31．(12分)為研究影響綠色植物光合作用和呼吸作用的因素，將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中，保持一定的pH和溫度并改變其他條件，所測(cè)定細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化如右圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：


    (1)據(jù)圖分析，綠藻細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間段為_(kāi)__________________，發(fā)生該反應(yīng)的場(chǎng)所是___________________；該綠藻細(xì)胞的呼吸速率為_(kāi)__________________微摩爾/分。

    (2)在乙處給予光照時(shí)，瞬間ATP的數(shù)量變化為_(kāi)__________________，發(fā)生的具體部位是___________________；在丙處添加CO2時(shí)，短時(shí)間內(nèi)C5的數(shù)量___________________，此時(shí)光合作用的___________________階段增強(qiáng)。

    (3)在乙處光照開(kāi)始后，溶解氧濃度稍有增加，但稍后不再變化，原因是___________________。

(4)若在丁處給予光補(bǔ)償點(diǎn)(此時(shí)光合速率等于呼吸速率)的光強(qiáng)照射，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的___________________；若在丁處加入光反應(yīng)抑制劑，則可以表示溶解氧變化的曲線是a～g中的___________________。

【答案】

解析:本題考查光合作用和呼吸作用的知識(shí)。根據(jù)圖示分析0-4分鐘綠藻只進(jìn)行呼吸作用，發(fā)生產(chǎn)生是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，呼吸速率是（210-200）/4=2.5微摩爾/分;在乙處給予光照，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP增加；在丙處添加CO2時(shí)，暗反應(yīng)階段增強(qiáng)，CO2的固定增加，短時(shí)間內(nèi)C5的數(shù)量減少。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

31．(12分)為研究影響綠色植物光合作用和呼吸作用的因素，將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中，保持一定的pH和溫度并改變其他條件，所測(cè)定細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化如右圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

    (1)據(jù)圖分析，綠藻細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間段為   ，發(fā)生該反應(yīng)的場(chǎng)所是   ；該綠藻細(xì)胞的呼吸速率為   微摩爾/分。

    (2)在乙處給予光照時(shí)，瞬間ATP的數(shù)量變化為   ，發(fā)生的具體部位是     ；在丙處添加CO2時(shí)，短時(shí)間內(nèi)C5的數(shù)量   ，此時(shí)光合作用的    階段增強(qiáng)。

    (3)在乙處光照開(kāi)始后，溶解氧濃度稍有增加，但稍后不再變化，原因是             。

(4)若在丁處給予光補(bǔ)償點(diǎn)(此時(shí)光合速率等于呼吸速率)的光強(qiáng)照射，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的     ；若在丁處加入光反應(yīng)抑制劑，則可以表示溶解氧變化的曲線是a～g中的    。

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科目：高中生物 來(lái)源：2007年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（天津卷）理綜生物部分 題型：綜合題

(22分）
I．(12分）下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。

請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在___________________________________之間不斷循環(huán)的過(guò)程。
（2）X與甲中圖示生物類(lèi)群的能量來(lái)源不同，X代表的生物為_(kāi)_____________________；Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同，Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的特點(diǎn)是___________________
_____________________________。
（3）大氣中的CO2在甲中圖示的_________處（在a ～ d中選擇）合成有機(jī)物；含碳有機(jī)物在甲中圖示的_________________處（在a ～ d中選擇）可以分解為CO2。
（4）化石燃料除燃燒外，還可以通過(guò)_______________________________途徑產(chǎn)生CO2。
Ⅱ．(10分）為研究“圓褐固氮菌對(duì)某種植物枝條生根作用的影響”，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。試管內(nèi)基質(zhì)為滅菌的珍珠巖（起固定、通氣和吸水作用）。
加入物質(zhì)     
請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）為了排除其他微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，配制的滅菌培養(yǎng)液在成分上應(yīng)具備的主要特點(diǎn)是____________________________________。
（2）A中枝條的下端切口處________________（有／無(wú)）生長(zhǎng)素，A與C對(duì)比說(shuō)明：__________________________________________________________________________。
（3）上述實(shí)驗(yàn)綜合分析表明，圓褐固氮菌能促進(jìn)該植物枝條生根。為進(jìn)一步探究“圓褐固氮菌是否分泌了促生根物質(zhì)”，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)：
①用滅菌培養(yǎng)液培養(yǎng)圓褐固氮菌。
②將培養(yǎng)物過(guò)濾，得到菌體和無(wú)菌濾過(guò)液。
③實(shí)驗(yàn)分兩組：甲組試管中加入基質(zhì)和滅菌水；乙組取若干試管，加入相同基質(zhì)，再分別加入_________________________________________________。
④分別插入同類(lèi)枝條，培養(yǎng)并觀察。
結(jié)果分析：如果_____________________________________________________，則表明圓褐固氮菌分泌了促生根物質(zhì)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆海南省高一下學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)（一）生物試卷 題型：綜合題

請(qǐng)完成下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的題（每空1分，共12分）

（1） “雜交水稻”之父袁隆平掛帥的兩系法雜交水稻研究是建立在“光溫敏不育系”的基礎(chǔ)上。光溫敏不育系在夏季高溫長(zhǎng)日照條件下，表現(xiàn)為雄性不育，可用于制種,在秋季短日照和較低溫條件下表現(xiàn)為雄性可育，可用于自然繁殖，它在湖南實(shí)驗(yàn)基地的可育臨界溫度為23℃，請(qǐng)回答：

①上述水稻的一對(duì)相對(duì)性狀是                           ，該相對(duì)性狀的表現(xiàn)受到環(huán)境中               和                 的影響。

②請(qǐng)解釋可育臨界溫度為23℃的含義是                                       

                                                                          。

（2）某單子葉植物非糯性（B）對(duì)糯性（b）為顯性，抗�。≧）對(duì)不抗�。╮）為顯性，花粉粒長(zhǎng)形（D）對(duì)圓形（d）為顯性，三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上。非糯性花粉遇碘液變藍(lán)色，糯性花粉遇碘液呈棕色。現(xiàn)提供以下四種純合親本如下表所示：

親本

性狀

甲

乙

丙

丁

非糯性    抗病      花粉粒長(zhǎng)形

非糯性    不抗病    花粉粒圓形

糯性      抗病      花粉粒圓形

糯性     不抗病     花粉粒長(zhǎng)形

①若通過(guò)花粉形狀的鑒定來(lái)驗(yàn)證基因的分離定律，可選擇親本甲與親本              雜交。

②若通過(guò)花粉粒顏色與形狀的鑒定來(lái)驗(yàn)證基因的自由組合定律，雜交時(shí)可選擇的親本組合可以考慮                              。

（3）某學(xué)校的一個(gè)生物學(xué)興趣小組進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證孟德?tīng)柕倪z傳定律。該小組用碗豆的兩對(duì)相對(duì)性狀做實(shí)驗(yàn)，選取了黃色圓粒（黃色與圓粒都是顯性性狀，基因分別用Y、R表示）碗豆與某碗豆作為親本雜交，F(xiàn)1中黃色：綠色=3：1，圓粒：皺粒=1：1。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

  ①讓F­1中所有的黃色圓粒碗豆自交，如果這兩對(duì)性狀的遺傳符合基因的自由組合定律，后代

中純合黃色皺粒碗豆占的比例是                 。[來(lái)源:ZXXK]

  ②下面是利用親本中的黃色圓粒碗豆為材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證這兩對(duì)性狀的遺傳是否符合基因

的自由組合定律的一個(gè)方案，請(qǐng)完成填空：

a、種植親本的黃色圓粒碗豆，讓其自交。

b、統(tǒng)計(jì)子代表現(xiàn)型及比例，若子代出現(xiàn)綠色皺粒、黃色皺粒、綠色圓粒、黃色圓粒四種表現(xiàn)型，且比例接近                  ，則證明這兩對(duì)性狀的遺傳符合基因的自由組合定律。

(4)在一個(gè)穩(wěn)定遺傳的灰身果蠅種群中，出現(xiàn)了一只黑身雄果蠅，假如已弄清黑身是隱性性狀。準(zhǔn)備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)判斷黑身基因是位于常染色體上還是X染色體上。請(qǐng)完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)方案及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

[實(shí)驗(yàn)方案]：

①  第一步，將純種灰身雌果蠅與黑身雄果蠅交配，得子一代；子一代全是             。  

②第二步，將子一代的                     與原種群的純合灰身雄果蠅雜交。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]：

若后代全是                                 ，則黑身基因在常染色體上；若后代出現(xiàn)

                              ，則黑身基因在X染色體上。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

(22分）

I．(12分）下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。

請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在___________________________________之間不斷循環(huán)的過(guò)程。

（2）X與甲中圖示生物類(lèi)群的能量來(lái)源不同，X代表的生物為_(kāi)_____________________；Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同，Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的特點(diǎn)是___________________

_____________________________。

（3）大氣中的CO2 在甲中圖示的_________處（在a ～ d中選擇）合成有機(jī)物；含碳有機(jī)物在甲中圖示的_________________處（在a ～ d中選擇）可以分解為CO2 。

（4）化石燃料除燃燒外，還可以通過(guò)_______________________________途徑產(chǎn)生CO2 。

Ⅱ．(10分）為研究“圓褐固氮菌對(duì)某種植物枝條生根作用的影響”，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。試管內(nèi)基質(zhì)為滅菌的珍珠巖（起固定、通氣和吸水作用）。

加入物質(zhì)     

請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）為了排除其他微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，配制的滅菌培養(yǎng)液在成分上應(yīng)具備的主要特點(diǎn)是____________________________________。

（2）A中枝條的下端切口處________________（有／無(wú)）生長(zhǎng)素，A與C對(duì)比說(shuō)明：__________________________________________________________________________。

（3）上述實(shí)驗(yàn)綜合分析表明，圓褐固氮菌能促進(jìn)該植物枝條生根。為進(jìn)一步探究“圓褐固氮菌是否分泌了促生根物質(zhì)”，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)：

①用滅菌培養(yǎng)液培養(yǎng)圓褐固氮菌。

②將培養(yǎng)物過(guò)濾，得到菌體和無(wú)菌濾過(guò)液。

③實(shí)驗(yàn)分兩組：甲組試管中加入基質(zhì)和滅菌水；乙組取若干試管，加入相同基質(zhì)，再分別加入_________________________________________________。

④分別插入同類(lèi)枝條，培養(yǎng)并觀察。

結(jié)果分析：如果_____________________________________________________，則表明圓褐固氮菌分泌了促生根物質(zhì)。

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