【題目】下圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。根據(jù)此圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，以下說(shuō)法中正確的是（ ）

①據(jù)圖可知，用白光中450 nm左右波長(zhǎng)的光比白光更有利于提高光合作用強(qiáng)度

②在經(jīng)過(guò)紙層析法分離出來(lái)的色素帶上，胡蘿卜素的印記在最上面

③土壤中缺乏鎂時(shí)，420～470 nm波長(zhǎng)的光的利用量顯著減少，C3的合成速率相對(duì)于正常葉片減緩

④由550 nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670 nm波長(zhǎng)的光后，葉綠體中C5的量相對(duì)增加

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

【答案】B

【解析】試題分析：四種色素對(duì)450 nm左右波長(zhǎng)的光利用率較高，但是也利用其他波長(zhǎng)的光，故白光更有利于提高光合作用強(qiáng)度，①錯(cuò)。胡蘿卜素在層析液溶解度最高，擴(kuò)散速度最快，故②正確。缺鎂影響葉綠素合成，葉綠素主要吸收400～500 nm和400～500 nm波長(zhǎng)的光，故該420～470 nm波長(zhǎng)的光利用量顯著減少，光反應(yīng)生成的[H]和ATP下降C3的還原速率下降，生成C5的速率下降，與CO2固定生成C3的速率下降，③正確。由550 nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670 nm波長(zhǎng)的光后，光能利用率增加，光反應(yīng)生成的[H]和ATP增加，C3的還原增強(qiáng)，生成的C5上升，故④正確。故B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中A是某二倍體高等雌性動(dòng)物體細(xì)胞染色體示意圖，B～F是A的各分裂期圖。請(qǐng)分析回答：

（1）以上A～F細(xì)胞有可能同時(shí)在該動(dòng)物的(器官) 中觀察到。具有同源染色體的細(xì)胞是。含有染色單體的細(xì)胞是。
（2）B細(xì)胞位于期，含有對(duì)同源染色體；E細(xì)胞的名稱是。
（3）理論上這種動(dòng)物可產(chǎn)生種卵細(xì)胞。A細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞的過(guò)程依次是(用字母排序表示)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是

A. 甘油分子不能通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞

B. 吞噬細(xì)胞吞噬抗原體現(xiàn)了膜的選擇透過(guò)性

C. 細(xì)胞凋亡與溶酶體的功能密切相關(guān)

D. 生物膜系統(tǒng)僅由核膜和細(xì)胞器構(gòu)成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種藥用植物合成藥物1和藥物2的途徑如圖所示：基因A和基因b分別位于兩對(duì)同源染色上。下列敘述正確的是（ ）

A.基因型為AAbb或Aabb的植株同時(shí)合成兩種藥物
B.若某植株只能合成一種藥物，則必定是藥物1
C.基因型為AaBb的植株自交，后代有9種基因型和4種表現(xiàn)型
D.基因型為AaBb的植株自交，后代中能合成藥物2的個(gè)體占

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多指是一類(lèi)由常染色體上的遺傳因子控制的人類(lèi)遺傳病。已知某女患者的家系圖，試回答下列問(wèn)題：(設(shè)A、a是與該病有關(guān)的遺傳因子)

（1）據(jù)圖譜判斷，多指是由性遺傳因子控制的遺傳病。
（2）寫(xiě)出女患者及其父母的所有可能遺傳因子：女患者 ， 父親 ， 母親。
（3）如果該女患者與多指男患者結(jié)婚，其后代所有可能的遺傳因子組成是。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于胚胎移植的敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素


B.受體母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情的狀態(tài)


C.把母畜體內(nèi)的卵泡或胚胎沖出后均能移植


D.試管嬰兒只是受精及早期卵裂過(guò)程在試管中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示一分子的胰島素原在高爾基體內(nèi)切去甲肽(圖中箭頭表示切點(diǎn))后，可轉(zhuǎn)變成由α、β兩條肽鏈構(gòu)成的有活性的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào))。下列分析正確的是

A. 胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼α、β兩條肽鏈

B. 高爾基體加快氨基酸的脫水縮合，并參與肽鏈的剪切加工

C. 胰島素含有50個(gè)肽鍵，可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

D. 胰島素分子至少含有兩個(gè)游離的氨基和兩個(gè)游離的羧基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是利用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的一系列實(shí)驗(yàn)，其中圖①中為勻速旋轉(zhuǎn)。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖①中胚芽鞘向小孔處彎曲生長(zhǎng)

B. 圖②中胚芽鞘向B側(cè)彎曲生長(zhǎng)

C. 將圖③中的瓊脂片換成云母片也能出現(xiàn)圖③中現(xiàn)象

D. 圖④的瓊脂塊中，D的生長(zhǎng)素含量大于C

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】給一氧化碳中毒的病人進(jìn)行輸氧時(shí)，要在純氧中混入5%的二氧化碳?xì)怏w，以維持呼吸中樞的興奮，這主要是利用什么調(diào)節(jié)（ ）
A.體液調(diào)節(jié)
B.神經(jīng)調(diào)節(jié)
C.激素調(diào)節(jié)
D.內(nèi)分泌調(diào)節(jié)

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