【題目】下圖是人類(lèi)某遺傳病的家系圖，6號(hào)和7號(hào)為同卵雙生，即由同一個(gè)受精卵發(fā)育成的兩個(gè)個(gè)體；8號(hào)和9號(hào)為異卵雙生，即由兩個(gè)受精卵分別發(fā)育成的個(gè)體。請(qǐng)據(jù)圖回答下列小題。

【1】6號(hào)個(gè)體的基因型（ ）

A.一定是AaB.可能是AaC.AA或AaD.一定是AA

【2】10號(hào)個(gè)體的基因型是（ ）

A.aaB.AaC.AAD.XaXa

【3】該遺傳病類(lèi)型是（ ）

A.常顯B.常隱C.伴X顯性D.伴X隱性

【4】1號(hào)個(gè)體是雜合子的幾率是（ ）

A.1/3B.1/2C.1D.2/3

【5】按國(guó)家政策規(guī)定7號(hào)和8號(hào)可以再生一個(gè)孩子，他們生出正常孩子的幾率是（ ）

A.1B.1/2C.1/4D.3/4

【答案】

【1】A

【2】A

【3】B

【4】C

【5】D

【解析】

題圖3號(hào)和4號(hào)均正常，但他們有一個(gè)患病的女兒（10號(hào)），即“無(wú)中生有為隱性，隱性看女病，女病男正非伴性”，說(shuō)明該病為常染色體隱性遺傳病。說(shuō)明：相關(guān)基因用A/a表示。

【1】正常的7、8號(hào)生出了患病的孩子，由于該病為常染色體隱性遺傳病，故可知雙親的基因型均為Aa，又因 6號(hào)和7號(hào)為同卵雙生，故6號(hào)個(gè)體的基因型為Aa，即A正確。

故選A。

【2】由分析可知，該遺傳病為常染色體隱性遺傳病，故可知10號(hào)個(gè)體的基因型是aa，即A正確。

故選A。

【3】根據(jù)3、4號(hào)正常的雙親生出了患病的女兒，可推知該遺傳病類(lèi)型是常染色體隱性遺傳病，即B正確。

故選B。

【4】由于5號(hào)個(gè)體患病，而1號(hào)個(gè)體正常，故可知1號(hào)個(gè)體的基因型為Aa，即1號(hào)個(gè)體是雜合子的幾率為1，即C正確。

故選C。

【5】由于7號(hào)和8號(hào)生出了患病的孩子，而且兩人正常，故可知兩人的基因型均為Aa，則他們?cè)偕⒆拥幕蛐蜑?/span>1AA（正常）、2Aa（正常）、1aa（患病），據(jù)此可知他們生出正常孩子的幾率是3/4，即D正確。

故選D。

會(huì)用分離定律分析解答遺傳概率的問(wèn)題是解答本題的關(guān)鍵！熟練分析遺傳系譜圖是解答本題的另一關(guān)鍵。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過(guò)程中，有時(shí)存在一個(gè)突觸引起的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象，圖1是突觸2抑制興奮傳導(dǎo)的過(guò)程示意圖。圖2表示由三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿病。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1的A處膜電位變化示意圖中曲線a段表示________電位，b點(diǎn)時(shí)膜電位產(chǎn)生的原因?yàn)?/span>_________________________

（2）研究人員發(fā)現(xiàn)γ－氨基丁酸(GABA)是一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，在抑制疼痛方面有重要作用。GABA受體是膜上某些離子的通道，當(dāng)GABA與受體結(jié)合后，通道開(kāi)啟，使________(陰/陽(yáng))離子內(nèi)流，抑制突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢坏漠a(chǎn)生，導(dǎo)致A處的興奮不能傳至B處，從而抑制疼痛。釋放到突觸間隙的GABA可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞再被利用，圖中結(jié)構(gòu)甲表示________。

（3）圖2中由漿細(xì)胞產(chǎn)生的Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高。過(guò)程②所示的患病機(jī)理是___________直接作用于胰島細(xì)胞，導(dǎo)致細(xì)胞受損，產(chǎn)生的胰島素分泌減少，血糖濃度升高。③過(guò)程中Y3與_______________膜上的受體結(jié)合，從而____________（減弱/增強(qiáng)）了胰島素的作用。

（4）從免疫學(xué)的角度分析，圖2中三種糖尿病屬于______________病。其中，__________可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用抗螟非糯性水稻（GGHH）與不抗螟糯性水稻（gghh）雜交得F1，F1自交得F2，F2的性狀分離比為3:1。假如這兩對(duì)基因都是完全顯性遺傳，則F1中兩對(duì)基因在染色體上的位置關(guān)系最可能是

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某個(gè)二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體，字母代表染色體上帶有的基因)。據(jù)圖判斷正確的是：

A.丙細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或極體

B.甲、乙細(xì)胞的染色體數(shù)不同，基因組成也不可能相同

C.1與2或1與4的片段交換，前者屬染色體結(jié)構(gòu)變異，后者屬基因重組

D.甲和丙細(xì)胞中都含有2個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株就是在人工誘變或自發(fā)突變后，微生物細(xì)胞代謝調(diào)節(jié)機(jī)制中的某些酶被破壞，使代謝過(guò)程中的某些合成反應(yīng)不能進(jìn)行的菌株。這種菌株能積累正常菌株不能積累的某些代謝中間產(chǎn)物，為工業(yè)生產(chǎn)提供大量的原料產(chǎn)物。以下是實(shí)驗(yàn)人員利用影印法初檢氨基酸缺陷型菌株的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程①的接種方法為___________，與基本培養(yǎng)基（只含碳源、無(wú)機(jī)鹽、水）相比，待測(cè)培養(yǎng)皿中的特有的成分有___________。

（2）進(jìn)行②過(guò)程培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)先將絲絨布轉(zhuǎn)印至基本培養(yǎng)基上，原因是___________。從___________培養(yǎng)基上獲得相應(yīng)的營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株。釆用影印法培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)是___________。

（3）為了進(jìn)一步完成對(duì)初檢的營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株的鑒定，實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行了如下操作：

①用接種針挑取___________（選填“菌落A”或“菌落B”）接種于盛有完全培養(yǎng)液的離心管中，28℃振蕩培養(yǎng)12天后，離心，取沉淀物用___________洗滌3次，并制成菌懸液。

②吸取lmL菌懸液加入無(wú)菌培養(yǎng)皿中，傾注15mL融化并冷卻至____________℃的基本培養(yǎng)基，待其冷凝后用記號(hào)筆在皿底劃分五個(gè)區(qū)域，標(biāo)記為A、B、C、D、E。

③在劃分的五個(gè)區(qū)域上放入少量分組的氨基酸粉末（如下表所示），經(jīng)培養(yǎng)后，觀察生長(zhǎng)圈出現(xiàn)的區(qū)域，從而確定屬于何種氨基酸缺陷型。

組別

所含氨基酸

A

組氨酸

蘇氨酸

谷氨酸

天冬氨酸

亮氨酸

B

精氨酸

蘇氨酸

賴(lài)氨酸

甲硫氨酸

苯丙氨酸

C

酪氨酸

谷氨酸

賴(lài)氨酸

色氨酸

丙氨酸

D

甘氨酸

天冬氨酸

甲硫氨酸

色氨酸

絲氨酸

E

半胱氨酸

亮氨酸

苯丙氨酸

丙氨酸

絲氨酸

在上述鑒定實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)在培養(yǎng)基A、D區(qū)域出現(xiàn)生長(zhǎng)圈，說(shuō)明該營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株屬于____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是細(xì)胞中幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.④中能夠合成一部分自身需要的蛋白質(zhì)

B.③能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工，并運(yùn)送到細(xì)胞內(nèi)特定位置或細(xì)胞外

C.①具有單層膜，其與性激素的合成有關(guān)

D.②可以存在于動(dòng)物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為人體內(nèi)胰島素合成和分泌的過(guò)程，圖乙表示胰島素合成與分泌過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)幾種相關(guān)膜結(jié)構(gòu)表面積的變化。據(jù)圖回答：

（1）鑒定胰島素所屬的物質(zhì)類(lèi)別可用的試劑是____________。

（2）有人把膜結(jié)構(gòu)組成的[⑥]____________比喻為深海中的潛艇，在細(xì)胞中穿梭往來(lái)，繁忙地運(yùn)輸著“貨物”，而____________在其中起重要的交通樞紐作用。

（3）囊泡與細(xì)胞膜融合過(guò)程，反映出生物膜具有____________的特點(diǎn)。當(dāng)胰島素作用于靶細(xì)胞時(shí),會(huì)與靶細(xì)胞膜上的____________結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化。此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____________的功能。

（4）若圖乙表示的是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜的面積變化，則①③分別表示的結(jié)構(gòu)依次是____________、____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程，a—e表示物質(zhì)，①—④表示過(guò)程，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 催化反應(yīng)②和④的酶都存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

B. 圖中物質(zhì)c為[H]，它只在有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生

C. 圖中①②過(guò)程主要發(fā)生在小麥種子萌發(fā)的早期，其中e為ATP

D. ①④③過(guò)程為有氧呼吸的三個(gè)階段，其中物質(zhì)a、d分別是丙酮酸和氧氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】染色體、染色單體、同源染色體和四分體四個(gè)概念的比較，如圖相關(guān)敘述不正確的是( )

A. a、b、c圖中都有2條染色體，且都有染色單體

B. a、b、c圖中都有一對(duì)同源染色體

C. c圖中有一個(gè)四分體，1對(duì)同源染色體1個(gè)四分體。

D. a圖中有2個(gè)DNA分子，b、c圖中均有4個(gè)DNA分子

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