甲型H1N1流感病毒,是甲型流感病毒的一種,也是人類(lèi)最常感染的流感病毒之一。2009年3至4月,墨西哥爆發(fā)H1N1疫潮,導(dǎo)致過(guò)百人感染。疫情其后傳播到全世界。甲型H1N1流感病毒是一種RNA病毒,有多種類(lèi)型,其中的H1N1型病毒容易感染人類(lèi)。我們不能根據(jù)常規(guī)的方法如高溫、使用抗生素來(lái)殺滅該病毒。2009年9月8日,衛(wèi)生部部長(zhǎng)陳竺表示,中國(guó)已經(jīng)研制出了針對(duì)H1N1型禽流感病毒的疫苗毒株,針對(duì)H1N1流感疫苗接種方案的原則已經(jīng)確立。據(jù)此回答:

(1)為什么不能采用抗生素來(lái)消滅流感病毒________。

(2)經(jīng)常使用抗生素,會(huì)導(dǎo)致菌群數(shù)量________(增大或減少),抗藥基因的頻率的________(增大或減少),這就是基因頻率變化中的________如果濫用抗生素還會(huì)造成身體________和其他毒副作用,要合理使用抗生素,必須遵循“三不原則”原則,即不自行購(gòu)買(mǎi);不主動(dòng)要求;________。

(3)目前預(yù)防傳染病流行的最有效的方法是通過(guò)有計(jì)劃地________,促進(jìn)群體________的形成,假如發(fā)現(xiàn)某地甲流流行,一般先確認(rèn)病原體,利用的是________原則。而對(duì)于流行病,一般可以采用的控制對(duì)策為_(kāi)_______、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。

(1)抗生素抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的生物合成而起殺菌作用,對(duì)病毒無(wú)作用。

(2)減少  增大  瓶頸效應(yīng)   正常菌群失調(diào)   不隨便停藥

(3)預(yù)防接種   免疫屏障  科赫     控制傳染源


此題考查的是生物科學(xué)與環(huán)境及生物科學(xué)與健康等內(nèi)容,屬于考綱識(shí)記和分析推理層次。病原體污染是指微生物在環(huán)境中不斷繁殖和散播所造成的污染。是一種常見(jiàn)的生物性污染。傳染病流行只是病原體污染的一種主要形式,其流行過(guò)程必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)基本環(huán)節(jié)。控制傳染病流行的有效措施是控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。目前預(yù)防傳染病流行的最有效的方法是通過(guò)有計(jì)劃地預(yù)防接種,促進(jìn)群體免疫屏障的形成。(注意科赫原則、冰山現(xiàn)象、免疫屏障等概念)制定“預(yù)防勝過(guò)醫(yī)治”的國(guó)家公共衛(wèi)生政策。自然狀態(tài)下,抗藥基因頻率很底的,但經(jīng)常使用抗生素,會(huì)導(dǎo)致菌群數(shù)量大量減少,抗藥基因的頻率的卻增大(這就是瓶頸效應(yīng)),如果濫用抗生素還會(huì)造成身體正常菌群失調(diào)和其他毒副作用。所以要合理使用抗生素,要遵循“三不原則”原則,即不自行購(gòu)買(mǎi);不主動(dòng)要求;不隨便停藥。青霉素殺菌作用的原理是通過(guò)抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的生物合成而起作用的。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2009年7月22日,由北京科興生物生產(chǎn)的甲型H1N1流感疫苗在京開(kāi)始臨床實(shí)驗(yàn)。疫苗共分3種類(lèi)型:加佐劑滅活疫苗、加佐劑裂解疫苗。整個(gè)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃招募1600位受試者,分為3-11歲兒童、12-17歲少年、18-60歲成人、60歲以上老人四組,每組又分不同劑量進(jìn)行。每人都會(huì)在相隔21天的時(shí)間點(diǎn)接種兩針。對(duì)此實(shí)驗(yàn)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(    )

A、本次實(shí)驗(yàn)可以達(dá)到測(cè)試免疫有效性的目的

B、本次實(shí)驗(yàn)可以達(dá)到測(cè)試免疫劑量的目的

C、絕大多數(shù)人的身體對(duì)甲型H1N1流感病毒都具有一定的免疫力

D、本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了對(duì)照原則

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某人在持續(xù)幾天咳嗽后發(fā)熱,經(jīng)診斷是細(xì)菌感染引發(fā)了肺炎。用藥后得以康復(fù)。請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)侵入人體的細(xì)菌是一種發(fā)熱激活物,通過(guò)一系列反應(yīng)引起人體發(fā)熱。體溫過(guò)高時(shí),人體新陳代謝加快,細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解           ,耗氧量             ;由于供氧不足,肌肉組織中             含量增高,病人會(huì)感覺(jué)肌肉酸痛。

(2)人的體溫是由位于                                 中樞調(diào)控的。

(3)發(fā)熱到體溫恢復(fù)正常的過(guò)程中,人體的                          系統(tǒng)參與了調(diào)節(jié),最終實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài)。

(4)咳嗽后發(fā)熱現(xiàn)象,這有利于吞噬細(xì)胞和抗菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移炎癥區(qū),抵御病原體的攻擊,此過(guò)程屬于             免疫。人體注射乙型流感疫苗后,機(jī)體會(huì)產(chǎn)生特異性免疫,

                       ,產(chǎn)生的相應(yīng)                 ,其能識(shí)別乙型流感,但不能識(shí)別并作用于侵入機(jī)體的甲型H1N1流感病毒,是因?yàn)?u>                。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年北京市高三第一學(xué)期期中測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題

2009年4月,甲型H1N1再次讓全世界對(duì)流感恐慌,流感的預(yù)防和治療也再次成為世界各國(guó)的熱點(diǎn)。利用細(xì)胞工程方法,以病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體。下列相關(guān)敘述正確的是        

A.利用該單克隆抗體與該病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者

B.用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清抗體均為單克隆抗體

C.將等量B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合,經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合成的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞

D.甲型H1N1流感病毒與H5N1禽流感病毒均使感染者發(fā)燒,因此兩者抗原相同

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南省高一第一次階段測(cè)試生物試卷(奧賽班)解析版 題型:選擇題

培養(yǎng)甲型H1N1流感病毒可以用

A.富含有機(jī)物的培養(yǎng)基           B.含有水和無(wú)機(jī)鹽的培養(yǎng)基

C.雞胚的活細(xì)胞                 D.研碎的豬肝細(xì)胞

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2010年江西省吉安市高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題

下列關(guān)于甲型H1N1流感病毒、乳酸菌、人體腫瘤細(xì)胞的敘述,正確的是               (    )

A.都含有DNA           B.都含有核糖體

C.都屬于原核生物    D.都具有增殖能力

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案