【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述中，正確的是（ ）

①內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境

②腹瀉引起內(nèi)環(huán)境中水和蛋白質(zhì)大量丟失

③ATP 的合成和水解均可發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

④內(nèi)環(huán)境主要由血漿、淋巴、組織液構(gòu)成

A. ①②④ B. ①③④ C. ①④ D. ①②③④

【答案】C

【解析】

組織細(xì)胞生活在組織液中，血細(xì)胞生活在血漿中，淋巴細(xì)胞生活在淋巴中，血漿、組織液和淋巴是體內(nèi)細(xì)胞生活的直接環(huán)境；細(xì)胞代謝的場(chǎng)所是細(xì)胞內(nèi)；腹瀉造成水分丟失。

內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞的直接環(huán)境，是細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境，①正確

腹瀉不引起內(nèi)環(huán)境中蛋白質(zhì)大量丟失，②錯(cuò)誤

ATP 的合成和水解發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，③錯(cuò)誤

內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞外液，主要由血漿、淋巴、組織液構(gòu)成，④正確

選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用下圖裝置測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的呼吸作用類(lèi)型，同時(shí)關(guān)閉活塞，在25 ℃下經(jīng)過(guò)20 min再觀察紅色液滴移動(dòng)情況，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析不符合實(shí)際的是(注意：細(xì)胞呼吸的底物以葡萄糖計(jì)算)(　　)

A. 裝置l的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是呼吸作用消耗O2的體積，裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是呼吸作用釋放CO2和消耗O2的體積之差

B. 若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動(dòng)，則說(shuō)明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C. 若裝置1紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動(dòng)，則說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸

D. 若裝置1紅色液滴不移動(dòng)，裝置2的紅色液滴右移，則說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人體非特異性免疫的敘述，正確的是（）

A. 非特異性免疫包括第一道防線和第二道防線

B. 過(guò)敏反應(yīng)是由非特異性免疫異常引起的

C. 機(jī)體能夠通過(guò)非特異性免疫產(chǎn)生記憶細(xì)胞

D. 非特異性免疫只對(duì)一種特定的病原體起作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖，該裝置放在20℃環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細(xì)管內(nèi)水滴在位置X。30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴維持在X的位置。據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）若以釋放出的氧氣量來(lái)代表凈光合作用速率，該植物的凈光合作用速率是_________mL/h，測(cè)定該凈光合速率應(yīng)該在光下進(jìn)行，原因是________________，其中的碳酸氫鈉緩沖液的作用是_________，如果要測(cè)定實(shí)際光合速率還要在____________測(cè)定呼吸速率。

（2）假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林，光合作用的速率會(huì)大幅度下降，這一做法主要限制光合作用的_______________反應(yīng)階段。

（3）如果在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度，則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)，在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中，若只將溫度提升至30℃，針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù)，才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出什么結(jié)論？______________________。

（4）為了防止無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組的區(qū)別是_____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于藍(lán)藻和硝化細(xì)菌的敘述，正確的

A. 都屬生產(chǎn)者，可將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 B. 遺傳物質(zhì)都是DNA和RNA

C. 轉(zhuǎn)錄和翻譯都是同步進(jìn)行的 D. 細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)都相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是幾種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式中運(yùn)輸速率與影響因素之間的關(guān)系曲線圖，下列與此圖相關(guān)的敘述中，正確的是（ ）

A. 與K+進(jìn)入麗藻細(xì)胞相符的圖有①、④、⑥

B. 與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞相符的圖有②、④、⑥

C. 與水進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有①、③、⑤

D. 與蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有②、③、⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家禽、家畜的養(yǎng)殖，優(yōu)良農(nóng)作物品種的繁育都離不開(kāi)育種，就以下育種的技術(shù)、方法、原理等回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）雞的羽毛蘆花與非蘆花是由性染色體非同源區(qū)段上的一對(duì)等位基因（用B、b表示）控制的一對(duì)相對(duì)形狀，蘆花對(duì)非蘆花顯性，雛雞的性別從外觀難于區(qū)別，某蛋雞養(yǎng)殖廠欲擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，需要繁育大量的雌性雛雞，請(qǐng)你用遺傳圖解及簡(jiǎn)單文字幫該廠獲得大量的雌性雛雞。

________________

（2）雜交育種在培養(yǎng)優(yōu)良的農(nóng)作物新品種具有重要作用。若要將同一物種不同個(gè)體的優(yōu)良性狀集中到一個(gè)個(gè)體上，并獲得能穩(wěn)定遺產(chǎn)的新品種，最簡(jiǎn)單的育種方法就是雜交育種。雜交育種的原理是_________________ ，以上雜交育種的缺點(diǎn)是_________________ 。若要克服此缺點(diǎn)，可采用單倍體育種，單倍體育種的主要技術(shù)操作是_________________。水稻、小麥等主要農(nóng)作物育種主要是利用F1具有生長(zhǎng)整齊，產(chǎn)量高，抗性強(qiáng)的特點(diǎn)，此特點(diǎn)被稱(chēng)為雜交育種。利用雜種優(yōu)勢(shì)的雜交育種的不足是________________________ 。

（3）若要獲得某農(nóng)作物沒(méi)有的新性狀，除了利用基因工程育種的方法，還可利用誘變育種的方法，因?yàn)?/span>________________________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人體激素的敘述，錯(cuò)誤的是

A．激素在人體內(nèi)作為信息物而發(fā)揮作用

B．正常人體內(nèi)，激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)

C．甲狀腺激素除了促進(jìn)人體產(chǎn)熱，還有其他生理效應(yīng)

D．激素在人體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是玉米在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線。影響A、B兩點(diǎn)和B、 C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是

A. 載體數(shù)量、能量 B. 能量、載體數(shù)量 C. 載體數(shù)量、離子濃度 D. 能量、離子濃度

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