【題目】鉛中毒會(huì)影響青少年學(xué)習(xí)記憶,所以要減少攝食含鉛多的食物的如罐裝飲料、燒烤等?蒲腥藛T為驗(yàn)證鉛對大鼠神經(jīng)細(xì)胞有毒害作用,用下圖水迷宮進(jìn)行實(shí)驗(yàn),60天后進(jìn)行檢測其學(xué)習(xí)記憶能力。
組別 | 醋酸鉛溶液濃度/g·L-1 | 腦組織鉛含量/g·gprot-1 | AChE活性/U·mgprot-1 | 到達(dá)原平臺水域時(shí)間/s |
① | 0 | 0.18 | 1.56 | 22.7 |
② | 0.05 | 0.29 | 1.37 | 23.1 |
③ | 1 | 0.57 | 1.08 | 26.9 |
④ | 2 | 1.05 | 0.76 | 36.4 |
實(shí)驗(yàn)方法:將大鼠分為四組,飲用不同濃度的醋酸鉛溶液,讓大鼠從入水點(diǎn)入水,訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺(池水黑色,大鼠無法看到平臺),重復(fù)訓(xùn)練4天后撤去平臺,測定大鼠從入水點(diǎn)到達(dá)原平臺水域的時(shí)間,推測小鼠學(xué)習(xí)記憶能力強(qiáng)弱;
研究發(fā)現(xiàn),ACh是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的興奮性遞質(zhì),所以測定腦組織鉛含量及乙酰膽堿酯酶(AChE)活性,也可以間接說明記憶能力。(AChE活性檢測原理:AChE可將乙酰膽堿(ACh)水解為膽堿和乙酸,膽堿與顯色劑顯色,根據(jù)顏色深淺計(jì)算酶活性。)據(jù)此分析,回答問題:
(1)觀察表格可知,______組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最強(qiáng)。水迷宮實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:______。
(2)Ach這種遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入突觸間隙,該處體液是______,然后Ach會(huì)與突觸后膜上的______結(jié)合,引發(fā)突觸后膜內(nèi)的電位發(fā)生______的變化。
(3)發(fā)揮效應(yīng)后Ach在______的催化下水解,所以腦組織鉛含量越高,ACh水解速度越______,進(jìn)而影響記憶能力。
(4)短期記憶的形成與______(大腦皮層/小腦/脊髓)下的海馬區(qū)有關(guān),不重復(fù)就會(huì)遺忘。因此短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是及時(shí)重復(fù)訓(xùn)練,以此建立______。
【答案】① 鉛會(huì)導(dǎo)致記憶力下降 組織液 特異性受體 由負(fù)到正 AchE 慢 大腦皮層 新突觸
【解析】
由圖表信息可知,隨著鉛濃度增大,腦組織中鉛含量增加,AChE活性下降,達(dá)到原平臺水域的時(shí)間延長。
(1)根據(jù)表格信息可知,①組大鼠達(dá)到原平臺所需的時(shí)間最短,說明其學(xué)習(xí)記憶能力最強(qiáng)。根據(jù)表格數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:鉛濃度增大,會(huì)降低大鼠的記憶力。
(2)突觸間隙充滿組織液,Ach是興奮性遞質(zhì),與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合后,引發(fā)突觸后膜產(chǎn)生內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位,故膜內(nèi)會(huì)發(fā)生由負(fù)到正的變化。
(3)發(fā)揮效應(yīng)后Ach在AchE催化下可水解為膽堿和乙酸,所以腦組織鉛含量越高,AchE活細(xì)越低,Ach水解速度越慢,進(jìn)而影響記憶能力。
(4)短期記憶的形成與大腦皮層下的海馬區(qū)有關(guān),需要經(jīng)過多次重復(fù)訓(xùn)練,建立更多的突觸,以轉(zhuǎn)化為長期記憶。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為人體體液相關(guān)組成及各成分之間的關(guān)系,請依次填出①-⑤相關(guān)內(nèi)容( )
A. 細(xì)胞內(nèi)液、血漿、組織液、淋巴、細(xì)外液
B. 細(xì)胞外液、組織液、血漿、淋巴、細(xì)胞內(nèi)液
C. 細(xì)胞外液、血漿、淋巴、組織液、細(xì)胞內(nèi)液
D. 細(xì)胞內(nèi)液、血漿、淋巴、組織液、細(xì)胞外液
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是某高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖,圖2表示該動(dòng)物細(xì)胞中每條染色體上DNA含量變化的曲線圖。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 該動(dòng)物正常體細(xì)胞內(nèi)有4條染色體 B. 圖1中表示減數(shù)分裂的是細(xì)胞甲
C. 圖2中c→d是因?yàn)橹z點(diǎn)的分裂 D. 圖1中的細(xì)胞乙對應(yīng)圖2中的bc段
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】Ⅰ.在某個(gè)海邊小村落中存在一種遺傳病,學(xué)校里的生物興趣小組調(diào)查并繪制了村落中某個(gè)家族的部分遺傳系譜圖(如下圖),并對該病進(jìn)行了分析(假設(shè)控制該病的基因不在XY的同源區(qū)段,與一對等位基因有關(guān)),請回答:
(1)有同學(xué)提出:可以確定該對等位基因一定位于常染色體上,請據(jù)圖說出判斷依據(jù):______________。
(2)“圖中所有正常個(gè)體的基因型均相同”這句話是_________(選填“正確的”或“錯(cuò)誤的”)。
(3)Ⅱ3與Ⅱ4婚配,生一個(gè)患病的女兒的概率為_________。
Ⅱ.該村落中生長有一種雌雄同株植物,葉片桃心狀,葉色有全綠和綠中有白斑兩種。興趣小組對葉色遺傳進(jìn)行了探究,他們用該植物的純種進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表:
親本 | F1 | F2 |
全綠 × 綠中有白斑 | 全綠 | 全綠∶綠中有白斑=15∶1 |
(1)興趣小組通過討論,對于該現(xiàn)象做出了兩個(gè)假設(shè):
假設(shè)一:葉色由一對基因(A、a)控制,但是含a基因的雄配子部分不育
假設(shè)二:葉色由多對基因控制(如Aa、Bb…….)
若假設(shè)一成立,實(shí)驗(yàn)中F1全綠植株產(chǎn)生的可育雄配子中a配子的概率是_________。
(2)為了驗(yàn)證上述假設(shè),該小組一致同意選擇該F1植株做父本進(jìn)行測交,預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
若__________________________,則支持假設(shè)一;
若__________________________,則支持假設(shè)二。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有研究者對某二倍體動(dòng)物精巢切片進(jìn)行顯微觀察,繪制了圖1中三幅細(xì)胞分裂示意圖(僅示部分染色體);圖2是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中核DNA分子相對含量與分裂期的變化而制;卮鹣铝袉栴}:
(1)圖1中具備同源染色體的有圖_____。乙圖前一個(gè)時(shí)期細(xì)胞內(nèi)的變化為____________。
(2)甲圖產(chǎn)生的子細(xì)胞必須經(jīng)過________過程才能進(jìn)行受精作用,乙圖細(xì)胞的名稱是________,丙圖的下一時(shí)期細(xì)胞中有________個(gè)染色體組。
(3)圖2中DE段細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目減半的原因是__________,圖2中著絲點(diǎn)一分為二發(fā)生在________段和NO段。
(4)該動(dòng)物基因型為AaXBY,若細(xì)胞乙產(chǎn)生的一個(gè)精細(xì)胞的基因型為A,則導(dǎo)致異常精細(xì)胞產(chǎn)生的原因是________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】玉米在有性生殖過程中,不能產(chǎn)生具正常功能的雄配子體的現(xiàn)象稱雄性不育。培育成的雄性不育系,可用于生產(chǎn)雜交種子,保持雜種優(yōu)勢提高產(chǎn)量。某育種團(tuán)隊(duì)對不同的玉米雄性不育系的恢復(fù)進(jìn)行了相關(guān)研究。
已知T群不育系的恢復(fù)受Rf1(其等位基因?yàn)?/span>rf1)和Rf2(其等位基因?yàn)?/span>rf2)兩對顯性基因控制。如果這兩個(gè)基因中的任何一對為隱性純合,雄花的不育性便不能恢復(fù)。
(1)在雜交實(shí)驗(yàn)中,雄性不育系做______(填“父本”、 “母本”、 “父本母本均可”),從操作層面分析,用該品系進(jìn)行雜交的好處是______。
(2)由上圖雜交結(jié)果推測,Rf1和Rf2______(“是”或“不是”)位于一對同源染色體上,理由是________________________。
(3)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)某T群不育系與上圖的恢復(fù)系A之間,僅存在一對基因即Rf1與rf1之間的差別,因此,雜交后,F2中育性正常:雄性不育的分離比是______。
(4)研究人員發(fā)現(xiàn),細(xì)胞質(zhì)中S或N基因與雄性不育有關(guān),且與核基因相互作用共同決定性狀。只有當(dāng)核基因?yàn)?/span>rfrf,質(zhì)基因?yàn)?/span>S同時(shí)存在時(shí),該植株表現(xiàn)為雄性不育,稱S群雄性不育系,基因型記做S(rfrf)。已知:
雄性不育系S(rfrf)×N(rfrf)→F1表現(xiàn)雄性不育;則雄性不育系S(rfrf)×N(RfRf)的后代隨機(jī)交配,F2表現(xiàn)型及比例是______。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為某種生物細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的部分過程示意圖(④表示核糖體,③表示mRNA)。有關(guān)敘述正確的是( )
A.②鏈中有8種核苷酸,③鏈中有4種核苷酸
B.圖中所示過程與三種RNA分子有關(guān)
C.若③鏈中的GUA為一個(gè)密碼子,其對應(yīng)的氨基酸可能有多種
D.一個(gè)④通常可同時(shí)結(jié)合多個(gè)③以提高⑤的合成效率
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對氨基苯甲酸可用甲苯為原料合成。已知①苯環(huán)上的硝基可被還原為氨基:+3Fe+6HCl→+3FeCl2+2H2O,產(chǎn)物苯胺還原性強(qiáng),易被氧化;②-CH3為鄰、對位取代定位基,而-COOH為間位取代定位基。則由甲苯合成對氨基苯甲酸的步驟合理的是
A. 甲苯XY對氨基苯甲酸
B. 甲苯XY對氨基苯甲酸
C. 甲苯XY對氨基苯甲酸
D. 甲苯XY對氨基苯甲酸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員對某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析,圖1和圖2為其細(xì)胞分裂兩個(gè)不同時(shí)期的示意圖(僅示部分染色體),圖3表示細(xì)胞分裂不同時(shí)期染色體與核DNA數(shù)目比。下列敘述正確的是( )
A.圖1細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,細(xì)胞中有4個(gè)染色體組
B.若圖2細(xì)胞來自圖1細(xì)胞,則其產(chǎn)生的子細(xì)胞是卵細(xì)胞和極體
C.圖3中B→C的原因是DNA復(fù)制,E→F的原因是膜向內(nèi)凹陷縊裂
D.圖1處于圖3中的CE段,圖2處于圖3中的FG段
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com