【題目】圖示甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程，圖中TRH和TSH分別為促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素。下列有關(guān)敘述不正確的是 （ ）

A. 血液中TH過(guò)量時(shí)會(huì)抑制TRH和TSH分泌

B. TSH是直接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌功能的關(guān)鍵激素

C. 甲狀腺功能減退時(shí)，血液中TSH水平會(huì)降低

D. TRH能夠促進(jìn)垂體合成和分泌TSH

【答案】C

【解析】

分析題圖，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進(jìn)甲狀腺激素的合成和分泌。血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，又反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少。

A. 據(jù)圖可知，血液中TH過(guò)量時(shí)會(huì)抑制TRH和TSH分泌，A正確；

B. TSH是促甲狀腺激素，靶器官是甲狀腺，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，B正確；

C. 甲狀腺功能減退時(shí)，甲狀腺激素分泌減少，反饋?zhàn)饔脺p弱，TSH增多，C錯(cuò)誤；

D. 下丘腦分泌的TRH能夠促進(jìn)垂體合成和分泌TSH，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別表示某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量變化的關(guān)系及處于有絲分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時(shí)期在_____之間，圖1中CD段形成的原因是_______AB段形成的原因是_______

（2）圖2中細(xì)胞處于圖1中的_______段；此時(shí)細(xì)胞中染色體單體數(shù)為_______，同源染色體有________對(duì)。

（3）皮膚癌細(xì)胞的細(xì)胞周期_______（大于、小于或等于）正常皮膚生發(fā)層細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在反射活動(dòng)中，神經(jīng)中樞既有興奮活動(dòng)又有抑制活動(dòng)，這是反射的協(xié)調(diào)功能所必需的。神經(jīng)中樞抑制產(chǎn)生機(jī)制可分為如下圖所示的三種模式。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 能體現(xiàn)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制的是模式Ⅲ

B. 模式Ⅰ中，若神經(jīng)元①興奮，神經(jīng)元④一定會(huì)興奮

C. 模式Ⅱ中，若神經(jīng)元③興奮，神經(jīng)元②的電位一定是外負(fù)內(nèi)正

D. 模式Ⅲ中，若神經(jīng)元②興奮后神經(jīng)元①再興奮，神經(jīng)元③可能不產(chǎn)生興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把新鮮葉綠素溶液放在光源與分光鏡之間，可以看到光譜中吸收最強(qiáng)的是

A.紅光B.紫光

C.綠光D.紅光與藍(lán)紫光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖Ⅰ—Ⅳ是四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

（1）從結(jié)構(gòu)上看，圖中___________（填Ⅰ—Ⅳ）沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核。

（2）圖中結(jié)構(gòu)③表示___________，其作用是_________________；因?yàn)?/span>Ⅳ既含有③又含有葉綠體和細(xì)胞壁，所以確定Ⅳ是___________細(xì)胞。

（3）圖中能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有___________（填Ⅰ—Ⅳ）。

（4）圖中的______（填Ⅰ—Ⅳ）可代表人體的胰島B細(xì)胞，該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中形成的某些蛋白質(zhì)可通過(guò)_____(填結(jié)構(gòu)名稱)進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為Aa的高等植物體自交。其產(chǎn)生的雌雄配子的比例是（ ）

A.雌A：雌a=1:1B.雌A：雄a=3:1

C.雌A：雄a=1:3D.雌A：雄a=1:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為物質(zhì)出入細(xì)胞的方式（其中a表示生物膜上的糖蛋白，①～③表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜N方式)，下列有關(guān)敘述正確的是

A. ①可表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

B. 三種運(yùn)輸方式均能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

C. 此圖若表示神經(jīng)元的細(xì)胞膜，則神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)③排出細(xì)胞

D. 果脯在腌制過(guò)程中，蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程與②和③有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖，據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是

A.①可能與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)

B.①②④的基本單位均為氨基酸

C.③是細(xì)胞膜的基本支架，是固定不動(dòng)的

D.c可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】H2O2 能將鳥(niǎo)嘌呤(G)氧化損傷為 8－氧－7－氫脫氧鳥(niǎo)嘌呤(8－oxo dG)，8－oxo dG 與 A 互補(bǔ)配對(duì)。若 片段有兩個(gè) G 發(fā)生上述氧化損傷，則該片段復(fù)制兩次形成的子代 DNA 中不可能出現(xiàn)的—AGAGCT—是( )

A. 一半分子堿基序列保持不變

B. 一半分子含有 8－oxo dG

C. 全部分子 G－C 堿基對(duì)數(shù)減少

D. 全部分子 A－T 堿基對(duì)數(shù)增多

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同步練習(xí)冊(cè)答案