(18分)

Ⅰ(8分)圖示銅污染對(duì)形態(tài)、解剖和生理特征上相似的甲乙兩種水蚤的影響。圖a和b中虛線左側(cè)曲線表示它們?cè)诤~濃度分別為10ug/L及30ug/L的培養(yǎng)液中數(shù)量變化情況,虛線右側(cè)曲線表示它們?cè)跓o(wú)銅的適宜培養(yǎng)液中的數(shù)量變化情況。

(1)甲乙兩種生物之間的關(guān)系是              

(2)圖a顯示的結(jié)果表明,第21天與第5天相比,甲與乙的          發(fā)生了改變。

(3)比較a、 b兩圖,還能得出哪些結(jié)論是①                、②                。

Ⅱ(10分)科學(xué)家曾對(duì)一個(gè)由植物、田鼠和鼬三個(gè)環(huán)節(jié)組成的食物鏈進(jìn)行了能流分析,得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)。NP(凈同化量)=GP(總同化量)-R(呼吸量)。

食物鏈環(huán)節(jié)

GP和NP

GP=55.6×102

NP=1.3×102

GP=176×103

NP=6×103

GP=59.3×106

NP=49.5×106

NP/GP

0.02

0.03

0.85

R

54.3×102

170×103

8.8×106

未利用

——

62.8%

99.7%

(1)Ⅱ所代表的動(dòng)物是         ,其呼吸產(chǎn)生的能量用于                           。

(2)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的凈同化量與總同化量的比值不同,主要原因是         

(3)該食物鏈中,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為           ,該數(shù)據(jù)不在10%~20%這一范圍,原因是                      。

 

【答案】

Ⅰ(8分)

(1)競(jìng)爭(zhēng) (2分)

(2)優(yōu)勢(shì)(地位)(2分)

(3)①在有污染的情況下,乙優(yōu)勢(shì)明顯,在無(wú)污染的情況下,甲優(yōu)勢(shì)明顯;

 ②在銅污染程度加大的情況下乙的優(yōu)勢(shì)更明顯;

③環(huán)境改變可導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系發(fā)生改變(逆轉(zhuǎn))。    (答對(duì)兩點(diǎn)得4分)

Ⅱ(10分)(每空2分)

(1)田鼠(或初級(jí)消費(fèi)者)  維持正常生命活動(dòng)和體溫

(2)呼吸所消耗的能量不同(田鼠呼吸強(qiáng)度相對(duì)較高,植物呼吸的強(qiáng)度相對(duì)較低)(2分)

(3)0.3%     Ⅲ未被Ⅱ利用的能量多

【解析】Ⅰ(1)從圖a中可以看出甲乙兩種水蚤在銅污染或無(wú)銅污染中都存在優(yōu)勢(shì)物種,故它們的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

(2)第21天時(shí)甲水蚤比乙水蚤數(shù)量多,第5天時(shí)乙水蚤比甲水蚤數(shù)量多,即在不同的時(shí)刻優(yōu)勢(shì)物種不同。

(3)比較a、b虛線左側(cè),可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)銅污染程度加大時(shí),乙的優(yōu)勢(shì)更明顯;比較a、b全圖,可以發(fā)現(xiàn),有污染時(shí),乙優(yōu)勢(shì)明顯,無(wú)污染時(shí),甲優(yōu)勢(shì)明顯,同時(shí)能說(shuō)明,環(huán)境變化導(dǎo)致優(yōu)勢(shì)物種發(fā)生改變。

Ⅱ(1)植物→田鼠→鼬,總同化能量沿食物鏈逐級(jí)遞減,Ⅱ的總同化能量處于第二位,代表田鼠,呼吸產(chǎn)生的能量一部分用于合成ATP(用于維持各項(xiàng)生命活動(dòng)),一部分以熱能形成散失(用于維持體溫)。

(2)凈同化量與總同化量的比值不同,反映了呼吸量與總同化量的不同。

(3)能量傳遞效率=第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總同化量/第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總同化量。比值偏小,原因是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量偏少。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Ⅰ.圖示銅污染對(duì)形態(tài)、解剖和生理特征上相似的甲乙兩種水蚤的影響。圖a和b中虛線右側(cè)曲線表示它們?cè)诤~濃度分別為10ug/L及30ug/L的培養(yǎng)液中數(shù)量變化情況,虛線左側(cè)曲線表示它們?cè)跓o(wú)銅的適宜培養(yǎng)液中的數(shù)量變化情況。

(1)圖a顯示的結(jié)果表明,第21天與第5天相比,甲與乙的____________地位發(fā)生了改變。

(2)比較a、b兩圖,還能得出的結(jié)論是

①________________________________________________________。

②________________________________________________________。

Ⅱ.科學(xué)家曾對(duì)一個(gè)由植物、田鼠和鼬三個(gè)環(huán)節(jié)組成的食物鏈進(jìn)行了能流分析,得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)。NP(凈同化量)=GP(總同化量)-R(呼吸量)。

食物鏈環(huán)節(jié)

GP和NP

GP=55.6×102

NP=1.3×102

GP=176×103

NP=6×103

GP=59.3×106

NP=49.5×106

NP/GP

0.02

0.03

0.85

R

54.3×102

170×103

8.8×106

未利用

——

62.8%

99.7%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖示銅污染對(duì)形態(tài)、解剖和生理特征上相似的甲乙兩種水蚤的影響。圖a和b中虛線左

側(cè)曲線表示它們?cè)诤~濃度分別為10ug/L及30ug/L的培養(yǎng)液中數(shù)量變化情況,虛線右側(cè)曲線表示它們?cè)跓o(wú)銅的適宜培養(yǎng)液中的數(shù)量變化情況。

(1)甲乙兩種生物之間的關(guān)系是                     。

(2)圖a顯示的結(jié)果表明,第21天與第5天相比,甲與乙的          發(fā)生了改變。

(3)比較a、b兩圖,還能得出哪些結(jié)論是①                、②                。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高考仿真實(shí)戰(zhàn)模擬考試(理綜生物)試題 題型:單選題

圖示銅污染對(duì)形態(tài)、解剖和生理特征上相似的甲乙兩種水蚤的影響。圖a和b中虛線左側(cè)曲線表示它們?cè)诤~濃度分別為10ug/L及30ug/L的培養(yǎng)液中數(shù)量變化情況,虛線右側(cè)曲線表示它們?cè)跓o(wú)銅的適宜培養(yǎng)液中的數(shù)量變化情況。

(1)甲乙兩種生物之間的關(guān)系是             。
(2)圖a顯示的結(jié)果表明,第21天與第5天相比,甲與乙的       發(fā)生了改變。
(3)比較a、b兩圖,還能得出哪些結(jié)論是
                                      
                                     。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江西省鷹潭市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物部分 題型:綜合題

 

圖示銅污染對(duì)形態(tài)、解剖和生理特征上相似的甲乙兩種水蚤的影響。圖a和b中虛線左

側(cè)曲線表示它們?cè)诤~濃度分別為10ug/L及30ug/L的培養(yǎng)液中數(shù)量變化情況,虛線右側(cè)曲線表示它們?cè)跓o(wú)銅的適宜培養(yǎng)液中的數(shù)量變化情況。

(1)甲乙兩種生物之間的關(guān)系是                     。

(2)圖a顯示的結(jié)果表明,第21天與第5天相比,甲與乙的          發(fā)生了改變。

(3)比較a、b兩圖,還能得出哪些結(jié)論是①                、②               

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年山西省高考仿真實(shí)戰(zhàn)模擬考試(理綜生物)試題 題型:選擇題

圖示銅污染對(duì)形態(tài)、解剖和生理特征上相似的甲乙兩種水蚤的影響。圖a和b中虛線左側(cè)曲線表示它們?cè)诤~濃度分別為10ug/L及30ug/L的培養(yǎng)液中數(shù)量變化情況,虛線右側(cè)曲線表示它們?cè)跓o(wú)銅的適宜培養(yǎng)液中的數(shù)量變化情況。

(1)甲乙兩種生物之間的關(guān)系是              。

   (2)圖a顯示的結(jié)果表明,第21天與第5天相比,甲與乙的        發(fā)生了改變。

   (3)比較a、b兩圖,還能得出哪些結(jié)論是

        ①                                      

        ②                                      。

 

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