某校生物研究小組栽種了一批天南星和甘草的幼苗,其中天南星是一種陰生植物,甘草是一種陽生植物。他們計劃通過實驗探究在強光和弱光條件下,陽生植物和陰生植物葉片中葉綠素含量的多少。請你幫助他們完成實驗設(shè)計方案:
(1)實驗假設(shè):陽生植物在強光條件下葉片中葉綠素含量較多,而陰生植物在弱光條件下葉片中葉綠素含量較多。
(2)實驗用具:遮光網(wǎng)(透光率50%),檢測葉綠素含量必要的藥品和器皿等。
(3)實驗步驟:
①.__________________________________;
②.__________________________________;
③.__________________________________;
④.__________________________________。
(4)結(jié)果及結(jié)論:若_________________________,假設(shè)成立。
(3)實驗步驟:
①.將生長發(fā)育狀況相同的天南星和甘草幼苗各平均分為甲乙兩組。
②.將兩種植物的甲組幼苗都用遮光網(wǎng)遮蓋,兩種植物的乙組幼苗都不做遮光處理。
③.將所有幼苗都放在較強光照條件下培養(yǎng)。
④.一段時間后,分別測定各組植物葉片中葉綠素的含量。
(4)結(jié)果及結(jié)論:天南星的甲組植株葉片中葉綠素含量明顯高于乙組,而甘草的甲組植株葉片中葉綠素含量明顯低于乙組。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:模擬題 題型:實驗題

下表是某植物在不同光照強度下吸收二氧化碳的速率,請分析回答下列問題:
(1)光照強度為0時,決定植物CO2釋放量的主要環(huán)境因素為_____________。
(2)在光照強度達到8klx時,CO2吸收量不再隨光照強度增加而增加,主要是受環(huán)境中的___制約。
(3)當(dāng)光照強度為2klx時,CO2吸收量為0。請寫出相關(guān)生理過程的總反應(yīng)式:__________。
(4)某校生物研究小組栽種了一批天南星和甘草的幼苗,其中天南星是一種陰生植物,甘草是一種陽生植物。他們計劃通過實驗探究在強光和弱光條件下,陽生植物和陰生植物葉片中葉綠素含量的多少。請你幫助他們完成實驗設(shè)計方案::陽生植物在強光條件下葉片中葉綠素含量較多,而陰生植物在弱光條件下葉片中葉綠素含量較多。
實驗用具:遮光網(wǎng)(透光率50%),檢測葉綠素含量必需的藥品和器皿等。
實驗步驟:
①.__________________;
②.__________________;
③.__________________;
④.__________________。
結(jié)果及結(jié)論:若__________________,假設(shè)成立。

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科目:高中生物 來源: 題型:

(09濰坊市一模)(10分)下表是某植物在不同光照強度下吸收二氧化碳的速率,請分析回答:

 

(1)光照強度為零時,決定植物CO2釋放量的主要環(huán)境因素_________________________。

(2)在光照強度達到8Klx后,CO2吸收量不再隨光照強度增加而增加,主要是受環(huán)境中_______________的制約。

(3)當(dāng)光照強度為2Klx時,CO2吸收量為零。請寫出相關(guān)生理過程的總反應(yīng)式:____________________________。

(4)某校生物研究小組栽種了一批天南星和甘草的幼苗,其中天南星是一種陰生植物,甘草是一種陽生植物。他們計劃通過實驗探究在強光和弱光條件下,陽生植物和陰生植物葉片中葉綠素含量的多少。請你幫助他們完成實驗設(shè)計方案:

實驗假設(shè):陽生植物在強光條件下葉片中葉綠素含量較多,而陰生植物在弱光條件下葉片中葉綠素含量較多。

實驗用具:遮光網(wǎng)(透光率50%),檢測葉綠素含量必要的藥品和器皿等。

實驗步驟:

①________________________________________________________________________。

②________________________________________________________________________。

③________________________________________________________________________。

④________________________________________________________________________。

結(jié)果及結(jié)論:若___________________________________________________________________________________,假設(shè)成立。

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是某植物在不同光照強度下吸收二氧化碳的速率,請分析回答:

光照強度(Klx)

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

CO2吸收速率(mg/h·100cm2

-2

-0.8

0

2

3.8

6

8.1

10

12.1

12

12

(1)光照強度為零時,決定植物CO2釋放量的主要環(huán)境因素是             _____。

(2)在光照強度達到8Klx后,CO2吸收量不再隨光照強度增加而增加,主要是受環(huán)境中_______________的制約。

(3)當(dāng)光照強度為2Klx時,CO2吸收量為零。請寫出相關(guān)生理過程的總反應(yīng)式:

___________________________________________________

(4)某校生物研究小組栽種了一批天南星和甘草的幼苗,其中天南星是一種陰生植物,甘草是一種陽生植物。他們計劃通過實驗探究在強光和弱光條件下,陽生植物和陰生植物葉片中葉綠素含量的多少。請你幫助他們完成實驗設(shè)計方案:

實驗假設(shè):陽生植物在強光條件下葉片中葉綠素含量較多,而陰生植物在弱光條件下葉片中葉綠素含量較多。

實驗用具:遮光網(wǎng)(透光率50%),檢測葉綠素含量必要的藥品和器皿等。

實驗步驟:

①_____________________________________________________________________

②_____________________________________________________________________

③_____________________________________________________________________

④_____________________________________________________________________

結(jié)果及結(jié)論:若________________________________________________________

__________________________________________________________,假設(shè)成立。

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