【題目】“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞．”在此現(xiàn)象中，親代個體將其遺傳物質(zhì)傳遞給子代的途徑是（　�。�
A.輸精管和輸卵管
B.從親代細胞進人子代細胞中
C.精子和卵細胞
D.受精卵

【答案】C
【解析】性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，因此親代的遺傳物質(zhì)是通過（生殖細胞）精子和卵細胞傳給子代的．

所以答案是：C

【考點精析】本題主要考查了受精作用的概念和過程的相關知識點，需要掌握受精作用是精子和卵細胞相互識別、融合成為受精卵的過程；精子的頭部進入卵細胞，尾部留在外面，不久精子的細胞核就和卵細胞的細胞核融合，使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復到體細胞的數(shù)目，其中有一半來自精子，另一半來自卵細胞才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖。請回答下列問題：

⑴ 圖中過程①是__________，此過程既需要____________作為原料，還需要能與基因啟動子結合的__________酶進行催化。

⑵ 若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“—絲氨酸—谷氨酸—”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為____________________。

⑶ 圖中所揭示的基因控制性狀的方式是_______________________________。

⑷ 致病基因與正�；蚴且粚�__________。在細胞中由少量b就可以短時間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)，其主要原因是_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個反射弧的部分結構圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當在A點以一定的電流刺激，甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化正確的是( )

A.甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉

B.甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉，乙不偏轉

C.甲不偏轉，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉

D甲發(fā)生一次偏轉，乙不偏轉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知病毒的核酸有雙鏈DNA，單鏈DNA，雙鏈RNA，單鏈RNA四種類型�，F(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種新病毒，要確定其核酸屬于哪一種類型，應該（ ）
A.分析堿基類型，確定堿基比例
B.分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成，確定五碳糖類型
C.分析堿基類型，確定五碳糖類型
D.分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成，確定堿基類型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用基因型為DdTt水稻的花粉進行離體培養(yǎng)，用適當濃度的秋水仙素處理幼苗。通過這種方法培育出的水稻植株中

A．全部為純合子 B．全部為雜合子

C．1/4為純合子 D．1/4為雜合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察細胞時，與換成的高倍鏡相比，低倍鏡下觀察到的物像大小、細胞數(shù)目和視野亮度應該是（　�。�
A.大、多、亮
B.小、多、亮
C.大、少、暗
D.小、多、暗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物不屬于原核生物的是（ ）

A．大腸桿菌 B．藍藻 C．衣原體 D．脊髓灰質(zhì)炎病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生命系統(tǒng)結構層次是按照由簡單到復雜的順序排列的是（ ）

A．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

B．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

C．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

D．細胞→組織→器官→生物體→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】新生腸絨毛上皮細胞通過消耗能量，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖，這兩種物質(zhì)被吸收到血液中的方式分別是

A. 主動運輸、主動運輸 B. 被動運輸、主動運輸 C. 主動運輸、胞吞 D. 胞吞、主動運輸

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