【題目】下圖是光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖,I、II等代表物質(zhì)標(biāo)號(hào),①②等表示反應(yīng)步驟。 據(jù)圖回答下列問題:

(1)在葉綠體中,ADP的轉(zhuǎn)移情況是從___________________(填場所)。

(2)在葉綠體中,吸收光能的色素分布在________(填名稱),在提取色素時(shí)需加入少量的CaCO3,其作用是___________________。

(3)圖中Ⅱ與___表示同一物質(zhì),Ⅲ與___表示同一物質(zhì)(填標(biāo)號(hào))。有人認(rèn)為,ATP是細(xì)胞內(nèi)的能量通貨,同一細(xì)胞中葉綠體光合作用形成的ATP可以運(yùn)輸?shù)狡渌?xì)胞器發(fā)揮作用,你認(rèn)為這種說法____(填“正確”或“不正確”)。

(4)根吸收礦質(zhì)元素所需要能量主要來源是圖中_____過程(填數(shù)字)。

(5)與乳酸菌的發(fā)酵相比,圖中呼吸過程中特有的步驟是______(填數(shù)字),這些過程發(fā)生在________________。

【答案】(1)葉綠體基質(zhì) 類囊體薄膜 (2)葉綠體的類囊體薄膜上;防止色素被破壞 (3Ⅵ Ⅶ 不正確 (45②③ 線粒體的內(nèi)膜和線粒體基質(zhì)中(或線粒體)

【解析】試題分析:III是光反應(yīng)的產(chǎn)物,依次是O2[H] ,CO2;依次表示有氧呼吸的第一、第二和第三階段,[H]、O2、CO2。在葉綠體中,吸收光能的色素分布在類囊體膜上,類囊體膜是光反應(yīng)的場所,其上除了進(jìn)行水的光解外,還有合成ATP,用于葉綠體基質(zhì)中的暗反應(yīng),所以在葉綠體中,ADP從葉綠體基質(zhì)轉(zhuǎn)移到類囊體薄膜上。在提取色素時(shí)需加入少量的CaCO3,目的是防止研磨過程中色素被破壞。同一細(xì)胞中葉綠體光合作用形成的ATP只能用于暗反應(yīng),而不能用于其他生命活動(dòng)。根吸收礦質(zhì)元素所需要能量主要來自線粒體。乳酸菌是原核生物,且只能進(jìn)行無氧呼吸,場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);圖中表示有氧呼吸過程,所以與乳酸菌的發(fā)酵相比,圖中呼吸過程中特有的步驟是②③,發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜和線粒體基質(zhì)中(或線粒體)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】[選修1:生物技術(shù)實(shí)踐](15分)

綠藻A是某種單細(xì)胞綠藻,能夠合成物質(zhì)W。某小組為探究氮營養(yǎng)缺乏對綠藻A增殖及物質(zhì)W累計(jì)的影響,將等量的綠藻A分別接種在氮營養(yǎng)缺乏(實(shí)驗(yàn)組)和氮營養(yǎng)正常(對照組)的兩瓶培養(yǎng)液中,并在適宜溫度和一定光強(qiáng)下培養(yǎng)。定時(shí)取樣并檢測細(xì)胞濃度和物質(zhì)W的含量,結(jié)果如圖。

(1)從圖甲可知,在氮營養(yǎng)正常培養(yǎng)液的瓶中,綠藻A的種群增長曲線呈___________型。

(2)綜合圖甲和圖乙的信息可知,在生產(chǎn)上,若要用少量的綠藻A獲得盡可能多的物質(zhì)W,可以采取的措施是________。

(3)若物質(zhì)W是胡蘿卜素,根據(jù)類胡蘿卜素不易揮發(fā)和易于溶于有機(jī)溶劑的特點(diǎn),應(yīng)選擇的提取方法是_________。用紙層析法可以將類胡蘿卜素與葉綠素分開,紙層析法分離的原理是__________________。

(4)在以上研究的基礎(chǔ)上,某人擬設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步研究氮營養(yǎng)缺乏程度對物質(zhì)W積累的影響,則該實(shí)驗(yàn)的自變量是_____________。

5)與在光照條件下相比,若要使綠藻A在黑暗條件下增殖,需要為其提供_________________(填“葡萄糖”或“纖維素”)作為營養(yǎng)物質(zhì),原因是___________________。

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【題目】下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述,錐誤的是:()

A. 染色體是基因的主要載體 B. 基因在染色體上呈線性排列

C. 一條染色體上有多個(gè)基因 D. 染色體就是由基因組成的

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【題目】建立血糖調(diào)節(jié)模型的實(shí)驗(yàn)中,我們構(gòu)建了三種卡片,下圖是三種卡片的制作樣式和張數(shù):接下來有甲、乙、丙三位同學(xué)演示模型的構(gòu)建過程,先將9張A卡片正面朝上放在桌子上,模擬的的是血糖濃度0.9g/L,其余六張A卡片備用。

(1)首先模擬的飯后過程,甲同學(xué)取出兩張備用A卡片正面朝上,放在桌子上,此刻桌面上的卡片代表的血糖濃度________________(是/不是)在正常的血糖濃度范圍內(nèi),接下來乙同學(xué)上場,拿出B卡片,乙同學(xué)代表的是________細(xì)胞,然后丙同學(xué)上場,將兩張正面朝上的A卡片拿走,并反面朝上放在自己的身上,丙同學(xué)代表的細(xì)胞可能是___________________________。

(2)接下來同學(xué)們又模擬了運(yùn)動(dòng)過后的血糖調(diào)節(jié),并構(gòu)建出血糖調(diào)節(jié)的圖解式模型,這種模型屬于__________(概念模型/物理模型/數(shù)學(xué)模型)。胰島素一經(jīng)靶細(xì)胞接受后就______________。在血糖調(diào)節(jié)過程中還存在神經(jīng)參與, 參與調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞是_________________,一般來說神經(jīng)調(diào)節(jié)中,位于脊髓的低級(jí)中樞受腦中相應(yīng)的高級(jí)中樞控制,這體現(xiàn)了神經(jīng)調(diào)節(jié)的_______________。

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【題目】a、b、c、d分別是一些生物細(xì)胞某個(gè)分裂時(shí)期的示意圖,下列有關(guān)描述正確的是( )

A. d圖細(xì)胞中含有8條染色單體

B. b圖表示人紅細(xì)胞分裂的某個(gè)階段

C. c圖細(xì)胞分裂后將產(chǎn)生1個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞和1個(gè)極體

D. a圖表示植物細(xì)胞有絲分裂中期

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【題目】下圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,分析回答有關(guān)問題:

(1)在此食物網(wǎng)中共有__________________條食物鏈。

(2)在此食物網(wǎng)中,__________________屬于初級(jí)消費(fèi)者,處于最高營養(yǎng)級(jí)的生物是__________________。

(3)在此食物網(wǎng)中,若貓頭鷹體重每增加20克,至少需要消耗草____________克。

(4)兔和食草昆蟲之間的關(guān)系是__________________;貓頭鷹與蛇之間的關(guān)系是__________________;食物鏈中各種生物之間的最根本的聯(lián)系是____________聯(lián)系。

(5)由于捕獵的原因貓頭鷹的數(shù)量大量減少,則蛇的數(shù)量將會(huì)______________。

(6)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是__________________,在該生態(tài)系統(tǒng)中,除了已知的成分外,還必須有__________________等。

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【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解的部分示意圖,①②③④⑤各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中錯(cuò)誤的是( )

A. 在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘生態(tài)系統(tǒng)中,①表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B. 生物和生物之間的捕食關(guān)系往往不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動(dòng)具有單向性

C. 第二營養(yǎng)級(jí)流向第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為③/②×100%

D. 圖中⑤包含了三級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量

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【題目】植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因有( ) ①外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度②細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度
③細(xì)胞壁的伸縮性大于原生質(zhì)層的伸縮性④原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性.
A.②④
B.①④
C.②③
D.③④

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【題目】如圖為生態(tài)學(xué)家對某棄耕地的一條捕食食物鏈(植物→鼠→鼬)進(jìn)行能量流動(dòng)研究的結(jié)果[單位為107 J/(hm2·a)]。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(  )

A. 該棄耕地以腐食食物鏈為主

B. 棄耕后該群落可發(fā)生次生演替

C. 鼠種群的生物量為3.5×107 J·hm2

D. 鼬的同化量只有少部分用于生長和繁殖

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