如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程，據(jù)圖回答：

(1)在基因工程中，A→B為　　　　技術(shù)，利用的原理是    　　　，其中①為　　　　過(guò)程。

(2)加熱至94 ℃的目的是使DNA中的　　　　鍵斷裂，這一過(guò)程在細(xì)胞內(nèi)是通過(guò)　　　　的作用來(lái)完成的。

(3)當(dāng)溫度降低時(shí)，引物與模板末端結(jié)合，在DNA聚合酶的作用下，引物沿模板鏈延伸，最終合成兩條DNA分子，此過(guò)程中原料是　　　　　　　，遵循的原則是　　　　　　。

(4)目的基因?qū)刖d羊受體細(xì)胞常用　　　　　　　　技術(shù)。

(5)B→D為抗蟲(chóng)棉的培育過(guò)程，其中④過(guò)程常用的方法是　　　　　　　　　　，要確定目的基因(抗蟲(chóng)基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞后，是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá)，需進(jìn)行檢測(cè)和鑒定工作，請(qǐng)寫(xiě)出在個(gè)體生物學(xué)水平上的鑒定過(guò)程：________________________________________________________________________________

 

【答案】

(1)PCR擴(kuò)增　   DNA雙鏈復(fù)制　   DNA解旋（變性）

(2)氫　   解旋酶

(3)4種脫氧核苷酸　   堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

(4)顯微注射

(5)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法　 讓害蟲(chóng)吞食轉(zhuǎn)基因棉花的葉子，觀察害蟲(chóng)的存活情況，以確定性狀

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

7．如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程，據(jù)圖回答：

(1)在基因工程中，A→B為_(kāi)_________技術(shù)，利用的原理是__________，其中①為_(kāi)_________過(guò)程。

(2)加熱至94 ℃的目的是使DNA中的__________鍵斷裂，這一過(guò)程在細(xì)胞內(nèi)是通過(guò)__________的作用來(lái)完成的。

(3)當(dāng)溫度降低時(shí)，引物與模板互補(bǔ)結(jié)合，在DNA聚合酶的作用下，引物沿模板鏈延伸，最終合成兩個(gè)DNA分子，此過(guò)程中原料是__________，遵循的原則是__________。

(4)目的基因?qū)刖d羊受體細(xì)胞常用__________技術(shù)。

(5)B→D為抗蟲(chóng)棉的培育過(guò)程，其中④過(guò)程常用的方法是__________，要確定目的基因(抗蟲(chóng)基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞后，是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá)，需進(jìn)行檢測(cè)和鑒定工作，請(qǐng)寫(xiě)出在個(gè)體生物學(xué)水平上的鑒定過(guò)程：__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年山東省濟(jì)寧市金鄉(xiāng)二中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程示意圖。據(jù)圖回答:


(1)隨著科技發(fā)展,獲取目的基因的方法也越來(lái)越多,若乙圖中的“抗蟲(chóng)基因”是利用甲圖中的方法獲取的,該方法稱為　　　　　　　　　　　　　。(2分)圖中①過(guò)程與細(xì)胞中DNA復(fù)制過(guò)程相比,該過(guò)程不需要　　　　酶。③是在　　　　(填“酶的名稱”)作用下進(jìn)行延伸的。 
(2)在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanR)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。乙圖為獲得抗蟲(chóng)棉技術(shù)的流程。A過(guò)程需要的酶有　　　　　　、　　　　。圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞采用的方法是　　　　。C過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入　　　　　　。 
(3)離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)植株,此過(guò)程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是　　　　　　,該技術(shù)的原理是　　　　　　　　　　　　　　　　。(2分) 
(4)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用　　　　與提取出的　　　　做分子雜交。 
(5)科學(xué)家將植物細(xì)胞培養(yǎng)到　　　　,包上人工種皮,制成了神奇的人工種子,以便更好地大面積推廣培養(yǎng)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)二中高二6月月考生物試卷 題型：綜合題

如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程，據(jù)圖回答：

(1)在基因工程中，A→B為　　　　技術(shù)，利用的原理是   　　　，其中①為　　　　過(guò)程。
(2)加熱至94 ℃的目的是使DNA中的　　　　鍵斷裂，這一過(guò)程在細(xì)胞內(nèi)是通過(guò)　　　　的作用來(lái)完成的。
(3)當(dāng)溫度降低時(shí)，引物與模板末端結(jié)合，在DNA聚合酶的作用下，引物沿模板鏈延伸，最終合成兩條DNA分子，此過(guò)程中原料是　　　　　　　，遵循的原則是　　　　　　。
(4)目的基因?qū)刖d羊受體細(xì)胞常用　　　　　　　　技術(shù)。
(5)B→D為抗蟲(chóng)棉的培育過(guò)程，其中④過(guò)程常用的方法是　　　　　　　　　　，要確定目的基因(抗蟲(chóng)基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞后，是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá)，需進(jìn)行檢測(cè)和鑒定工作，請(qǐng)寫(xiě)出在個(gè)體生物學(xué)水平上的鑒定過(guò)程：________________________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014屆山東省濟(jì)寧市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程示意圖。據(jù)圖回答:

(1)隨著科技發(fā)展,獲取目的基因的方法也越來(lái)越多,若乙圖中的“抗蟲(chóng)基因”是利用甲圖中的方法獲取的,該方法稱為　　　　　　　　　　　　　。(2分)圖中①過(guò)程與細(xì)胞中DNA復(fù)制過(guò)程相比,該過(guò)程不需要　　　　酶。③是在　　　　(填“酶的名稱”)作用下進(jìn)行延伸的。 

(2)在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanR)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。乙圖為獲得抗蟲(chóng)棉技術(shù)的流程。A過(guò)程需要的酶有　　　　　　、　　　　。圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞采用的方法是　　　　。C過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入　　　　　　。 

(3)離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)植株,此過(guò)程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是　　　　　　,該技術(shù)的原理是　　　　　　　　　　　　　　　　。(2分) 

(4)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用　　　　與提取出的　　　　做分子雜交。 

(5)科學(xué)家將植物細(xì)胞培養(yǎng)到　　　　,包上人工種皮,制成了神奇的人工種子,以便更好地大面積推廣培養(yǎng)。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案