【題目】如圖是單克隆抗體制備過(guò)程示意圖.據(jù)圖回答:
(1)通過(guò)①過(guò)程得到的B淋巴細(xì)胞從小鼠體內(nèi)分離出之前,應(yīng)對(duì)小鼠進(jìn)行的處理是 , 該處理的實(shí)質(zhì)是在小鼠體內(nèi)發(fā)生過(guò)程.
(2)骨髓瘤細(xì)胞與正常的細(xì)胞相比較,核物質(zhì)發(fā)生的主要變化是 , 從而違背了“程序性細(xì)胞死亡”規(guī)則,打破了細(xì)胞產(chǎn)生與死亡的動(dòng)態(tài)平衡.
(3)培養(yǎng)瓶中的雜交瘤細(xì)胞在有絲分裂中期,核內(nèi)DNA分子數(shù):染色體數(shù)=
(4)單克隆抗體比一般的血清抗體的優(yōu)點(diǎn)是
(5)兩種細(xì)胞融合用到的化學(xué)試劑是 , 在培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的細(xì)胞共有5種類型;我們所需要的雜交瘤細(xì)胞是融合而成的細(xì)胞.
(6)體內(nèi)培養(yǎng)是將雜交瘤細(xì)胞注入小鼠內(nèi),從小鼠中提取出大量的單克隆抗體.

【答案】
(1)注射相應(yīng)抗原;體液免疫
(2)原癌基因和抑癌基因發(fā)生了改變
(3)1:2
(4)特異性強(qiáng),靈敏度高,可大量制備
(5)聚乙二醇;骨髓瘤細(xì)胞;B淋巴細(xì)胞
(6)腹腔;腹水
【解析】解:(1)通過(guò)①過(guò)程得到的B淋巴細(xì)胞從小鼠體內(nèi)分離出之前,應(yīng)對(duì)小鼠進(jìn)行的處理是注射相應(yīng)抗原,獲取的是能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞.該處理的實(shí)質(zhì)是在小鼠體內(nèi)發(fā)生體液免疫過(guò)程.(2)骨髓瘤細(xì)胞與進(jìn)行原代培養(yǎng)的細(xì)胞相比較,核物質(zhì)發(fā)生的主要變化是原癌基因和抑癌基因發(fā)生了改變,從而違背了“細(xì)胞程序性死亡”的規(guī)則,打破了細(xì)胞產(chǎn)生與死亡的動(dòng)態(tài)平衡.(3)有絲分裂中期,每條染色體含有2個(gè)DNA分子,核內(nèi)DNA分子數(shù):染色體數(shù)=1:2.(4)與一般的血清抗體相比,單克隆抗體具有特異性強(qiáng),靈敏度高,可大量制備的特點(diǎn).(5)兩種細(xì)胞融合用到的化學(xué)試劑是聚乙二醇,我們所需要的雜交瘤細(xì)胞是骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞融合而成的細(xì)胞.(6)體內(nèi)培養(yǎng)是將雜交瘤細(xì)胞注入小鼠腹腔內(nèi),從小鼠腹水中提取出大量的單克隆抗體. 所以答案是:(1)注射相應(yīng)抗原 體液免疫(2)原癌基因和抑癌基因發(fā)生了改變(3)1:2;(4)特異性強(qiáng),靈敏度高,可大量制備(5)聚乙二醇 骨髓瘤細(xì)胞 B淋巴細(xì)胞(6)腹腔 腹水
【考點(diǎn)精析】掌握單克隆抗體的制備是解答本題的根本,需要知道對(duì)免疫小鼠注射特定的抗原蛋白;提取B淋巴細(xì)胞;同時(shí)用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的方法培養(yǎng)骨髓瘤細(xì)胞并提。淮偈顾鼈兗(xì)胞融合;在特定的選擇培養(yǎng)基上篩選出融合的雜種細(xì)胞;然后對(duì)它進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè);最后將雜交瘤細(xì)胞在體外做大規(guī)模培養(yǎng)或注射入小鼠腹腔內(nèi)增殖,從細(xì)胞培養(yǎng)液或小鼠腹水中可得到大量的單克隆抗體.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】艾滋病患者需要得到全社會(huì)的關(guān)愛(ài),下列行為中,不會(huì)傳染艾滋病的是

A. 與艾滋病患者握手和擁抱 B. 與靜脈吸毒者共用一個(gè)針管

C. 與艾滋病患者共用剃須刀 D. 發(fā)生不安全的性行為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的系列問(wèn)題.如圖中的圖a和圖b是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖a、b可能是下列哪種細(xì)胞? . (填選項(xiàng))
A.菠菜的葉肉
B.洋蔥鱗片葉表皮
C.藍(lán)藻
D.洋蔥根的分生區(qū)
(2)為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離,分離各種細(xì)胞器常用的方法是
(3)以下描述正確的有
A.⑤內(nèi)的液體稱為細(xì)胞液
B.①②④⑤⑥都具有雙層膜結(jié)構(gòu)
C.人體細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是①④⑤
(4)細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量主要由(填代號(hào))提供,對(duì)其進(jìn)行觀察,可用 作活體染色.
(5)圖a細(xì)胞系統(tǒng)的邊界是 . 它的功能是①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

甘蔗的莖

油菜種子

花生種子

甜菜的塊根

豆?jié){稀釋液

雞蛋清

A. ④②⑥ B. ⑤②⑦ C. ①②⑥ D. ④③⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)在培育轉(zhuǎn)入人生長(zhǎng)激素基因的牛的過(guò)程中,①過(guò)程需要的工具酶是 , ②過(guò)程常用的方法是 . 人的生長(zhǎng)激素基因之所以能在牛細(xì)胞內(nèi)表達(dá),產(chǎn)生人的生長(zhǎng)激素,其原因是
(2)要使人的生長(zhǎng)激素基因在牛的垂體細(xì)胞中特異性表達(dá),完整的基因表達(dá)載體要包括目的基因、、、標(biāo)記基因等部分.在③之前要檢測(cè)早期胚胎細(xì)胞是否已經(jīng)導(dǎo)入人生長(zhǎng)激素基因,宜采用技術(shù).③過(guò)程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段,可以采用技術(shù),培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛犢.
(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體,Ⅰ最可能是細(xì)胞,Ⅱ代表的細(xì)胞具有的特點(diǎn).
(4)在抗蟲棉培育過(guò)程中,④過(guò)程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞,則與采用葉肉細(xì)胞相比較,其優(yōu)點(diǎn)是 , ⑤過(guò)程采用的技術(shù)是 . 科學(xué)家預(yù)言,此種“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”獨(dú)立種植若干代以后,將出現(xiàn)不抗蟲的植株,此現(xiàn)象來(lái)源于

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞統(tǒng)一性的敘述中錯(cuò)誤的是(

A.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性

B.所有的細(xì)胞都含有細(xì)胞膜,具有統(tǒng)一性

C.原核細(xì)胞都不含葉綠體,但有的含葉綠素

D.真核細(xì)胞都含有葉綠體,具有統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某珠三角城市春節(jié)前與春節(jié)后人口密度出現(xiàn)大幅波動(dòng),影響這一現(xiàn)象的種群特征是

A. 性別比例 B. 年齡組成

C. 遷入率與遷出率 D. 出生率與死亡率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于微生物分離和培養(yǎng)的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )

A. 應(yīng)根據(jù)微生物代謝類型選擇合適培養(yǎng)基并控制好培養(yǎng)基pH

B. 實(shí)驗(yàn)操作時(shí)應(yīng)避免已滅菌處理的材料用具與周圍物品接觸

C. 待培養(yǎng)基冷卻至室溫后,在酒精燈火焰附近倒平板

D. 使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)進(jìn)行高壓蒸汽滅菌處理后再丟棄

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在綠色開花植物的根毛細(xì)胞中,能形成ATP的結(jié)構(gòu)是 (  。

葉綠體線粒體高爾基體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)核糖體.

A. ①② B. ③④⑤ C. ①②④ D. ②④

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同步練習(xí)冊(cè)答案