【題目】某種藥用植物合成藥物1和藥物2的途徑如圖所示：基因A和基因b分別位于兩對(duì)同源染色上。下列敘述正確的是（ ）

A.基因型為AAbb或Aabb的植株同時(shí)合成兩種藥物
B.若某植株只能合成一種藥物，則必定是藥物1
C.基因型為AaBb的植株自交，后代有9種基因型和4種表現(xiàn)型
D.基因型為AaBb的植株自交，后代中能合成藥物2的個(gè)體占

【答案】A,B,D
【解析】基因型為AaBb的植株自交，基因A和基因b分別位于兩對(duì)同源染色上，后代中有9種基因型。
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，掌握基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的，在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)， 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種情況下，可實(shí)施供精人工授精（ ） ①男方精液正常，不能完成生殖過(guò)程 ②男方有遺傳病
③近親結(jié)婚者 ④女性宮頸畸形，精液不能進(jìn)入生殖道內(nèi)
A.①④
B.②③
C.③④
D.①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物能以孢子進(jìn)行繁殖的是（ ）

A. 顫藻 B. 酵母菌 C. 變形蟲(chóng) D. 寨卡病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水（含大量有機(jī)物）輕度污染后的凈化過(guò)程示意圖。 下列分析不正確的是（　　）

A. 在該河流的AB段上，需氧型細(xì)菌大量繁殖，溶解氧隨有機(jī)物被細(xì)菌分解而被大量消耗

B. 該河流生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C. 相對(duì)于海洋生態(tài)系統(tǒng)，該河流生態(tài)系統(tǒng)具有較強(qiáng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性

D. BC段有機(jī)物分解后形成的NH4+等無(wú)機(jī)鹽離子有利于藻類(lèi)大量繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某動(dòng)物的某個(gè)器官中的一些細(xì)胞圖像，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A細(xì)胞核內(nèi)含有個(gè)DNA分子。
（2）D細(xì)胞處在期，B細(xì)胞正在進(jìn)行分裂。
（3）具有同源染色體的細(xì)胞有(用圖中字母表示)。
（4）若F是E細(xì)胞分裂形成的兩個(gè)子細(xì)胞之一，請(qǐng)繪出A形成F的細(xì)胞處于第二次分裂中期的染色體、中心體、紡錘體的圖像。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，a、b、c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開(kāi)口，有單側(cè)光照。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，其中正確的是（ ）

A. 圖a中植物向光彎曲生長(zhǎng)

B. 圖b中植物直立生長(zhǎng)

C. 圖c中植物向光彎曲

D. 圖d中如果將植物固定不動(dòng)，僅紙盒旋轉(zhuǎn)，則植株向光彎曲生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。根據(jù)此圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，以下說(shuō)法中正確的是（ ）

①據(jù)圖可知，用白光中450 nm左右波長(zhǎng)的光比白光更有利于提高光合作用強(qiáng)度

②在經(jīng)過(guò)紙層析法分離出來(lái)的色素帶上，胡蘿卜素的印記在最上面

③土壤中缺乏鎂時(shí)，420～470 nm波長(zhǎng)的光的利用量顯著減少，C3的合成速率相對(duì)于正常葉片減緩

④由550 nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670 nm波長(zhǎng)的光后，葉綠體中C5的量相對(duì)增加

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大約一萬(wàn)年前，某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個(gè)種群，兩個(gè)種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了明顯的分化，過(guò)程如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．地球上新物種的形成都必須先經(jīng)歷a過(guò)程

B．b過(guò)程的實(shí)質(zhì)就是定向改變種群的基因頻率

C．①～⑥只能表示物種形成過(guò)程中基因突變是不定向的

D．品系1和品系2兩種群的基因庫(kù)出現(xiàn)了較大差異，立刻形成物種1和物種2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某綠色植物部分生理過(guò)程，該植物葉片上的氣孔白天基本處于關(guān)閉狀態(tài)，晚上開(kāi)放-請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖中ab表示的兩個(gè)生理過(guò)程和C物質(zhì)產(chǎn)生的場(chǎng)所分別是 。

（2）在葉綠體中，ADP的轉(zhuǎn)移途徑是 。

（3）植物夜晚能吸收C02,卻不能合成(CH20),其原因是 。白天這類(lèi)植物進(jìn)行光合作用所需的C02還可以由圖中 過(guò)程產(chǎn)生（填數(shù)字）。

（4）圖中H元素從C物質(zhì)到③產(chǎn)生的H20的轉(zhuǎn)移途徑是 （用字母和箭頭表示）。

（5）與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中植物呼吸過(guò)程中特有的步驟是 (填數(shù)字）

（6）在一定濃度的COj和適當(dāng)?shù)臏囟?/span>(25℃)條件下，測(cè)定該植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下 表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。


光合速率與呼吸速率相
等時(shí)光照強(qiáng)度/klx

光飽和時(shí)光
照強(qiáng)度/klx

光飽和時(shí)CO2吸收量
(mg/100cm2葉.h)

黑暗條件下CO2釋放量
(mg/100 葉. h)

小
麥

3

9

32

8

當(dāng)光照強(qiáng)度為3 klx時(shí)，小麥固定的CO2的量為 （mgCO2/100cm2葉.h），當(dāng)光照強(qiáng)度為9 klx時(shí)，小麥固定的CO2的量為 （mgCO2/100cm2葉.h ）。

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