下面是以小麥為材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)將發(fā)芽種子的研磨液置于試管中加入斐林試劑并沸水浴,試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀,說(shuō)明發(fā)芽的小麥種子中含有__________;

(2)為了研究小麥的染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征,應(yīng)用顯微鏡觀察根尖___________區(qū)處于中期的細(xì)胞,若以適宜濃度的秋水仙素處理小麥的幼根,則處理后細(xì)胞中染色體數(shù)目將加倍,原理是秋水仙素能夠_________________________________________。

(3)若利用小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞做細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn),為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施為_(kāi)___________________________;

(4)在小麥種子入庫(kù)前要反復(fù)晾曬,以減少自由水的含量,倉(cāng)庫(kù)要控制低溫、干燥、低氧的條件,其目的是降低_______________________________________;

(5)在小麥種子形成過(guò)程中,若胚乳的基因型為AaaBbb,則胚的基因型為_(kāi)_________。

(1)還原性糖

(2)分生  抑制紡錘體的形成,使染色體加倍

(3)使用平面鏡,改用小光圈

(4)種子的呼吸強(qiáng)度

(5)AaBb


解析:

本題以小麥為背景考查了細(xì)胞代謝、育種等知識(shí)點(diǎn)。

(1)與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀的是還原性糖。

(2)小麥根尖只有分生區(qū)(生長(zhǎng)點(diǎn))進(jìn)行旺盛的細(xì)胞分裂。秋水仙素作用于正在分裂的細(xì)胞,能夠抑制紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍。

(3)小麥根尖的成熟區(qū)顏色很淺,所以用此作為觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的材料,需將視野調(diào)暗。

(4)種子儲(chǔ)藏過(guò)程中需降低種子的呼吸作用強(qiáng)度,減少有機(jī)物的消耗。

(5)胚乳是由受精極核發(fā)育而來(lái),受精極核是由一個(gè)精子和兩個(gè)相同的極核結(jié)合形成,所以精子的基因型是AB,極核的基因型是ab,卵細(xì)胞基因型與極核相同即ab。胚是受精卵發(fā)育而來(lái),受精卵的基因型是AaBb,所以胚的基因型也是AaBb。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是以小麥為材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題

(1)將發(fā)芽種子的研磨液置于試管中,加入斐林試劑,并_______,試管中出現(xiàn)磚紅色。說(shuō)明發(fā)芽的小麥種子中含有__________________。

(2)在盛有 10 ml 3%過(guò)氧化氫溶液的試管中,加入新鮮的發(fā)芽小麥種子研磨液時(shí),試管中有大量氣泡生成,將點(diǎn)燃的衛(wèi)生香插入試管,火焰變得明亮,這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明發(fā)芽的小麥種子中含有__________________。

 (3)為了研究小麥染色體的數(shù)目、大小和形態(tài)特征,應(yīng)以顯微鏡觀察并計(jì)數(shù)小麥根尖的分生區(qū)處于__________期的細(xì)胞染色體。若以適宜濃度的秋水仙素處理培育中的小麥幼苗根部,則此根尖分生組織細(xì)胞的染色體與處理前相比較,其數(shù)目________

(4)若利用小麥的根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),由于觀察的細(xì)胞無(wú)色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是:__________________

(5)現(xiàn)有在培養(yǎng)皿中萌發(fā)至 3 cm的小麥幼苗,罩以側(cè)面開(kāi)一個(gè)小孔的紙盒,胚芽鞘彎向小孔生長(zhǎng)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方法,在細(xì)胞水平上證明向光一側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)慢,背光一側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)快。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2012屆上海市崇明中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

分析有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的資料,回答問(wèn)題:(共17分)
I.下面是以小麥為材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。
61.(1)將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中,加入班氏試劑,并___________,試管中出現(xiàn)紅黃色,說(shuō)明發(fā)芽的小麥種子中含有_________________。
62.在盛有10ml 3%過(guò)氧化氫溶液的試管中,加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時(shí),試管中有大量氣泡生成,將點(diǎn)燃的衛(wèi)生香插入試管,火焰變得明亮,這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明發(fā)芽的小麥種子中含有_______________。但在同樣盛有10ml 3%過(guò)氧化氫溶液的試管中,加入經(jīng)加熱煮沸的發(fā)芽的小麥種子研磨液時(shí),同樣的操作卻沒(méi)有以上現(xiàn)象發(fā)生,試分析原因是                      。
63.利用小麥葉片進(jìn)行“葉綠體色素提取與分離”實(shí)驗(yàn)時(shí),在提取葉綠體色素的過(guò)程中,研磨葉片通常需加少量二氧化硅、碳酸鈣及適量無(wú)水乙醇。二氧化硅的作用是          
碳酸鈣的作用是           無(wú)水乙醇的作用是                                   
64.若利用小麥的根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),由于觀察的細(xì)胞無(wú)色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是:_____________________________。
II.為了驗(yàn)證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能夠抑制側(cè)芽生長(zhǎng)”,某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
①選取健壯、生長(zhǎng)狀態(tài)一致的幼小植株,分為甲、乙、丙、丁4組,甲組植株不做任何處理,其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理;丙組植株切口處放置不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊;丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊。
②將上述4組植株置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)。
回答下列問(wèn)題:
65.各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長(zhǎng)情況分別為:甲組         ;乙組      ;丙組          ;丁組            。
66.比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果,能夠說(shuō)明__                        __。
67.比較乙組和丙組的預(yù)期結(jié)果,能夠說(shuō)明__                        __。
68.比較丙組和丁組的預(yù)期結(jié)果,能夠說(shuō)明__                        __。
69.頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽生長(zhǎng)的原因是         。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年上海市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

分析有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的資料,回答問(wèn)題:(共17分)

I. 下面是以小麥為材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

61.(1)將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中,加入班氏試劑,并___________,試管中出現(xiàn)紅黃色,說(shuō)明發(fā)芽的小麥種子中含有_________________。

62.在盛有10ml 3%過(guò)氧化氫溶液的試管中,加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時(shí),試管中有大量氣泡生成,將點(diǎn)燃的衛(wèi)生香插入試管,火焰變得明亮,這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明發(fā)芽的小麥種子中含有_______________。但在同樣盛有10ml 3%過(guò)氧化氫溶液的試管中,加入經(jīng)加熱煮沸的發(fā)芽的小麥種子研磨液時(shí),同樣的操作卻沒(méi)有以上現(xiàn)象發(fā)生,試分析原因是                       。

63.利用小麥葉片進(jìn)行“葉綠體色素提取與分離”實(shí)驗(yàn)時(shí),在提取葉綠體色素的過(guò)程中,研磨葉片通常需加少量二氧化硅、碳酸鈣及適量無(wú)水乙醇。二氧化硅的作用是          

碳酸鈣的作用是            無(wú)水乙醇的作用是                                   

64.若利用小麥的根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),由于觀察的細(xì)胞無(wú)色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是:_____________________________。

II. 為了驗(yàn)證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能夠抑制側(cè)芽生長(zhǎng)”,某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

①選取健壯、生長(zhǎng)狀態(tài)一致的幼小植株,分為甲、乙、丙、丁4組,甲組植株不做任何處理,其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理;丙組植株切口處放置不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊;丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊。

②將上述4組植株置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)。

回答下列問(wèn)題:

65.各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長(zhǎng)情況分別為:甲組           ;乙組         ;丙組           ;丁組              。

66.比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果,能夠說(shuō)明__                         __。

67.比較乙組和丙組的預(yù)期結(jié)果,能夠說(shuō)明__                         __。

68.比較丙組和丁組的預(yù)期結(jié)果,能夠說(shuō)明__                         __。

69.頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽生長(zhǎng)的原因是          。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:綜合題

下面是以小麥為材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題

(1)將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中,加入            試劑并             ,試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀,說(shuō)明發(fā)芽的小麥種子中含有                     。

(2)在盛有10ml 3%過(guò)氧化氫溶液的試管中加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時(shí)試管中有大量氣泡生成,將點(diǎn)燃但無(wú)火焰的衛(wèi)生香插入試管,衛(wèi)生香復(fù)燃,這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明發(fā)芽的小麥種子中含有                      。

(3)將提取的完整線粒體懸浮液加入盛有丙酮酸溶液的1號(hào)試管,將提取的完整葉綠體懸浮液加入盛有NaHCO3 溶液的2號(hào)試管,給予充足光照,都會(huì)產(chǎn)生氣泡, 1號(hào)試管氣泡的成分是           ,2號(hào)試管氣泡的成分是               。

(4)為了研究小麥體細(xì)胞中染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征,應(yīng)以顯微鏡并計(jì)數(shù)小麥根尖的分生區(qū)中處于                    期的細(xì)胞染色體。裝片的制作過(guò)程是:

取材-                             -              -制片。

(5)若利用小麥的根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),由于觀察的細(xì)胞無(wú)色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是                           。

(6)若利用小麥葉片提取和分離葉綠體色素,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加入二氧化硅的作用是              ;碳酸鈣的作用是                               ;

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案