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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
13.(2013·遵義市五校聯(lián)合考試)某高等植物種群以嚴(yán)格的自花傳粉方式繁殖;蛐蚢a的頻率在逐年降低,原因是基因型為aa的個(gè)體的生活能力比較弱,平均每代約有3%的基因型為aa的個(gè)體不能生活到生育期。下列與該種群有關(guān)的敘述正確的是( )
A.若該種群以異花傳粉的方式繁殖,基因a將不會(huì)有淘汰過(guò)程
B.人為救助基因型為aa的個(gè)體,可促進(jìn)該種群的進(jìn)化
C.建立自然保護(hù)區(qū)可使該種群的基因頻率相對(duì)穩(wěn)定
D.基因a被淘汰的過(guò)程可理解為該種群進(jìn)化的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
13.(2013·遵義市五校聯(lián)合考試)某高等植物種群以嚴(yán)格的自花傳粉方式繁殖;蛐蚢a的頻率在逐年降低,原因是基因型為aa的個(gè)體的生活能力比較弱,平均每代約有3%的基因型為aa的個(gè)體不能生活到生育期。下列與該種群有關(guān)的敘述正確的是( )
A.若該種群以異花傳粉的方式繁殖,基因a將不會(huì)有淘汰過(guò)程
B.人為救助基因型為aa的個(gè)體,可促進(jìn)該種群的進(jìn)化
C.建立自然保護(hù)區(qū)可使該種群的基因頻率相對(duì)穩(wěn)定
D.基因a被淘汰的過(guò)程可理解為該種群進(jìn)化的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆河北省高二下學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某高等植物種群以嚴(yán)格的自花傳粉方式繁殖后代。aa的頻率在逐年降低,原因是aa個(gè)體的生活力比較弱,平均每代約有3%的aa個(gè)體不能生活到生育期。下列與該種群有關(guān)的說(shuō)正確的是
A.若該種群以異花傳粉的方式繁殖后代,a將不會(huì)有被淘汰的過(guò)程
B.人為救助aa的個(gè)體,可促進(jìn)該種群的進(jìn)化
C.建立自然保護(hù)區(qū)可使該種群的基因頻率相對(duì)穩(wěn)定
D.a被淘汰的過(guò)程可理解為該種群進(jìn)化的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源:2010屆湖南省湘潭市高三第二次模擬考試 題型:選擇題
某高等植物種群以嚴(yán)格的自花傳粉方式繁殖。aa頻率在逐年降低,原因是aa個(gè)體的生活力比較弱,平均每代約有3%的aa個(gè)體不能生活到生育期。下列與該種群有關(guān)的說(shuō)法正確的是( )
A.若該種群以異花傳粉的方式繁殖,a將不會(huì)有淘汰過(guò)程
B.人為救助aa的個(gè)體,可促進(jìn)該種群的進(jìn)化
C.a(chǎn)被淘汰的過(guò)程可理解為該種群進(jìn)化的過(guò)程
D.建立自然保護(hù)區(qū)可使該種群的基因頻率相對(duì)穩(wěn)定
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