年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2001北京市海淀區(qū)高考模擬試卷 生物 題型:013
在下列農(nóng)業(yè)技術(shù)中屬于運(yùn)用頂端優(yōu)勢原理的是
[ ]
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:興華中學(xué)2006-2007高二(一)生物理科月考試卷 題型:013
在下列農(nóng)業(yè)技術(shù)中,屬于運(yùn)用頂端優(yōu)勢原理的是
A.扦插
B.棉花打頂
C.果樹嫁接
D.無土栽培
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2010屆江蘇省湖西中學(xué)高三診斷性考試二 題型:綜合題
(7分)右下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中的食用菌在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于
▲ (成分)。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的
能量,形成“無廢棄物農(nóng)業(yè)”,這主
要是遵循生態(tài)工程的 ▲ 原理。
(3)在充分利用能量,減少環(huán)境污染的同
時(shí),通過飼養(yǎng)家禽、家畜,栽培食用
菌,提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入,使保護(hù)環(huán)境
和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào),體現(xiàn)了生態(tài)工
程的 ▲ 原理。
(4)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)由于 ▲ ,其自我
調(diào)節(jié)能力較弱,穩(wěn)定性較差。
(5)有些科學(xué)家指出,人類長期采用精耕細(xì)作的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式是水土流失的重要原因之一,還有一些外國專家來中國指導(dǎo)生態(tài)農(nóng)業(yè)種植技術(shù),其基本思路是:不耕地,不除草,只收割人類需要的可食部分。請你分析說明這種種植方式的優(yōu)點(diǎn)有哪些? ▲ 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2010屆江蘇省高三診斷性考試二 題型:綜合題
(7分)右下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中的食用菌在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于
▲ (成分)。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的
能量,形成“無廢棄物農(nóng)業(yè)”,這主
要是遵循生態(tài)工程的 ▲ 原理。
(3)在充分利用能量,減少環(huán)境污染的同
時(shí),通過飼養(yǎng)家禽、家畜,栽培食用
菌,提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入,使保護(hù)環(huán)境
和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào),體現(xiàn)了生態(tài)工
程的 ▲ 原理。
(4)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)由于 ▲ ,其自我
調(diào)節(jié)能力較弱,穩(wěn)定性較差。
(5)有些科學(xué)家指出,人類長期采用精耕細(xì)作的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式是水土流失的重要原因之一,還有一些外國專家來中國指導(dǎo)生態(tài)農(nóng)業(yè)種植技術(shù),其基本思路是:不耕地,不除草,只收割人類需要的可食部分。請你分析說明這種種植方式的優(yōu)點(diǎn)有哪些? ▲ 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com