某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤(深5cm左右)為實(shí)驗(yàn)材料,研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用,對土壤處理情況見下表。下列有關(guān)敘述正確的是

     1組    2組    3組    4組
 土壤處理   滅菌 不滅菌   滅菌 不滅菌
    濕潤   濕潤 較干燥 較干燥


  1. A.
    該實(shí)驗(yàn)?zāi)芴骄坎煌寥罎穸葪l件下,土壤微生物對落葉的分解作用
  2. B.
    該實(shí)驗(yàn)的自變量為土壤是否滅菌的處理,實(shí)驗(yàn)中的對照組是1和3
  3. C.
    為了控制實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量,作為實(shí)驗(yàn)材料的落葉也應(yīng)進(jìn)行滅菌處理
  4. D.
    預(yù)期結(jié)論是1、3組的落葉不被分解,2、4組中的落葉被不同程度的分解
ACD
試題分析:該實(shí)驗(yàn)?zāi)芴骄坎煌寥罎穸葪l件下,土壤微生物對落葉的分解作用,土壤濕度是自變量,對照組是1、3,預(yù)期結(jié)果是1、3組的落葉不被分解,2、4組中的落葉被不同程度的分解,答案選ACD。
考點(diǎn):本題考查酶在代謝中的作用,意在考查學(xué)生具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤(深5cm左右)為實(shí)驗(yàn)材料,研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用,對土壤處理情況見下表。與此有關(guān)的敘述不正確的是 (     )

1組

2組

3組

4組

土壤處理

滅菌

不滅菌

滅菌

不滅菌

濕潤

濕潤

較干燥

較干燥

A.探究的問題是不同土壤濕度條件下,土壤微生物對落葉的分解作用

B.該實(shí)驗(yàn)的自變量為土壤的是否滅菌處理,實(shí)驗(yàn)中的對照組是1和3

C.為了控制實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量,作為實(shí)驗(yàn)材料的落葉也應(yīng)進(jìn)行滅菌處理

D.預(yù)期結(jié)論是1、3組的落葉不被分解,2、4組中的落葉被不同程度的分解

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省南京、鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷 題型:選擇題

某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤(深5cm左右)為實(shí)驗(yàn)材料,研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用,對土壤處理情況見下表。下列有關(guān)敘述正確的是

 

    1組

    2組

    3組

    4組

  土壤處理

    滅菌

  不滅菌

    滅菌

  不滅菌

 

    濕潤

    濕潤

  較干燥

  較干燥

A.該實(shí)驗(yàn)?zāi)芴骄坎煌寥罎穸葪l件下,土壤微生物對落葉的分解作用

B.該實(shí)驗(yàn)的自變量為土壤是否滅菌的處理,實(shí)驗(yàn)中的對照組是1和3

C.為了控制實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量,作為實(shí)驗(yàn)材料的落葉也應(yīng)進(jìn)行滅菌處理

D.預(yù)期結(jié)論是1、3組的落葉不被分解,2、4組中的落葉被不同程度的分解

 

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科目:高中生物 來源:2014年新課標(biāo)高三生物二輪新題提升訓(xùn)練十四 實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)探究(解析版) 題型:選擇題

某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤(5 cm左右)為實(shí)驗(yàn)材料,研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用,對土壤處理情況見下表。與此有關(guān)的敘述不正確的是(  )。

 

1

2

3

4

土壤處理

滅菌

不滅菌

滅菌

不滅菌

濕潤

濕潤

較干燥

較干燥

A.探究的問題是不同土壤濕度條件下,土壤微生物對落葉的分解作用

B.該實(shí)驗(yàn)的自變量為土壤是否經(jīng)滅菌處理,實(shí)驗(yàn)中的對照組是13

C.為了控制實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量,作為實(shí)驗(yàn)材料的落葉也應(yīng)進(jìn)行滅菌處理

D.預(yù)期結(jié)果是13組的落葉不被分解,2、4組的落葉被不同程度地分解

 

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科目:高中生物 來源:模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤為實(shí)驗(yàn)材料,研究土壤微生物的分解作用,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(1)該實(shí)驗(yàn)對照組是_______實(shí)驗(yàn)組合。
(2)本實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是:
①._________________________________;
②._________________________________。
(3)為了進(jìn)一步研究土壤微生物對淀粉的分解作用,請利用下列實(shí)驗(yàn)材料和用具,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)材料和用具:土壤浸出液、蒸餾水、淀粉糊、恒溫箱、燒杯若干、試管若干、碘液等。
主要實(shí)驗(yàn)步驟:
①.取兩只燒杯,編號(hào)A、B,加入___________________。
②.在A燒杯中加入30mL土壤浸出液,在B燒杯中___________,20℃條件下放置一段時(shí)間;
③._______________,加入二支試管中,編號(hào)甲、乙;
④.在甲、乙二支試管中加入___________,觀察試管中溶液的顏色變化。
預(yù)期最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:_______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

30. 某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤(深5cm左右)為實(shí)驗(yàn)材料,研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用,對土壤處理情況見下表。與此有關(guān)的敘述不正確的是 (     )

1組

2組

3組

4組

土壤處理

滅菌

不滅菌

滅菌

不滅菌

濕潤

濕潤

較干燥

較干燥

A.探究的問題是不同土壤濕度條件下,土壤微生物對落葉的分解作用

B.該實(shí)驗(yàn)的自變量為土壤的是否滅菌處理,實(shí)驗(yàn)中的對照組是1和3

C.為了控制實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量,作為實(shí)驗(yàn)材料的落葉也應(yīng)進(jìn)行滅菌處理

D.預(yù)期結(jié)論是1、3組的落葉不被分解,2、4組中的落葉被不同程度的分解

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