當增加光照強度和二氧化碳濃度是增強光合作用的主要原理及措施，除此以外，請你提出在大棚栽培中提高農(nóng)作物光合作用效率的其他原理或措施（至少兩條）：________________________________________。

Ⅱ：（共15分）下圖表示動物體內(nèi)的代謝途徑，A～Ｇ代表不同的物質，①～13代表生理過程，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）B、C、物質分別是______________和________________。

（2）⑦過程發(fā)生在____________中，試寫出葡萄糖經(jīng)③⑦過程生成D物質的化學反應式__________________________________，若D物質在人體內(nèi)增多時，參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要物質是__________________。

（3）若圖中的氨基酸是丙氨酸，則圖中的F是________________。若圖中的氨基酸是谷氨酸，E是丙氨酸，則11過程接受氨基的糖代謝的中間產(chǎn)物是_________________。

（4）為了研究食物蛋白中的氨基酸種類對動物的重要性，某學校的生物興趣小組在保證其他營養(yǎng)物質供應的前提下，對小鼠進行了一些實驗。請分析并回答：

①喂給小鼠足量的玉米蛋白，14天后小鼠死亡。經(jīng)分析得知玉米蛋白缺少色氨酸和賴氨酸，這說明動物正常的生活不僅需要足夠量的食物蛋白，而且食物蛋白中______________更為重要。

②為了研究色氨酸是否是小鼠的必需氨基酸，某同學的設計方案是：提供給小鼠只缺色氨酸的飼料，如果存活時間不長，就確認色氨酸為必需氨基酸。請你對該同學的方案進行評價_______________________________________。

如果請你參與該項活動，寫出你設計的實驗步驟：

a． ______________________________________________________________。

b． ____________________________________________________________。

c． ____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2012屆江蘇省揚州中學高三4月雙周練習（一）生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（6分）某生物興趣小組為了研究植物的光合作用，在晴朗的夏季，將大豆幼苗放在密閉的玻璃罩內(nèi)，用全營養(yǎng)液置于室外自然條件下培養(yǎng)，每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度，繪制成如圖甲所示曲線，圖乙是丙裝置在不同光強度下CO2吸收量的曲線。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中D點代表的生理狀態(tài)與乙圖中的   點相對應，若D點和H點所對應時刻的呼吸強度相等，則D點時的光照強度­­­­­­­­   （大于、等于、小于）H點時的光照強度。
（2）幼苗體內(nèi)的有機物干重在“24h”時比“0h”有何變化？       （增加、減少、不變）。判斷依據(jù)是                。
（3）如果用圖丁裝置晝夜不停地光照，當由乙圖中B點時的光強向C點時對應的光強變化時，液滴向   （左、右、不）移動。
（4）如果要用圖丁裝置測量大豆苗在某一光強下的光合速率，由于燈光照射后會引起裝置內(nèi)溫度改變，從而導致實驗誤差，采取什么措施可以校正誤差？        。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年江西師大附中高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)I．紅掌是半陰生高等植物，下圖表示夏季時紅掌在不同遮光處理條件下凈光合速率的日變化曲線，請分析回答相關問題。

（1）適當遮光，葉綠素含量會增加，葉片對____________光的吸收能力將顯著增強。

（2）曲線ab段葉肉細胞內(nèi)能合成[H]的場所有_______________________；曲線cd段，植物體內(nèi)有機物總量的變化情況是______________。

（3）M點時，對紅掌體內(nèi)所有能進行光合作用的細胞來說，葉綠體消耗的CO2量___（填“大于”“等于”或“小于” ）細胞呼吸產(chǎn)生的CO2量。

（4）若將植物突然轉移到高溫、強光照、干燥的環(huán)境中，此時葉肉細胞內(nèi)C3物質含量的變化是          。30%遮光處理避免了強光照和過高溫度對植株的不利影響，與曲線Ⅱ相比，曲線Ⅰ未明顯出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象的原因是_________________________________。

（5）6:30左右，在不遮光的條件下適當增加該植物周圍的CO2濃度，光合速率的變化情況基本不變，原因是 ________________________________。

II．鳳眼蓮原產(chǎn)南美州，作為入侵生物對我國生態(tài)環(huán)境構成威脅�？蒲腥藛T對某地生長的鳳眼蓮、玉米的光合作用特性進行測量，獲得如下數(shù)據(jù)：

     

鳳眼蓮

玉米

光飽和點（lx）

2458±69

2550±37

最大凈光合速率umol/（m2·s）

34．50±0．72

30．36±0．42

光補償點（lx）

20．25±2．60

29．75±2．42

與玉米相比較，能說明鳳眼蓮生長較快的原因①                                 ；②                                     ；   

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年安徽準南第二中學高三第三次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（3、4小題每空2分，其余每空1分，共12分）某生物興趣小組為了研究影響植物光合作用的外界因素，設計了如下實驗：在晴朗夏季，將大豆幼苗放在密閉玻璃罩內(nèi)的完全營養(yǎng)液中，并置于室外自然條件下培養(yǎng)，每隔一段時間用C02濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度,繪制成如圖甲所示曲線，圖乙是大豆幼苗在不同光照強度下CO2吸收量變化曲線，圖丙是由透明的玻璃罩構成的密閉小室,測定在特定光照強度下大豆幼苗的光合速率，請據(jù)圖分析回答。

(1)圖甲中D點代表的生理狀態(tài)與圖乙中______點相對應，此時細胞中能產(chǎn)生ATP的部位有______。圖甲中積累有機物最多的點是______。幼苗體內(nèi)有機物的量在“24 h”時比“0 h”有何變化？______ (填“增加”、“減少”或“不變”)。據(jù)圖分析原因是______

(2)若圖丙裝置晝夜不停地給予光照，當光照強度由圖乙M點向N點對應的光照強度變化時，有色液滴會______ (填“向左”、“向右”或“不”)移動。

(3)如果要使用圖丙裝置測定該植物在某一特定條件下的真正光合作用速率，在不增加新的實驗裝置的情況下,該如何設計實驗？如何處理實驗數(shù)據(jù)？

①簡要寫出設計思路：________________________。

②數(shù)據(jù)處理： ______________________________。

(4)若要用圖丙裝置測量大豆幼苗在某一光照強度下的凈光合速率，由于燈光照射后會引起裝置內(nèi)溫度改變，從而導致實驗誤差,采取什么措施可以校正誤差？______。

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年安微池州第一中學高三上期第三次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）某生物興趣小組為了研究影響植物光合作用的外界因素，設計了如下實驗：在晴朗夏季，將大豆幼苗放在密閉玻璃罩內(nèi)的完全營養(yǎng)液中，并置于室外自然條件下培養(yǎng)，每隔一段時間用C02濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度,繪制成如圖甲所示曲線，圖乙是大豆幼苗在不同光照強度下CO2吸收量變化曲線，圖丙是由透明的玻璃罩構成的密閉小室,測定在特定光照強度下大豆幼苗的光合速率，請據(jù)圖分析回答。

(1)圖甲中D點代表的生理狀態(tài)與圖乙中______點相對應，此時細胞中能產(chǎn)生ATP的部位有______。圖甲中積累有機物最多的點是______。幼苗體內(nèi)有機物的量在“24 h”時比“0 h”有何變化？______ (填“增加”、“減少”或“不變”)。據(jù)圖分析原因是______

(2)若圖丙裝置晝夜不停地給予光照，當光照強度由圖乙M點向N點對應的光照強度變化時，有色液滴會______ (填“向左”、“向右”或“不”)移動。

(3)如果要使用圖丙裝置測定該植物在某一特定條件下的真正光合作用速率，在不增加新的實驗裝置的情況下,該如何設計實驗？如何處理實驗數(shù)據(jù)？

①簡要寫出設計思路：________________________。

②數(shù)據(jù)處理： ______________________________。

 

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