【題目】下列可用于檢測(cè)蛋白質(zhì)的試劑及反應(yīng)呈現(xiàn)的顏色是
A. 蘇丹Ⅲ染液;橘黃色 B. 斐林試劑(本尼迪特試劑);磚紅色
C. 雙縮脲試劑;紫色 D. 碘液;藍(lán)色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)種群特征概念圖所作的分析錯(cuò)誤的是
A. 預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④
B. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
C. 利用性引誘劑誘殺害蟲(chóng)會(huì)影響③
D. 春運(yùn)期間武漢人口數(shù)量變化主要取決于圖中①②
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人類與環(huán)境的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 生物圈最低可達(dá)到地下植物最深的根際處和深海地殼的熱裂口
B. 大氣中的二氧化碳增加會(huì)通過(guò)溫室效應(yīng)影響地球的熱平衡
C. 人類活動(dòng)使大氣圈臭氧層的分解作用大于生成作用
D. 酸雨、水體污染、食品安全等都是破壞生物多樣性的全球生態(tài)問(wèn)題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】呼吸熵(RQ=)可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo).如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過(guò)程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系,以下敘述正確的是( )
A.呼吸熵越大,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),無(wú)氧呼吸越弱
B.b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a點(diǎn)
C.為延長(zhǎng)水果的保存時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)
D.c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下有關(guān)生命系統(tǒng)的說(shuō)法,正確的是
A.病毒的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)沒(méi)關(guān)系
B.單個(gè)細(xì)胞不能構(gòu)成完整的生命系統(tǒng)
C.生態(tài)系統(tǒng)中各生物都具有組織和系統(tǒng)
D.生物圈是地球上最大的生命系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】貓熊的精原細(xì)胞中有42條染色體,它的次級(jí)精母細(xì)胞處于后期時(shí)染色體組成可能是
A. 20條常染色體+X
B. 20條常染色體+Y
C. 40條常染色體+XY
D. 40條常染色體+YY
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下面的問(wèn)題:
(1)該細(xì)胞是____細(xì)胞(動(dòng)物?植物?)。
(2)該細(xì)胞的養(yǎng)料制造車間是指[1]_______,其主要功能是進(jìn)行________。
(3)蛋白質(zhì)的裝配機(jī)器是[8]____,能夠?qū)?lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的車間是[4]____。
(4)圖中遺傳特性和代謝活動(dòng)的控制中心是[3]____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】激素含量的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)維持穩(wěn)態(tài)有重要作用,如圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖(A、B、C、D表示激素),據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)寒冷冬季在室外久留的人,體內(nèi)激素__________(填字母)分泌明顯增多,以增加產(chǎn)熱。
(2)當(dāng)血糖濃度降低時(shí),下丘腦接受剌激后,興奮經(jīng)神經(jīng)細(xì)胞傳遞,其末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)與胰島A細(xì)胞膜上的____________結(jié)合,導(dǎo)致某種激素分泌增多,引起血糖濃度的升高。
(3)圖中參與水鹽平衡調(diào)節(jié)的激素是_________(填名稱),它的靶器官(或靶細(xì)胞)是____________。
(4)目前普遍認(rèn)為,_______________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。
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