如圖是IAA(吲哚乙酸)的濃度對某植物莖和根生長的影響,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)IAA在植物體內(nèi)主要的合成部位是_________。
(2)IAA的作用是促進細胞的_________。
(3)圖中兩曲線的變化說明了_________。
(4)圖中顯示當生長素濃度大于_________時,生長素對莖的生長具有抑制作用。
(5)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,利用扦插技術(shù)繁殖某植物時,常用一定濃度的生長素類似物溶液浸泡插條的基部,目的是_________。
科目:高中生物 來源:2010年5月陜西康杰中學高三模擬(理綜生物)試題 題型:綜合題
(10分)赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi),它可以通過提高生長素(吲哚乙酸)含量間接促進植物生長。那么它是如何提高生長素含量的呢?某研究小組開展了探究。生長素在植物體內(nèi)有一個合成和分解的代謝過程(如圖甲,IAA氧化酶是一種含鐵蛋白)。研究小組據(jù)此提出假設(shè):赤霉素通過促進生長素的合成提高生長素含量。
為驗證假設(shè),研究小組設(shè)計了實驗。材料用具包括燕麥幼苗,完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液,赤霉素溶液(以上溶液濃度均適宜),蒸餾水、瓊脂塊、刀片等。
(1)參考圖乙,補充完成以下實驗步驟:
①準備四個配有培養(yǎng)支架的燒杯,分別標記為1-4號。
②向1號和2號燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液。
③ ,分別在1號和2號燒杯中培養(yǎng)一段時間。
④1號幼苗噴灑適量蒸餾水,2號幼苗噴灑等量赤霉素溶液。繼續(xù)培養(yǎng)一段時間。
⑤ 。培養(yǎng)一段時間后,觀察胚芽鞘的彎曲情況。
⑥向3號和4號燒杯中加入等量適量的缺鐵培養(yǎng)液, 。
(2)實驗分析:步驟②→⑤的處理結(jié)果是去尖胚芽鞘彎向左側(cè),這證明 。步驟⑥可能出現(xiàn) 種不同的實驗結(jié)果。
(3)該研究小組只提出了一種假設(shè),請你提出可能存在的其他假設(shè)。
。
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科目:高中生物 來源:2010年5月陜西康杰中學高三模擬(理綜生物)試題 題型:綜合題
(10分)赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi),它可以通過提高生長素(吲哚乙酸)含量間接促進植物生長。那么它是如何提高生長素含量的呢?某研究小組開展了探究。生長素在植物體內(nèi)有一個合成和分解的代謝過程(如圖甲,IAA氧化酶是一種含鐵蛋白)。研究小組據(jù)此提出假設(shè):赤霉素通過促進生長素的合成提高生長素含量。
為驗證假設(shè),研究小組設(shè)計了實驗。材料用具包括燕麥幼苗,完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液,赤霉素溶液(以上溶液濃度均適宜),蒸餾水、瓊脂塊、刀片等。
(1)參考圖乙,補充完成以下實驗步驟:
①準備四個配有培養(yǎng)支架的燒杯,分別標記為1-4號。
②向1號和2號燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液。
③ ,分別在1號和2號燒杯中培養(yǎng)一段時間。
④1號幼苗噴灑適量蒸餾水,2號幼苗噴灑等量赤霉素溶液。繼續(xù)培養(yǎng)一段時間。
⑤ 。培養(yǎng)一段時間后,觀察胚芽鞘的彎曲情況。
⑥向3號和4號燒杯中加入等量適量的缺鐵培養(yǎng)液, 。
(2)實驗分析:步驟②→⑤的處理結(jié)果是去尖胚芽鞘彎向左側(cè),這證明 。步驟⑥可能出現(xiàn) 種不同的實驗結(jié)果。
(3)該研究小組只提出了一種假設(shè),請你提出可能存在的其他假設(shè)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi),它可以通過提高生長素(吲哚乙酸)含量間接促進植物生長。那么它是如何提高生長素含量的呢?某研究小組開展了探究。生長素在植物體內(nèi)有一個合成和分解的代謝過程(如圖甲,IAA氧化酶是一種含鐵蛋白)。研究小組據(jù)此提出假設(shè):赤霉素通過促進生長素的合成提高生長素含量。
為驗證假設(shè),研究小組設(shè)計了實驗。材料用具包括燕麥幼苗,完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液,赤霉素溶液(以上溶液濃度均適宜),蒸餾水、瓊脂塊、刀片等。
(1)參考圖乙,補充完成以下實驗步驟:
①準備四個配有培養(yǎng)支架的燒杯,分別標記為1-4號。
②向1號和2號燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液。
③ ,分別在1號和2號燒杯中培養(yǎng)一段時間。
④1號幼苗噴灑適量蒸餾水,2號幼苗噴灑等量赤霉素溶液。繼續(xù)培養(yǎng)一段時間。
⑤ 。培養(yǎng)一段時間后,觀察胚芽鞘的彎曲情況。
⑥向3號和4號燒杯中加入等量適量的缺鐵培養(yǎng)液, 。
(2)實驗分析:步驟②→⑤的處理結(jié)果是去尖胚芽鞘彎向左側(cè),這證明 。步驟⑥可能出現(xiàn) 種不同的實驗結(jié)果。
(3)該研究小組只提出了一種假設(shè),請你提出可能存在的其他假設(shè)。
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