【題目】下圖是河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水(含大量有機(jī)物)輕度污染后的凈化過(guò)程示意圖。 下列分析不正確的是( 。
A. 在該河流的AB段上,需氧型細(xì)菌大量繁殖,溶解氧隨有機(jī)物被細(xì)菌分解而被大量消耗
B. 該河流生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
C. 相對(duì)于海洋生態(tài)系統(tǒng),該河流生態(tài)系統(tǒng)具有較強(qiáng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性
D. BC段有機(jī)物分解后形成的NH4+等無(wú)機(jī)鹽離子有利于藻類大量繁殖
【答案】B
【解析】在該河流的AB段,需氧型細(xì)菌大量繁殖,分解污水中的大量有機(jī)物,溶解氧隨有機(jī)物被細(xì)菌分解而被大量消耗,A項(xiàng)正確;生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈、食物網(wǎng))兩方面的內(nèi)容,B項(xiàng)錯(cuò)誤;相對(duì)于海洋生態(tài)系統(tǒng),該河流生態(tài)系統(tǒng)生物種類較少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,具有較強(qiáng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性,C項(xiàng)正確;BC段有機(jī)物分解后形成的NH4+等無(wú)機(jī)鹽離子有利于藻類大量繁殖,D項(xiàng)正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】要防止艾滋病流行,應(yīng)采取的主要措施是( )
A.切斷傳播途徑
B.控制傳染源
C.保護(hù)易感人群
D.勤洗澡、講衛(wèi)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)涂布平板操作的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.首先將菌液進(jìn)行一系列的梯釋
B.將涂布器在酒精燈火焰上灼燒,直到燒紅
C.取少量菌液滴加在培養(yǎng)基表面
D.涂布時(shí)可轉(zhuǎn)動(dòng)培養(yǎng)皿,使涂布均勻
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是
A. 甘油分子不能通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
B. 吞噬細(xì)胞吞噬抗原體現(xiàn)了膜的選擇透過(guò)性
C. 細(xì)胞凋亡與溶酶體的功能密切相關(guān)
D. 生物膜系統(tǒng)僅由核膜和細(xì)胞器構(gòu)成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在進(jìn)行異體器官移植時(shí),器官在被剝離后必須馬上放入一種“特殊液體”中,對(duì)這種“特殊液體”的成分及其作用的分析,正確的是( )
A.有紅細(xì)胞,為離體器官提供氧氣
B.有免疫細(xì)胞,清除抗原
C.有氯化鈉,保持細(xì)胞形態(tài)
D.有多種水解酶,為細(xì)胞提供生物催化劑
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種藥用植物合成藥物1和藥物2的途徑如圖所示:基因A和基因b分別位于兩對(duì)同源染色上。下列敘述正確的是( )
A.基因型為AAbb或Aabb的植株同時(shí)合成兩種藥物
B.若某植株只能合成一種藥物,則必定是藥物1
C.基因型為AaBb的植株自交,后代有9種基因型和4種表現(xiàn)型
D.基因型為AaBb的植株自交,后代中能合成藥物2的個(gè)體占
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于胚胎移植的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素
B.受體母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情的狀態(tài)
C.把母畜體內(nèi)的卵泡或胚胎沖出后均能移植
D.試管嬰兒只是受精及早期卵裂過(guò)程在試管中進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于酶和激素的敘述,正確的是:
A. 能產(chǎn)生激素的細(xì)胞的不一定能夠產(chǎn)生酶
B. 酶和激素的合成場(chǎng)所可能相同,也可能不同
C. 某種酶和某種激素的化學(xué)本質(zhì)相同,它們的化學(xué)結(jié)構(gòu)也相同
D. 如果某種酶和某種激素都是蛋白質(zhì),那么它們對(duì)代謝的作用是催化
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