棉花是我市主要的經(jīng)濟作物,右圖是生活在一定環(huán)境中的棉花光合作用部分過程圖解,其中A、B、C表示三種化合物,a、b表示兩個生理過程。
(1)該過程發(fā)生的場所在葉綠體 的 。
(2)C物質在b過程中的主要作用是為 。
(3)形成ATP和C物質的場所在 上。
(4)若將植物突然轉移到高溫、強光照、干燥的環(huán)境中,葉片氣孔將逐漸關閉,此時葉肉細胞內B物質含量的變化是____________________________。
(5)將該植物的一葉片置于恒溫的密閉小室,調節(jié)小室的CO2濃度,在適宜的光照條件下測定葉片光合作用的強度(以CO2的吸收速率表示),測定結果如下圖。若降低光照強度后重新測定,請在原圖中用畢_表示出最可能的測定結果。
科目:高中生物 來源: 題型:
棉花是我市主要的經(jīng)濟作物,右圖是生活在一定環(huán)境中的棉花光合作用部分過程圖解,其中A、B、C表示三種化合物,a、b表示兩個生理過程。
該過程發(fā)生的場所在葉綠體 的 。
C物質在b過程中的主要作用是為 。
形成ATP和C物質的場所在 上。
(4)若將植物突然轉移到高溫、強光照、干燥的環(huán)境中,葉片氣孔將逐漸關閉,此時葉肉細胞內B物質含量的變化是____________________________。
(5)將該植物的一葉片置于恒溫的密閉小室,調節(jié)小室的CO2濃度,在適宜的光照條件下測定葉片光合作用的強度(以CO2的吸收速率表示),測定結果如下圖。若降低光照強度后重新測定,請在原圖中用畢_表示出最可能的測定結果。
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科目:高中生物 來源: 題型:
棉花是我市主要的經(jīng)濟作物,右圖是生活在一定環(huán)境中的棉花光合作用部分過程圖解,其中A、B、C表示三種化合物,a、b表示兩個生理過程。
(1)該過程發(fā)生的場所在葉綠體的 。
(2)C物質在b過程中的主要作用是為 。
(3)形成ATP和C物質的場所在 上。
(4)若將植物突然轉移到高溫、強光照、干燥的環(huán)境中,葉片氣孔將逐漸關閉,此時葉肉細胞內B物質含量的變化是____________________________。
5)將該植物的一葉片置于恒溫的密閉小室,調節(jié)小室的CO2濃度,在適宜的光照條件下測定葉片光合作用的強度(以CO2的吸收速率表示),測定結果如下圖。若降低光照強度后重新測定,請在原圖中用畢_表示出最可能的測定結果。
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科目:高中生物 來源: 題型:
棉花是我市主要的經(jīng)濟作物,右圖是生活在一定環(huán)境中的棉花光合作用部分過程圖解,其中A、B、C表示三種化合物,a、b表示兩個生理過程。
該過程發(fā)生的場所在葉綠體 的 。
C物質在b過程中的主要作用是為 。
形成ATP和C物質的場所在 上。
(4)若將植物突然轉移到高溫、強光照、干燥的環(huán)境中,葉片氣孔將逐漸關閉,此時葉肉細胞內B物質含量的變化是____________________________。
5)將該植物的一葉片置于恒溫的密閉小室,調節(jié)小室的CO2濃度,在適宜的光照條件下測定葉片光合作用的強度(以CO2的吸收速率表示),測定結果如下圖。若降低光照強度后重新測定,請在原圖中用畢_表示出最可能的測定結果。
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科目:高中生物 來源:2011屆安徽省巢湖市高三第一次質檢生物試卷 題型:綜合題
棉花是我市主要的經(jīng)濟作物,右圖是生活在一定環(huán)境中的棉花光合作用部分過程圖解,其中A、B、C表示三種化合物,a、b表示兩個生理過程。
(1)該過程發(fā)生的場所在葉綠體________________ 的 。
(2)C物質在b過程中的主要作用是為______________ 。
(3)形成ATP和C物質的場所在______________________ 上。
(4)若將植物突然轉移到高溫、強光照、干燥的環(huán)境中,葉片氣孔將逐漸關閉,此時葉肉細胞內B物質含量的變化是____________________________。
(5)將該植物的一葉片置于恒溫的密閉小室,調節(jié)小室的CO2濃度,在適宜的光照條件下測定葉片光合作用的強度(以CO2的吸收速率表示),測定結果如下圖。若降低光照強度后重新測定,請在原圖中用畢_表示出最可能的測定結果。
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